【幸福灵动·融晟】让算理可见:AI工具助力“计数单位细分”的互动探究 ——南宁市融晟小学开展数学团队教研活动

活动中，蓝冬梅老师在六（2）班执教展示课。课堂创设“智慧农场”情境，通过画一画、分一分、算一算、说一说等探究活动，引入AI智慧模拟器。学生在沉浸式体验中感悟除法的本质——计数单位细分，借助动态可视化直观理解算理，课堂重在探寻算理，不止于传授算法。

在“明晰素养”板块，杜锡能副校长拆解本课对应的数学核心素养。结合教材定位，他把抽象的素养要求转化为具体、可落地、可评价的教学目标，梳理素养落地路径，为学习任务的精准设计筑牢根基。

任务设计采用三阶推进思路。卢飞丽老师研读教材，围绕操作探究、猜想验证、归纳建模，设计递进式学习任务，理清教材意图与素养目标。韦东龙老师借助课前前测诊断学情，发现学生虽掌握算法，但难于理解算理，精准锁定教学难点。李成英老师结合学情，紧扣“计数单位细分”与AI动态表征，确定两条路径：跳出浅层操作，直击算理本质；依托AI赋能，让隐性算理显性化。同时提出，以“计数单位细分”为主线，打通整数、小数、分数除法的内在联系，实现算理的一致性建构。