26湘少版 五上英语 单元范文写作指导
Unit 1 What does she look like?
1. 话题解读
核心话题： 描述人物外貌特征（教师/家人/朋友）。
可迁移场景： 介绍班主任→描述好朋友→写家庭成员简介。
写作要求：
① 正确使用 has/is 描述外貌；
② 包含姓名、身份、外貌三部分；
③ 用思维导图整理信息；
④ 60-80词。
考试定位： 记叙文（人物描写），常考"My Teacher"或"My Friend"，重点考查外貌词汇和第
三人称单数句型。
2. 写作任务
写一篇短文介绍你的一位老师（如英语老师），描述他/她的外貌特征和性格，并说明你喜欢他/她
的原因。
3. 审题指导
常见命题：
① My English Teacher
② The Teacher I Like
③ Introduce a Family Member
问题清单：
✅
What’s his/her name?
✅
What does he/she look like? (tall/short, long hair, big eyes…)
✅
Is he/she kind/nice?
注意事项：
⚠
第三人称单数：He/She has… 不是 have
⚠
区分 is（整体特征）和 has（五官/头发）4. 写作步骤
1. 开头总述：点明老师姓名和身份。
2. 正文分述：用2-3句话描述外貌和性格。
3. 结尾总结：表达对老师的感情。
5. 写作框架
写作部分 核心内容 推荐时态 连接词/过渡语
开头 姓名+身份 一般现在时 This is…, My … is…
中间 外貌+性格 一般现在时 She has…, He is…, And…
结尾 情感评价 一般现在时 I like…, He/She is great.
6. 素材宝库
词汇积累
核心话题： tall, short, long hair, round face, big eyes, young, kind, new
功能词汇： and, but, very, too
动作词汇： teach, help, smile
情感词汇： happy, nice, friendly
句型积累
开头： My English teacher is Miss White.
中间： She has long hair and big eyes. / He is tall and kind.
结尾： We all like her very much.
谚语名句
① Teachers open the door, but you must enter by yourself. （用于结尾感谢老师）
② A good teacher is like a candle. （用于赞美老师）
7. 写作模板
______ (老师姓名)
> This is my ______ (学科) teacher, ______ (姓名). She/He is ______ (形容词: tall/kind).She/He has ______ (外貌: long hair/big eyes). She/He is very ______ (性格: nice). We all
______ (动作: like her/him) very much.
8. 参考范文 + 中文翻译 + 范文解析
参考范文（76词）
My English Teacher
My English teacher is Miss Li. She is new and young. She has long black hair
and big bright eyes. She is very kind and often helps us. When we read English, she
smiles at us. We all like her very much. She is not only a teacher but also our friend.
中文翻译
我的英语老师
我的英语老师是李老师。她是新来的，很年轻。她有一头乌黑的长发和明亮的大眼睛。
她非常亲切，经常帮助我们。当我们读英语时，她会对我们微笑。我们都非常喜欢她。她不
仅是老师，也是我们的朋友。
范文解析
题干解读： 记叙文，介绍英语老师的外貌与性格。
写作指导：
人称：第三人称单数（she）
时态：一般现在时
结构：总（身份）→分（外貌+性格）→总（情感）
知识点：has描述五官，is描述特征，并列连词and的使用。
9. 变式提升训练
题目： Introduce your best friend.（介绍你最好的朋友。）
要求： 语句通顺，不少于5句话，使用本单元学到的外貌描述词汇。
变式范文（72词）
My Best FriendLucy is my best friend. She is short but very active. She has a round face
and two big eyes. Her hair is short and black. She likes smiling. We often play
games together after school. I am happy to have such a good friend.
中文翻译
我最好的朋友
露西是我最好的朋友。她个子不高但很活泼。她有一张圆圆的脸和一双大眼睛。她的头
发又短又黑。她喜欢微笑。放学后我们经常一起玩游戏。我很开心有这样一位好朋友。
范文解析
题干解读： 记叙文，描写朋友外貌及共同活动。
写作指导：
人称：第三人称（she）+第一人称（we）
时态：一般现在时
结构：身份→外貌→活动→情感
知识点：but表转折，often表频率。26湘少版 五上英语 单元范文写作指导
Unit 2 I'd like a sandwich
1. 话题解读
核心话题： 谈论食物与饮料偏好，制定健康饮食计划。
可迁移场景： 餐厅点餐→设计午餐菜单→写健康饮食日记。
写作要求：
① 使用 I'd like... 表达需求；
② 区分食物与饮料词汇；
③ 体现健康饮食意识；
④ 60-80词。
考试定位： 应用文（点餐/计划），常考"My Lunch"或"Healthy Diet"，重点考查 would like
句型。
2. 写作任务
写一段关于午餐的短文，说明你和家人想吃的食物和饮料，并简单谈谈为什么这样选择是健康的。
3. 审题指导
常见命题：
① My Lunch
② Healthy Food I Like
③ At the Restaurant
问题清单：
✅
What food would you like? (sandwich, beef…)
✅
What drinks would you like? (water, juice…)
✅
Why are they healthy?
