速览;《语文教学通讯》C刊(小学版)2026年第10期目录

卷首

1读、写、做合一的语文教学生态 /李卫东

人物·论坛

人物

4 为学而教：指向成长的小学语文课堂重建 /赵昭

讲坛

82026年统编小学语文教材（上册）修订的十大改变及对策 / 汪潮

论语

13 文体学视域下小学语文教材的散文教学方法探究 /谭旭东王佰芳

策划·博士与论文写作

18 论文的选题、研究与撰写——以博士论文《小学语文单元整体教学设计与实施的行动研究》为例 /李怀源

关注·理念

新教材

24 新修订统编教材四年级上册“阅读”内容解读与教学建议 /刘清杰

27 合理使用“梳理与交流”栏目，培养学生梳理与探究能力——以新修订统编教材五年级上册为例/徐承芸

30 多维度建构具体 多文本抒写真诚——新修订统编教材五年级上册习作内容解析与教学建议 /刘晓军

专题

33 以写促读，数智赋能——表现性评价视角下小学语文读写融合新范式探究 /李晓艳

37 表现性任务驱动下的“以写促读”教学路径探究——以《慈母情深》教学为例/王 鑫

40“以写促读，数智赋能”视域下的小说单元教学实践——以六年级上册第四单元为例 /苏微

42 数智赋能促读写 创意创编悟经典——中国民间故事《田螺姑娘》整本书阅读教学设计/邢 頔

课程·教材

教材

45 统编小学语文四至六年级上册教材新增文本的教学解读与实施路径/ 郑　静廖建邦

教学·实践

观课

48 涵泳玩索：让言语思维在文本中绽放——《梅兰芳蓄须明志》教学实录与观察 /杨树亚潘文彬

单元

54 双线统整 跨科探究 文脉传承——修订版统编小学语文四年级上册第六单元整体教学设计/金贤芬

策略

57 基于核心素养的词语教学探索 /邱晓兰 陈宝铝

教法

61 小学文言文教学“套路化”的困境突围——基于深度学习与核心素养的实践范式 /王晓辉

64 从“技巧”走向“智慧”：口语交际的教学路径建构——以五年级上册口语交际课《父母之爱》为例 /郎春花

67 新课标下阅读表达力培养与教学转型 /叶五洲

71 以“情”为根 以“语”为藤 让红魂铭心——红色经典教学路径初探 /杨伟

整本书

75 联结—推测—转化：阅读策略链赋能整本书阅读教学实践——以《樊锦诗：敦煌的女儿》为例 /孙凤霞赵凯娜

写作

78 结构化思维：提升三年级想象习作水平的有效工具 /潘朝阳

82 从合作到共创：基于“写话策略圈”的低年级写话教学路径——以二年级上册《拍手歌》为例 /许晨晖 姜 桐

课题·测评

测评

85 小学语文“主题式长作业”：跨时空语言实践设计与评价研究——以三年级上册第二单元教学为例 /曹正红