【研教材明思路 定评价促教学】魏都区小学英语主题教研活动纪实

为深入领会新教材的育人理念，进一步明确课堂教学重点，魏都区小学英语六年级全体教师在健康路小学开展六年级新教材解读与期末试题类型研讨主题教研活动。旨在深挖教材内涵，共同探讨教学策略，凝心聚力，助力课堂提质增效。

各教育集团组长依次开展单元教材解读：南关村教育集团教研组长陈莹莹解析第三单元，围绕“生活与学习”，以“遇困、求助、坚持、收获”为主线，依托多样活动渗透成长育人理念；八一路教育集团教研组长王玉解读第四单元，以海伦·凯勒励志故事为载体，紧扣“人与社会”主题，开展传记类浸润式教学，融合语言学习与品格熏陶；古槐街教育集团教研组长俎晓静分析第五单元，以鲁迅事迹为核心，聚焦一般过去时综合运用，承前启后衔接中小学人物叙事语篇学习；文化街教育集团教研组长李彩霞解读第六单元，以雷锋榜样为主题，创设情境落实一般过去时训练，实现英语学习与德育深度融合。各组长精准剖析教材内涵，明晰教学思路、提炼育人要点，为六年级后续精准教学、高效课堂开展指明了清晰方向。

教材解读结束后，老师们分组开展单元分析。结合本教材内容和学生学习情况，围绕教学目标，教学内容等多方面开展研讨，集思广益。

兼职教研员徐丽芳带领老师们分析期末试卷，逐题研读期末试卷，立足学情深度剖析得失。大家聚焦考点、查摆问题，梳理学生答题薄弱点，交流提质策略。本次试卷分析，既是对本学期教学成果的复盘回望，也为后续精准施教、优化课堂指明了方向。以研促教，以思提质，全体教师将带着思考深耕课堂，持续助力学生英语素养稳步提升。

最后魏都区小学英语教研员张慧君做总结。张老师将教材使用分析与期末命题挂钩，变“课时不够”的被动为“以评促教”的主动设计。命题“依据课标、基于学情、统整教材、指向评价”。命题框架调整从“单元覆盖”转向“模块覆盖”，并对最后模块进行整合删减，解决“教什么”“考什么”问题的同步设计，实现“教—学—评”一致性，让老师们有清晰的方向感和安全感。