注意事项：
⚠
I'd like = I would like 后接名词
⚠
不可数名词（beef, pork）不加s4. 写作步骤
1. 开头总述：引出午餐话题。
2. 正文分述：分别列出食物和饮料，说明理由。
3. 结尾总结：表达对这顿饭的期待。
5. 写作框架
写作部分 核心内容 推荐时态 连接词/过渡语
开头 时间/场景 一般现在时 For lunch…, Today…
中间 食物+饮料+原因 一般现在时 I'd like…, Because…, And…
结尾 感受 一般现在时 I think…, Delicious!
6. 素材宝库
词汇积累
核心话题： sandwich, hamburger, beef, pork, water, tea, juice, coffee
功能词汇： for lunch, because, healthy, some
动作词汇： eat, drink, cook, order
情感词汇： delicious, hungry, thirsty
句型积累
开头： For lunch, I'd like some nice food.
中间： I'd like a beef sandwich and some water. / Juice is healthy for me.
结尾： My lunch is healthy and yummy!
谚语名句
① An apple a day keeps the doctor away. （强调健康饮食）
② You are what you eat. （用于讨论饮食习惯）
7. 写作模板
My Lunch
> For lunch, I'd like ______ (食物1) and ______ (食物2). I'd like ______ (饮料) too. ______(食物1) is ______ (形容词: delicious). ______ (饮料) is healthy for me. I don't like ______
(不健康食物) because it's bad. My lunch is ______ (评价: yummy and healthy)!
8. 参考范文 + 中文翻译 + 范文解析
参考范文（78词）
My Healthy Lunch
For lunch, I’d like a chicken sandwich and some beef. They are delicious
and give me energy. I’d like a glass of water, not cola. Water is healthy for my
body. I also eat an apple. Fruit is good for us. This lunch is simple but very healthy. I
feel great after eating it!
中文翻译
我的健康午餐
午餐我想吃一个鸡肉三明治和一些牛肉。它们很美味，能给我能量。我想喝一杯水，不
喝可乐。水对我的身体很健康。我还吃一个苹果。水果对我们有好处。这顿午餐简单却非常
健康。吃完后我感觉棒极了！
范文解析
题干解读： 应用文，描述健康午餐搭配及理由。
写作指导：
人称：第一人称（I）
时态：一般现在时
结构：总（引出午餐）→分（食物+饮料+健康理由）→总（感受）
知识点：I'd like句型，give me energy，健康饮食词汇。
9. 变式提升训练
题目： Plan a dinner for your family.（为家人计划一顿晚餐。）
要求： 写出三种食物和一种饮料，并说明其中一样为什么健康。
变式范文（75词）
Family Dinner PlanFor dinner, Mum cooks pork, fish and vegetables. I’d like some tea. Fish is
very healthy for our brain. Vegetables have many vitamins. Dad likes pork because
it’s tasty. We eat together and talk happily. This dinner is good for all of us. We
love family dinners.
中文翻译
家庭晚餐计划
晚餐妈妈做了猪肉、鱼和蔬菜。我想喝点茶。鱼对我们的大脑很健康。蔬菜含有多种维
生素。爸爸喜欢猪肉因为它很好吃。我们一起吃饭，开心地聊天。这顿晚餐对我们大家都
好。我们爱家庭晚餐。
范文解析
题干解读： 应用文，规划家庭晚餐并简述营养价值。
写作指导：
人称：第一人称（I）+第三人称（Mum/Dad）
时态：一般现在时
结构：食物列举→健康分析→家庭氛围
知识点：be good for, 家庭活动描述。26湘少版 五上英语 单元范文写作指导
Unit 3 I can email my friends with the computer
1. 话题解读
核心话题： 介绍电脑用途，合理使用电子产品。
可迁移场景： 写电子邮件→介绍科技产品→制定上网规则。
写作要求：
① 用 I can... with the computer 描述功能；
② 提及电脑利弊；
③ 遵守网络安全提示；
④ 60-80词。
考试定位： 说明文，常考"My Computer"或"Online Safety"，重点考查情态动词can和科技
词汇。
2. 写作任务
写一篇短文介绍电脑的用途，并提醒同学们如何正确使用电脑，保护视力。
3. 审题指导
常见命题：
① My New Computer
② How to Use a Computer?
