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《教学月刊·小学版》(数学)2026.10目录
。卷首语
1 请把情绪价值写进教学设计 /罗永军
专题研究
素养导向教学改革
4 钟面上的“相遇问题” /郜舒竹
本期话题
【单元整体备课框架模型的构建与应用】
9 小学数学单元整体备课的“四视链”模型构建 /葛素儿
15 计数单位统领的“11~20的认识”单元整体设计 /姚佳滢
20 指向运算能力进阶的“多位数乘两位数”单元整体设计 /陈晓茵
24 立足学业质量标准 促进空间观念进阶
——人教版新教材三年级上册“线和角”单元整体设计 /吴哲恒 葛素儿
29 立足统计本质 培育数据意识
——人教版新教材六年级上册“百分数”单元整体设计 /刘 霞
备课之窗
教学小问
34 如何在“选数构建和相等”中渗透模型思想 /苏 娇
35 如何通过“底和高”的变化建立两类面积公式的内在联系 /王明英
36 如何借助“画圆要素”分析“动点轨迹” /施志摩
教师发展
38 从“行走”到“看见”：教师巡视的价值意蕴与实践路径 /于国文 隋晓雪
教材研究
44 基于教材比较的“线段、射线、直线”内容的教学重构 /张伟明
课堂新探
48 从动手操作到思想实验：小学数学实验的进阶路径建构与实践 /李康其
53 运算主题中推理意识的表征与培养 /尹 力
评价研究
58 小学生应用意识评价：框架构建、学段要求与量规开发 /张艺鑫 章勤琼
教海拾贝
63 涵养数据意识 触摸数据代表
——以“平均数”教学为例 /周炳炎
《教学月刊·小学版》（数学）
邮发代号：32-152
★《教学月刊·小学版》是面向小学教师和小学教育教学研究人员的综合性学术期刊，刊期为旬刊，上旬、中旬、下旬分别以“语文”“数学”“综合”为方向编辑出版。期刊被中国核心期刊（遴选）数据库收录，系人大“复印报刊资料”基础教育教学类重要转载来源期刊和“华东地区优秀期刊”。
★中旬刊《教学月刊·小学版》（数学）以小学数学教师以及相关教学研究人员等为读者对象，设置“专题研究”“本期话题”“备课之窗”“教师发展”“教学反思”“观点主张”“数说九章”“课堂新探”“评价研究”等栏目。每期定价10元，全年120元。每月15日出版。
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