善用AI工具,助力责任课堂 ——《生成式人工智能教育行动手册》读书分享会

暮色轻笼校园，书香温润时光。为深耕本届“责任杯”教学竞赛，学校以“善用AI工具，助力责任课堂”为主题，开展了《生成式人工智能教育行动手册》读书分享会。四位教师立足学科本位，融读书体悟与课堂实践于一体，在思维的交融中探寻人机协同的教育新路径。

“把AI请进课堂，把方向盘留在手里。”科学组沈岚老师以一句鲜明观点开启分享。她结合科学课堂实践，解读书中“辅助而非替代”的核心要义，阐释“先人脑后AI、慢AI优于快AI、教育主体性第一”三条实践准则。在五年级科学课上，她引导学生先独立思考，再借助AI进行多轮方案“找茬”，让AI化身“科学评委”而非“答案机器”。同时，教研组沉淀的学科AI策略单，时刻警醒全体教师警惕AI“一本正经地胡说八道”，守住教师的否决权与判断力。

数学组张梅老师带来《以AI为笔，绘数学之圆》的分享。以《圆的初步认识》课例为载体，她谈及AI是教学脚手架，而非学习的天花板。借助交互式AI工具，将抽象的几何概念化作可拖拽、可观测的动态体验，让学生真正读懂了墨子所言——“圆，一中同长也。”她强调，技术可生成万千资源，但启迪思维的教育温度，终究由教师守护。

音乐组宋回翼老师立足课堂教学，分享AI赋能音乐教学的实践探索。在《爱我中华》一课中，AI化文字为画卷，将歌词里五十六个民族的盛景直观呈现；借助数字化工具搭建历史情境，跨越时空隔阂，让红歌不止于曲调传唱，更实现文化浸润与价值播撒。生成式AI是新时代教育的信息化“乐器”，而教师则牢牢握住育人的主旋律，让家国情怀随旋律浸润童心。

信息组韩旭老师另辟蹊径，以三个“时间差”回望AI技术迭代浪潮。技术更新日新月异，可教学的本质恒久不变。AI能够一键生成精彩纷呈的3D教学场景，却无法洞悉教室里每一位孩子的学习状态。所谓“人在回路”，便是技术为课堂铸壳，教师为课堂铸魂。善用技术的教师，方能跟上时代浪潮。

书卷启智，科技赋能。整场交流让我们更加明晰：AI是时代赠予教育的利器，却绝非教育的归宿。技术向前奔跑，教育向内扎根。愿全体教师坚守教育本心，善用智能工具，让技术更好地服务于人的成长，在“责任杯”的课堂沃土之上，浇灌出深度探究的教育繁花。