③ Online Safety Rules
问题清单：
✅
What can you do with the computer? (email, search…)
✅
What shouldn’t you do? (play games too often…)
✅
How to protect your eyes?
注意事项：
⚠
can后接动词原形
⚠
be bad for 的否定意义4. 写作步骤
1. 开头总述：拥有电脑的心情及总体用途。
2. 正文分述：列举2-3种用途，说明不当使用的危害。
3. 结尾总结：提出正确使用建议。
5. 写作框架
写作部分 核心内容 推荐时态 连接词/过渡语
开头 引入电脑 一般现在时 I have…, It is useful…
中间 用途+注意事项 一般现在时 I can…, But…, Don’t…
结尾 建议 一般现在时 Remember to…, We should…
6. 素材宝库
词汇积累
核心话题： computer, email, search, information, online lessons, robot
功能词汇： with, also, too often, carefully
动作词汇： send, search for, chat, learn
情感词汇： excited, useful, careful
句型积累
开头： I have a new computer. It’s very useful.
中间： I can email my friends with it. / Don’t play games too often.
结尾： We should use it properly.
谚语名句
① Too much of anything is bad. （用于劝诫勿沉迷）
② Knowledge is power. （用于鼓励上网学习）
7. 写作模板
My Computer
> I have a new ______ (computer). It is ______ (useful/exciting). I can ______ (用途1:email friends) and ______ (用途2: search for information) with it. I can also ______ (用途
3: take online lessons). But I shouldn’t ______ (不当行为: play games too often). It’s
bad for my ______ (eyes). I use it for ______ (学习时间) minutes a day. I love my
computer!
8. 参考范文 + 中文翻译 + 范文解析
参考范文（77词）
My Computer
My father buys me a new computer. I am very excited! I can email my
friends in Australia. I can search for information and take online lessons too. The
computer helps me know more about the world. But I never play games too often.
It is bad for my eyes. I use it for one hour every day. Computers are great if we use
them well.
中文翻译
我的电脑
爸爸给我买了一台新电脑。我太兴奋了！我可以给澳大利亚的朋友发邮件。我还可以搜
索信息、上在线课程。电脑帮助我更多地了解世界。但我从不经常玩游戏，那对眼睛有害。
我每天只用一小时。如果我们好好使用，电脑是很棒的。
范文解析
题干解读： 说明文，介绍电脑功能及使用原则。
写作指导：
人称：第一人称（I）
时态：一般现在时
结构：功能→益处→注意事项→总结
知识点：can表能力，be bad for，条件状语从句if。
9. 变式提升训练
题目： Write an email to your pen pal.（给你的笔友写一封邮件。）
要求： 介绍你会用电脑做什么，并询问对方的情况。不少于5句话。变式范文（65词）
An Email to Tom
Dear Tom,
How are you? I have a new computer now. I can send emails and chat with
friends. I often search for science information. It’s interesting! What can you do
with your computer? Do you play games? Please write back soon.
Regards,
Mingming
中文翻译
给汤姆的邮件
亲爱的汤姆：
你好吗？我现在有一台新电脑了。我可以发邮件、和朋友聊天。我经常搜索科学信息，
很有趣！你用电脑做什么呢？你玩游戏吗？请尽快回信。
祝好，
明明
范文解析
题干解读： 应用文（电子邮件），交流电脑使用情况。
写作指导：
人称：第一人称（I）+第二人称（you）
时态：一般现在时
结构：问候→自我介绍用途→提问→结尾
知识点：邮件格式，can的一般疑问句。26湘少版 五上英语 单元范文写作指导
Unit 4 Can I use your pencil, please?
1. 话题解读
核心话题： 礼貌借物与提供帮助，描述互助场景。
可迁移场景： 借文具→向同学求助→写好人好事日记。
写作要求：
① 使用 Can I use/borrow...? 礼貌请求；
② 用 Sure. Here you are. 应答；
③ 体现互助精神；
④ 60-80词。
考试定位： 记叙文（对话/场景描写），常考"A Helpful Day"或"In the Classroom"，重点考
查礼貌用语和借物句型。
2. 写作任务
描述一次你在美术课上忘记带彩笔，向同学借东西的经历，包括借了什么、谁帮助了你、结果如
何。
3. 审题指导
常见命题：
① I Need Help
② A Good Classmate
③ In the Art Class
问题清单：
✅
What did you forget? (pencil, eraser…)
✅
Who helped you?
