蓄能深研│夷陵区历史团队在宜昌市高中历史“生动课堂”大赛中荣获一等奖

本次备赛历时近一个月，在指导老师张军伟、黄玲玲的全程带领下，全体成员深入研读课标、教材，对标“生动课堂”教学要求，以"三类五步"教学法为指导，同时融入AI教研工具，以“国家统一和文明交融”为单元主题，精心打磨出完整的大单元和课时教学设计。

比赛现场，参赛团队分工协作、配合默契，精彩表现赢得评委与观摩教师一致好评。陈倩倩围绕“一冢见兴衰：从墓葬变迁看王朝的分裂与统一”主题，执教《魏晋南北朝至隋唐的政权更迭与社会变迁》一课。她以墓葬变迁为主线，带领学生探究魏晋至五代十国历史，课堂逻辑清晰，师生互动充分，探究氛围浓厚。林海以“地下的时代切片——墓葬遗存看政权更迭与社会变迁”为主题进行大单元说课。他以大概念统领单元内容，搭建“教—学—评”一体化路径，借助数字化手段创设沉浸式学习情境，有效落实历史学科核心素养。夏华英完整展示两校联合教研过程：跨校组队、集体备课、主题研磨，团队持续重构课堂逻辑、分层设计学习任务、精细打磨教学细节，充分展现出精益求精的教研态度。

备赛期间，我沉浸于史料、制度的梳理与重构。这次参赛既是挑战，更是一次难得的沉淀。在一次次研讨交流中，指导老师、团队伙伴帮我理清思路、拨开迷雾，感谢指导老师倾囊相授，感恩团队里每一位伙伴。备赛虽有艰辛，收获更觉甘甜。前路漫漫，我将怀揣对历史的热爱，在高中历史课堂潜心求索。

本次市生动课堂大赛，于我而言更像是一场对历史教学的“再发现”。以往我总纠结于如何把史料讲透、考点讲全。在备赛一次次推翻重构的过程中，我慢慢体悟到，真正的生动并非热闹的形式，而是让史料依托逻辑“活”起来，引导学生在思辨之中触摸历史的温度。从最初的生硬拼凑，到最终的浑然一体，由衷感谢两校伙伴一路直言献策、暖心托举。比赛虽有终点，但对“生动历史”的探索才刚刚启程。

本次大赛取得的好成绩，离不开学校的悉心培育与历史教研组团队的鼎力支持。集体教研，聚力成长。近一个月的备赛之旅，反复打磨，雕琢不止。感恩一路同行的伙伴与指导教师，师友相伴，聚力前行。立足墓葬遗存，触摸时代切片，历史课堂要贯通古今，涵养家国情怀。青年教师当以赛促研，深耕课堂，潜心求索，持续精进。