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研思共悟 素养赋能 ——相城区高中物理 “大家学堂” 暨 “高成军名师工作室” 研训活动在我校举办
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为深化高中物理课堂教学改革，落实物理学科核心素养，近日，相城区高中物理教师 “大家学堂” 暨 “高成军名师工作室” 研训活动在我校顺利开展。
《力的合成和分解》
陆慕高级中学 王艳丽老师
王艳丽老师带来高一新授课《力的合成和分解》。课堂以经典故事 “曹冲称象” 巧妙导入，帮助学生建立合力与分力概念。课堂设置学生分组实验，引导学生动手操作、处理实验数据，自主探究互成角度二力的合成规律，探究氛围浓厚，扎实落地物理核心素养。
陆慕高级中学王聚老师点评：整体设计流畅，重难点突出，情境导入生动贴切。探究环节梯度设计合理，通过实验冲突激发学生探究欲，充分践行以学生为主体的教学理念。
《弹性碰撞和非弹性碰撞》
相城中学 钱星老师
钱星老师开设《弹性碰撞和非弹性碰撞》。课程紧扣教材与高考考点，以光滑水平面物体碰撞情境引入，带领学生通过定量计算回顾动量守恒定律，引导学生结合形变恢复特点理解动能转化，帮助学生搭建碰撞模型完整知识体系。
相城中学吕华明老师评课：本节课是一节高质量的规律新授课，教学环节连贯，教学主线清晰，从概念构建、规律推导再到学以致用，层层递进，课堂学生参与度良好。
《机械振动》
苏州大学实验学校 朱雅飞老师
朱雅飞老师执教《机械振动》。课程立足高考考点，以水平弹簧振子为情境载体，带领学生回顾简谐振动定义、平衡位置、振幅、周期、回复力等基础概念。重点突破 x-t 图像解读、周期性多解等高频难点，帮助学生梳理知识脉络，搭建完整知识框架。
苏州大学实验学校王长明老师点评：以高考为导向，教学设计科学合理，依托物理情境由浅入深，有效串联零散知识点，构建知识网络，很好解决了高三学生物理知识碎片化的问题。
南京师范大学苏州实验学校正高级教师陆光华老师带来专题讲座《从整体统筹到格物贯道 —— 我的物理教学主张生长之路》。陆老师提出在高三复习阶段要把握 “三新” 要求：新情境、新难度、新方法。一轮复习重在纵深拓展，二轮复习实现横向打通。物理教育最终目标，是培育出肯钻研、会变通、敢质疑、守严谨的学生，真正实现学科育人价值。
深耕课堂研素养，聚力前行共成长。本次活动以优质课例为载体，以专家高位引领，为全区物理教师搭建学习交流平台。未来，我校将不断践行素养导向教学理念，在格物致知的道路上持续探索，赋能学生素养发展。
撰 稿：王 聚
摄 影：物理教研组
美 编：吴心怡
一审一校：淮利平
二审二校：王 竹
三审三校：陈海波