✅
What did you say?
注意事项：
⚠
借物句型：Can I use/borrow...?
⚠
应答句型：Sure. Here you are. / Sorry, I don’t have one.4. 写作步骤
1. 开头总述：交代时间和事件起因（忘带东西）。
2. 正文分述：对话过程，借到物品并完成作品。
3. 结尾总结：感谢同学，表达感受。
5. 写作框架
写作部分 核心内容 推荐时态 连接词/过渡语
开头 场景+问题 一般过去时 One day…, In the art class…
中间 借物过程+帮助 一般过去时 Can I…? Sure…, Then…
结尾 结果与感谢 一般过去时/一般现在时 Thank you…, I was happy…
6. 素材宝库
词汇积累
核心话题： pencil, eraser, glue, dictionary, brush, notebook
功能词汇： please, sure, sorry, thanks
动作词汇： borrow, use, pass, help, draw
情感词汇： helpful, happy, thankful
句型积累
开头： In the art class, I forgot my crayons.
中间： "Can I use your pencils, please?" I asked. / "Sure. Here you are," said Lucy.
结尾： I thanked her and finished my picture.
谚语名句
① A friend in need is a friend indeed. （患难见真情）
② Helping others is helping yourself. （助人为乐）
7. 写作模板
A Helpful Classmate
> One day in the ______ (科目) class, I forgot my ______ (物品). I was worried. I askedmy deskmate, "Can I ______ (borrow/use) your ______ (物品), please?" He/She said,
"______ (Sure. Here you are./Sorry, I don’t have one.)" Luckily, ______ (另一人) helped
me. I finished my work and ______ (thanked him/her). We were both happy.
8. 参考范文 + 中文翻译 + 范文解析
参考范文（79词）
A Good Classmate
In the art class, I forgot my crayons. I felt worried. I turned to Lulu and
asked, “Can I use your crayons, please?” She smiled and said, “Sure. Here you
are.” With her help, I drew a beautiful flower. I thanked her and said, “You are so
kind!” Lulu is not only good at drawing but also very helpful. I want to be like her.
中文翻译
一位好同学
美术课上，我忘了带蜡笔。我很着急。我转向露露问道：“请问我能用一下你的蜡笔
吗？”她笑着答道：“当然可以，给你。”在她的帮助下，我画了一朵漂亮的花。我感谢她
说：“你真好！”露露不仅擅长画画，还很乐于助人。我想成为像她一样的人。
范文解析
题干解读： 记叙文，描述课堂借物经历及同学互助。
写作指导：
人称：第一人称（I）+第三人称（Lulu）
时态：一般过去时（描述经历）
结构：问题→请求→帮助→结果→感悟
知识点：礼貌借物句型，直接引语，情感描写。
9. 变式提升训练
题目： Describe a time when you helped someone.（描述一次你帮助别人的经历。）
要求： 写清楚帮助了谁、怎么帮的、结果如何。不少于5句话。
变式范文（73词）I Helped My Friend
Yesterday, Dino couldn’t find his dictionary. He looked worried. I had a
spare one. I said, “Can I lend you mine?” Dino was surprised and happy. He used
it to look up new words. After class, he thanked me warmly. I felt proud because I
could help others. Helping friends makes me happy.
中文翻译
我帮助了我的朋友
昨天，迪诺找不到他的字典了。他看起来很着急。我有一个备用的。我说：“我把我的
借给你用，好吗？”迪诺又惊又喜。他用它查了生词。下课后，他热情地感谢了我。我感到
很自豪，因为我能帮助别人。帮助朋友让我快乐。
范文解析
题干解读： 记叙文，从帮助者角度描写助人经历。
写作指导：
人称：第一人称（I）+第三人称（Dino）
时态：一般过去时
结构：发现问题→主动帮助→解决问题→情感升华
知识点：lend的用法，情感形容词（proud, happy）。26湘少版 五上英语 单元范文写作指导
Unit 5 May I have a pet?
1. 话题解读
核心话题： 谈论宠物，请求养宠物并描述动物特征。
可迁移场景： 请求父母→介绍宠物→写动物观察日记。
写作要求：
① 使用 May I have a...? 礼貌请求；
② 描述宠物外貌与习性；
③ 承诺照顾宠物；
④ 60-80词。
考试定位： 应用文（请求信）/说明文，常考"My Favourite Pet"或"Can I Have a Pet?"，重
点考查请求句型和动物特征描述。
2. 写作任务
假设你想要一只宠物，给父母写一段话，说明你想养什么宠物、它长什么样、以及你将如何照顾
它。
3. 审题指导
常见命题：
① May I Have a Pet?
