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星光阅润我行小学数学二年级上册 1-6的表内除法

发布时间：2026-10-24 12:21:48 最近访问：2026-10-24 12:21:48

星光阅

润我行

小学数学二年级上册

第三单元 1-6的表内除法

推出时间：

每周一期，周六更新，

单元导学，文化润心。

亲爱的同学们，大家好！

欢迎走进《星光阅润我行》！在这里，我们将带你探索有趣的知识，感受传统文化的温润与美好；在这里，我们将陪你动手实践、大胆创造，发现生活里的智慧与乐趣；在这里，我们将与你一同向阳成长，让每一次努力都闪闪发光。

一、文脉启智

除法，藏着中华先民均分物资的古老智慧，是古人在分配粮食、果品、物资的生活实践中诞生的数学思想。

远古先民收获粮食、采摘果实之后，要公平分给部落众人，慢慢摸索出平均分的道理。《九章算术》中就记载了大量物品均分的问题，古人“物物均分，公平相待”的思想，就是除法最早的雏形。古人分谷物、分猎物，讲究每份分得同样多，这便是平均分；从实物均分，到用算式记录分配过程，除法应运而生。

在中华传统文化里：

均分，藏着“公平公正、和合共生”的处事理念；

除号的两道横线、两点，寓意把总数公平分开，每份均等；

乘法口诀，是古人总结的计算智慧，一句口诀就能快速算出除法结果，是我们独有的数学瑰宝。

在我们的家乡固安，非遗文化与生活场景中，处处藏着平均分的身影：

固安柳编，把原材料均分切段，才能编织出大小一致的精美器物；

宫灯制作，均分竹篾，才能做出对称均匀的灯架；

集市分果蔬、节庆分点心，都用到平均分，让分享变得公平又温暖。

前置学习任务

1. 在家找一找可以平均分的物品：糖果、坚果、水果，动手试着分一分。

2. 和家人聊一聊，分东西的时候，怎样分才能让每个人拿到的数量一样多。

3. 带着对“公平分物”的好奇，走进今天的数学课堂，探索除法的奥秘。

二、智识探微

1. 平均分：把一些物品分成若干份，每份分得同样多，就叫平均分。平均分有两种情况：一种是按指定份数平均分；另一种是按每几个一份来分。

2. 除法算式：平均分可以用除法算式表示。

例：12个竹笋，每4个放一盘，可以放3盘。写作：12÷4=3，读作：12除以4等于3。“÷”是除号；总数写在除号前面，份数或每份数写在除号后面，12是被除数，4是除数，3是商。除数不能为0。

3. 用2～6的乘法口诀求商：想乘法，算除法。看除数和几相乘得到被除数，对应的乘法口诀算出商。如12÷3，想：三四十二，商是4。

4. 解决实际问题：

知道总数和份数，求每份是几，用除法；

知道总数和每份数，求可以分几份，用除法。

学习要求

理解平均分的含义，能动手操作完成物品平均分；认识除号，会读写除法算式，明白算式中每个数字的含义；熟练运用2～6的乘法口诀求商；能结合生活情境，用除法解决平均分的实际问题，体会公平分物的数学价值。

三、艺趣践行

1.分物大搜索

在生活场景图、家乡非遗制作场景图中，寻找平均分的场景，说一说总数、每份数、份数，讲讲这里可以列出怎样的除法算式。

2. 学具动手做

用小棒、圆片、卡纸制作学具，动手分一分：把物品平均分，可以1个1个地分，也可以几个几个地分。一边分，一边写出对应的除法算式，和同伴互相说一说算式含义。

3. 小小规划师

结合生活场景，设计分配方案。例如：把20个苹果分给家人，把12根柳编材料均分，写出除法算式，说一说分配思路。

四、源流寻根

均分的智慧，镌刻在中华文脉的长河中，承载着先民的生活巧思。早在两千多年前，《九章算术》就专门记载了“均分”类数学问题，里面记录了粮食、田地、物资公平分配的算法，是世界早期分配数学的宝贵文献。

古人分配粮食、徭役、物资，都要用到均分思想，慢慢发展出除法运算。我们的乘法口诀，也就是“九九表”，起源于春秋战国，是中华民族独有的计算瑰宝。借助乘法口诀求商，让除法计算变得简便高效，体现古人“以简驭繁”的数学智慧。

古人把均分的道理融入生活与礼法，讲求均分、公平。除法不仅仅是纸上的算式，更是源自生活、用于生活的数学工具。数学藏在分果实、做手工、备物料的日常里，是中华文明不可或缺的组成部分。

除法里藏着中国人的生活与哲学：均分代表公平，计算代表思辨，运用数学解决问题，是格物致知的探索精神。数学源于生活，服务生活。

五、星光评鉴

六、知行致远

1. 均分寻踪：和家人一起寻找生活里平均分的场景，动手分一分糖果、水果，记录下分配过程，写出对应的除法算式。

2.巧手表达：用彩纸、画笔制作“我的除法小报”，画出分物示意图，标注除法算式，配上家乡非遗均分素材，展现平均分与生活的联系。

3. 文化感悟：和家人分享，什么是平均分，除法可以解决哪些生活问题，说一说生活中公平分配的小故事。

七、童创闪耀

✨童创小达人①：李思哲

作品名称：《我的秋游分物盘》

作品介绍：均分藏智慧，数学伴生活。我是童创小达人李思哲，我用卡纸制作秋游分物学具，准备18个橘子卡片，6个纸盘，动手把18个橘子平均分成6份，每份3个。我还尝试了8袋饼干，每2袋一份，可以分成4份。我学会了平均分，会写出对应的除法算式，懂得了分东西要公平，原来除法就是解决平均分问题的好帮手！

✨童创小达人②：张静涵

作品名称：《家乡柳编的均分秘密》

作品介绍：我喜欢固安柳编，制作了柳编材料均分计划表。一共有12根柳条，平均分给3名小匠人，每人分到4根。我会写出除法算式12÷3=4、12÷4=3。在创作中，我不仅学会平均分和除法，还知道非遗制作时均分材料，才能做出整齐好看的柳编！

小小的作品，大大的创意；稚嫩的表达，满满的成长。每一份创作，都是对时间知识的掌握，对家乡生活的热爱，愿更多同学勇敢创作，在时间的长河中，绽放属于自己的光芒！

八、童星风采

▶姓名：李思哲

爱好：动手分物、制作数学学具、寻找生活中的除法

座右铭：人平不语，水平不流。

风采寄语：在平均分的世界里，我学会公平分物，读懂除法算式，会用乘法口诀求商。我将带着这份数学眼光，在生活中寻找更多除法的秘密！

▶姓名：张静涵

爱好：摆学具、设计分配方案、分享均分小故事

座右铭：分物求公平，数学悟智慧。

风采寄语：每一次分一分，都是一次思考；每一道除法算式，都是生活的缩影。我会继续探索，用平均分看生活，用数学智慧发现世界之妙！

星光为引，润心成长，笃行致远。愿你们永远保持热爱，勇于探索，乐于创造，

在成长的路上自信奔跑、一路生光，做眼里有光、心中有梦、脚下有力的好少年！

END

编辑：陶金舫

审核：陈彦京

郭金彤

宋艳芹

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