朱红小学道德与法治名师工作室走进河北科师授课第七课开讲啦

10 月 20日下午，秦皇岛市朱红小学道德与法治名师工作室成员牛春颖老师走进河北科技师范学院，开启系列授课第七讲，带来《道德与法治课程的教学目标叙写与教学方法概述》专题授课，围绕教学设计实操要点与课堂教法运用和师范生们展开分享交流。

牛春颖老师首先围绕核心素养导向下教学目标叙写展开深度讲解。她指出，教学目标是课堂教学的出发点和归宿，在设计教学目标时要回答好 “学什么、怎么学、学到什么程度”三个核心问题，课程标准、教科书、学生学情是制定教学目标的三大依据。教师要把课标中抽象的课程目标，细化成课堂上可观察、可测量、可操作的学习目标，不能出现主体错位、表述笼统的问题，真正把核心素养落实到每一节课的教学设计之中。

这堂课重点拆解了教学目标叙写四要素：行为主体、行为条件、行为动词、表现程度。强调学生才是教学目标的行为主体，要多用 “解释、参与、判断、了解”这类可检测的行为动词，少用 “体会、感受、掌握”这类模糊笼统的词语；同时要写清完成学习任务的条件以及学生需要达成的最低学习水平。课堂还结合单元、课时教学设计完整案例，一步步演示从选定主题单元、研读课标、分析教材再到研判学情，最终完成单元与课时教学目标撰写的完整流程，把抽象的新课标理念转化成师范生可以直接模仿操作的实操步骤。

除教学目标叙写之外，这堂课还系统梳理小学道德与法治多样化教学方法，讲解了教学方法选择五大依据：教学目标、教学内容、学生实际、教师自身条件、客观教学条件。课堂详细解读新课标倡导的教学方式，同时提出道德与法治课堂要做到 “灌启结合”，坚持摆事实讲道理，既要讲清道理，也要启发学生思考；还要重视实践性教学活动，用好角色扮演、情景模拟、社会调查、小组探究等实践形式，推动学生实现知行合一，落实立德树人根本任务。

心中有课标，教学有方向。此次授课既是对道德与法治课堂教学设计的系统拆解，更是新课标理念落地应用的实操指引。作为朱红小学道德与法治名师工作室面向高校小学教育专业开设的系列学期课程之一，未来工作室还将持续推送更多一线课堂实操内容，把小学思政教学的实践经验带进高校课堂，助力在校师范生打磨教学本领，为推动大中小学思政教育一体化建设注入教研动能。