② My Favourite Animal
③ I Want a Parrot
问题清单：
✅
What pet do you want? (rabbit, parrot…)
✅
What does it look like?
✅
How will you take care of it?
注意事项：
⚠
请求句型：May I have a...?
⚠
承诺句型：I will feed it every day.4. 写作步骤
1. 开头总述：直接提出养宠物的请求。
2. 正文分述：描述宠物样子，说明照顾计划。
3. 结尾总结：再次请求并表达期待。
5. 写作框架
写作部分 核心内容 推荐时态 连接词/过渡语
开头 提出请求 一般现在时 May I have…? I want…
中间 外貌+照顾承诺 一般现在时/将来时 It has…, I will…, Every day…
结尾 再次请求 一般现在时 Please…, I promise…
6. 素材宝库
词汇积累
核心话题： pet, rabbit, parrot, goldfish, clever, lovely, carrot
功能词汇： may, take care of, feed, clean
动作词汇： hold, feed, clean, play with
情感词汇： lovely, excited, responsible
句型积累
开头： Mum and Dad, may I have a pet?
中间： I want a rabbit. It has long ears. / I will feed it carrots every day.
结尾： Please say yes! I will take good care of it.
谚语名句
① Love me, love my dog. （爱屋及乌）
② A pet is a lifetime friend. （宠物是终身的朋友）
7. 写作模板
May I Have a Pet?
> Dear Mum and Dad,>
> May I have a ______ (宠物名), please? I want a ______ (种类). It is ______ (外貌:
small and lovely). It has ______ (特征: long ears/colourful feathers). I promise I will
______ (照顾动作: feed it) every day. I will also clean its cage. I can learn to be
responsible. Please let me have it!
>
> Yours,
> ______ (你的名字)
8. 参考范文 + 中文翻译 + 范文解析
参考范文（80词）
May I Have a Parrot?
Dear Mum and Dad,
May I have a pet parrot, please? I saw a beautiful green parrot in the pet
shop. It has bright eyes and can talk! I will take good care of it. I promise to feed it
seeds every morning and clean its cage every week. Having a pet can teach me
responsibility. Please say yes! I really want to be its friend.
Love,
Xiaoxiao
中文翻译
我可以养一只鹦鹉吗？
亲爱的爸爸妈妈：
请问我可以养一只宠物鹦鹉吗？我在宠物店看到一只漂亮的绿色鹦鹉。它有明亮的眼
睛，还会说话！我会好好照顾它。我保证每天早上喂它种子，每周打扫笼子。养宠物能教会
我负责任。请答应我吧！我真的很想成为它的朋友。
爱你们的，
小小
范文解析
题干解读： 应用文（请求信），请求养鹦鹉并说明理由。
写作指导：人称：第一人称（I）
时态：一般现在时（请求）+一般将来时（承诺）
结构：请求→描述→承诺→情感诉求
知识点：May I...?请求句型，promise to do，teach me responsibility。
9. 变式提升训练
题目： My Favourite Pet.（我最喜欢的宠物。）
要求： 描述你熟悉的宠物（或理想中的宠物），写清它的样子和你喜欢它的原因。不少于5句话。
变式范文（78词）
My Favourite Pet
My favourite pet is a goldfish. Its name is Lucky. It has orange scales and
big round eyes. It swims happily in the fish tank all day. Every morning, I feed it fish
food. Watching it swim relaxes me after school. It is quiet but lovely. I talk to it
sometimes. Goldfish are easy to keep, and they bring me joy. I love my little pet
very much.
中文翻译
我最喜欢的宠物
我最喜欢的宠物是一条金鱼。它的名字叫幸运。它长着橙色的鳞片和大大的圆眼睛。它
整天在鱼缸里快乐地游来游去。每天早上我都喂它鱼食。放学后看着它游动让我放松。它虽
然安静但很可爱。我有时会跟它说话。金鱼很好养，它们给我带来快乐。我非常爱我的小宠
物。
范文解析
题干解读： 说明文，描述宠物外貌及喜爱之情。
写作指导：
人称：第一人称（I）+第三人称（it）
时态：一般现在时
结构：引出宠物→外貌→日常互动→情感价值
知识点：宠物描写词汇，bring me joy，现在时态的一致性。
