一起备课/统编本小学语文四上第17课《长城》

四上第17课：长城

学习目标：

1.正确认读“基、础”等12个生字，正确读写“崇山峻岭”等词语，能借助图片、联系上下文等方法理解“崇山峻岭”等词语的意思。

2.正确、流利朗读课文，借助图表支架、抓关键语句把握文章主要内容。

3.通过熟读、辨析、图示等方法理解长城样子、构造与修筑，并能用自己的话做介绍，体会世界文化遗产的珍贵价值。

学习过程：

任务一：把握整体内容

1.关于长城，你有什么了解的？出示视频，简单直观了解。

2.自由朗读课文。

3.读完课文，长城给你留下怎样的印象？

出示最后一段，齐读，把握全文关键句。

“这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”

4.借助支架，抓段落关键词句，把握思路。

连起来说一说：作者从远看、近看、联想的思路，介绍了长城的样子、构造和修筑，赞叹它是伟大的奇迹。

任务二：远看长城样子

1.自由朗读第一段，指名读，齐读。

2.看图，选一选，哪一张符合作者的描写？说理由。

随机理解：崇山峻岭、蜿蜒盘旋；

3.齐读。

任务三：近说长城构造

1.自由朗读第二段，师生合作读。

2.出示词语，读正确：

一排垛子礌石孔瞭望口敌楼

3.出示长城图片，把这四个词语放在合适的位置。

4.借助图片，介绍一下长城的构造，并说明这样设计的用处，提供支架：

大家请看，这是长城上的__________，主要用来___________。

……

这样的构造__________________________。

先同桌相互说说，再向全班展示。

任务四：联想长城修筑

1.看到这样的长城，你有什么想问的呢？

——长城是怎么修筑起来的呢？

——古时候的技术落后，人们是怎样把巨大的条石运到崇山峻岭之间的？

——长城一共修筑了多少时间？

……

2.自读第3段，划出修筑的答案。

3.补充视频资源，介绍长城的修筑。

任务五：理解长城意义

1.回读第一段，作者为什么比喻为“巨龙”？

2.生活中你在哪里见过长城的图像？

拓展人民币、警察徽章等事物上的长城图像。

3.诵读第四段。