吴川市2026-2027学年第一片区初中语文开放式区域联合教研活动在我校顺利开展

一、展示课堂，妙趣生花

活动在科学楼四楼录播室拉开帷幕。吴川一中丁美连老师带来七年级语文读写结合展示课《绘乐园，享童趣——<从百草园到三味书屋>之写景手法探究与运用》。本课立足新课标要求，坚持以学习为中心，落实学生主体地位，实现阅读鉴赏与写作表达的融通共生，教学目标清晰明确。

丁美连老师执教读写结合展示课

课堂以“小小文字导演”大情境贯穿始终——同学们化身小导演，鲁迅是编剧，百草园是剧本，大家研读这份文字剧本，筹备拍摄百草园短片。课堂任务驱动、层层推进：任务一“研读剧本，解锁拍摄技法”，学生自主圈画景物、分组研讨，在语言文字中解码“远近结合、动静结合、多感官结合”三大写景妙法，并赏析核心句式“不必说……也不必说……单是……”，体会衬托中蕴藏的儿童独特视角；任务二“读懂镜头情感”，诵读品悟，打通“技法—画面—童趣”的内在联系，体悟“一切景语皆情语”；任务三“导演实战，创作新剧本”，把镜头对准吴川一中校园，模仿句式、运用写景手法当堂写作，对照评价量表自评互评，由文本借鉴走向自主创作，实现读写迁移。

情境导入·互动探究·教师指导，课堂灵动鲜活

整堂课以“趣、美、悦”为鲜明底色。“趣”在教学内容充满童真，趣味任务情境充分调动学生的好奇心与参与热情；“美”在教师基本功扎实，语言悦耳得体，课件精致考究，还巧妙结合吴川一中校园实景资源开展教学，打通文本与现实生活的壁垒；“悦”在整堂课赏心悦目，无论是上课学生还是听课教师，都能获得知识与思维的双重收获。课堂融合听说读写、小组合作探究等多种教学方式，学生既有文本输入，也有表达输出，整体教学效果良好，为在场听课教师呈现了一节高质量的语文展示课。

场内座无虚席，学子凝神投入，教师认真观摩、共研课堂。

二、研思聚力，交流互鉴

展示课结束后，正式进入研讨交流环节，本次研讨由吴川一中初中部教研室负责人易妹弟主持。

研讨交流现场，片区领导、教师齐聚一堂

初中部教研室负责人易妹弟主持研讨

01艺

领导致辞，明晰方向

吴川一中初中部副校长易迪锋为本次活动致辞。易副校长表示，学校坚持以教研促教学、以交流促提升，高度重视片区联动教研，希望各校以本次活动为契机，加强校际交流，深耕语文课堂，互学互促，共同推动片区语文教育教学高质量发展。

初中部副校长易迪锋(右一）致辞

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授课说课，复盘反思

丁美连老师进行说课分享。她从教材学情、教学实施、设计理念三方面展开阐述：从学情与文本出发确立四维教学目标，把掌握写景技法与核心句式作为教学重点，把技法与童真情趣相融的读写迁移设为教学难点；在教学实施上，坚持以学生为主体，摒弃“讲概念、记术语”的浅层教学，让圈画、研讨、朗读、仿写、评价等活动层层递进。她坦言，语文写景教学不止教写作技巧，更要唤醒学生感知生活的心灵，引导学生以孩童般的眼光体察寻常风物，用笔抒写家乡之美与祖国大好河山，展现出严谨务实的教研态度。

授课教师丁美连

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片区议课，各抒己见

评课议课环节氛围热烈。我校语文科李亚帝主任率先就中考作文一二类评分标准结合本节展示课着重细节开展专业点评，随后覃巴中学、城东中学、梅菉中学、塘尾中学、金沙实验学校、鉴江实验学校各校教师代表依次发言。各位老师结合课堂观察，围绕“趣、美、悦”的课堂特色各抒己见，既肯定情境创设、读写结合、活用校本资源等出彩之处，也针对学生主体发挥、小组合作实效、文本深度挖掘等方面坦诚提出优化建议，在思维碰撞中凝聚教学智慧，真正实现研思共生、取长补短。

片区教师评课议课，互学互鉴

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教研员把脉，专业引领

吴川市教师发展中心中学语文教研员陈水养老师作专题指导。陈老师站位高远，立足课堂实际，结合读写结合课型特点，从课标落实、核心素养落地、课堂优化、教考结合、教—学—评一体化建设等多个维度对展示课进行精准把脉，针对课堂现存问题给出改进方向，为片区语文教师提供清晰可落地的教学实施路径，让在场教师受益匪浅。

中学语文教研员陈水养老师作专业指导

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片区小结，部署工作

教师发展中心教研部副主任陈兴明对本次教研活动作全面小结，充分肯定本次联合教研活动的成效，并结合片区实际，对下一阶段片区教研重点工作进行细致部署，明确后续教研目标与工作方向。

教师发展中心教研部副主任陈兴明作小结

吴川市教师发展中心容伟文主任作总结讲话。容主任即兴以这节展示课的核心句式“不必说……也不必说……单是……”造句高度评价本次片区开放式联合教研的实践价值，同时对全市初中语文教研工作提出新要求、新期待，鼓励广大语文教师坚守教研初心，深耕课堂，以研促教，正视课堂的成长空间，在磨课研课中不断精进，不断提升育人实效，为区域教育均衡发展贡献力量。

容伟文主任作总结讲话

三、证书颁授，砥砺前行

每一份耕耘都值得肯定，每一次探索都值得铭记。活动现场，容伟文主任、陈水养教研员为丁美连老师颁发公开课荣誉证书。这份证书，是对本次公开课课堂实践的认可，更是对教师勇于教研探索、在打磨课堂中不断成长的鼓励，勉励教师在语文教学道路上继续求索，不断超越自我。

为授课教师颁发荣誉证书

四、研途致远，聚力启航

独行快，众行远。本次区域联合教研搭建起校际沟通的桥梁，实现资源共享、智慧共生。教研是一场永不停歇的修行，一堂好课正是在发现问题、研讨打磨中慢慢成型。我们因语文相聚，为热爱同行。

与会人员合影留念

追风赶月莫停留，平芜尽处是春山。愿全体语文教师满载本次教研收获，把所思所悟融入日常课堂，守语文初心，研育人之道，步履不停，笃行致远，一同奔赴吴川语文教育的山海新程。