文档内容
2023年中考道德与法治新情境试题对点练之九 走进社会生活
一、选择题
1.第32个爱国卫生月活动主题为“防疫有我爱卫同行"。为此我们应该( )
①积极参与爱国卫生运动 ②多到人群聚集的地方去
③保持良好个人卫生习惯 ④坚持绿色健康生活方式
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④
2.2022年10月12日,神舟十四号航天员乘组陈冬、刘洋、蔡旭哲三位“太空教师”,
通过天地互动方式，向广大青少年进行了太空授课,这也是中国航天员首次在问天实验舱内
进行授课。精彩的太空科普课让同学们认识到( )
①网络让信息传递和交流变得方便迅捷
②只有丰富网络才能让生活变得更丰富多彩
③网络打破了传统人际交往的时空限制
④网络已成为经济贸易的新途径
A.①② B.②④ C.③④ D.①③
3.2022年7月18日,中央网信办等部门组织开展为期2个月的专项行动,聚焦未成年人
使用频率高的短视频直播、社交、学习类 APP、网络游戏、电商、儿童智能设备等平台,集
中解决涉未成年人问题乱象。这警示我们青少年( )
A .要打击网络违法行为,保障网民权益
B .要合理利用网络,传播网络正能量
C .要善于利用虚拟时空随心所欲、为所欲为
D .要理性参与网络生活,提高媒介素养
6.根据小明同学的上网记录,回答下列问题。在利用网络方面,东东做到了( )
①积极參与建言献策 ②传播网络正能量 ③合理安排上网时间 ④努力获取新知识
A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③①
5.2022年5月7日,中央文明办、文化和旅游部、国家广 播电视总局、国家互联网信
息办公室等四部门发布《关于规范网络直播打赏加强未成年人保护的意见》, 禁止未成年
人参与直播打赏。以下说法正确的是( )
①打赏丰富我们的生活,让生活更加美好
②未成年人要学会辨析网络信息,抵制不良诱惑
③禁止打赏解决了未成年人网络保护问题
④未成年人要理性参与网络生活,提高媒介素养
A.①② B.①③ C.②④ D.③④
二、非选择题
6.“停车难”,怎么“破”?
《义务教育道德与法治课程标准( 2022年版)》出台以后,某中学积极落实新课标精
神,不断丰富教学方式。以下是八年级(2 )班组织开展的以如何破解小区停车难题“为主题
的项目化学习活动,请你参与其中并回答下列问题。
(1)请你根据项目流程，结合自身实际 ,在“②调研”栏目中,设计出调研提纲。(2)对于“③成果”中的具体建议,你有什么好想法吗?
(3)新课标背景下,学校组织这样的学习活动,你赞同吗?为什么?
7. 2022年12月7日，中国社会科学院社会心理与行为实验室以及社会科学文献出版
社联合发布了《未成年人蓝皮书:中国未成年人数字生活与网络保护研究报告(2021-
2022) 》。为对数字社会发展与永成年人成长关系有更全面的认识，该课题组在全国针对
6-18岁的在校学生及家长进行抽样调查。调查获得的相关数据如下:
(1)运用所学知识分析上表,你可以从中得到哪些结论?
丰富多彩的网络世界，为未成年人拥抱未来、放飞梦想创造了无限可能，也对他们的
世界观、人生观、价值观的形成产生着重大影响。加强未成年人在网络空间的引导、教育
和保护，成为全社会高度关切的重大谋题。
(2)结合上表的调查数据,请从家庭和学校两个角度来谈谈如何有效降低未成年人沉迷
网络的风险?8.材料一2020年底疫情放开以来，因为教育部停课不停学的号召，全图 1732万老师
再次集体变成“网课老师”。而此时，社会各行各业正处于停滞状态，交通封城，寒假提
早，影院停业，只有教育一直在1732万人的努力下延续。
材料二 近期，国家网信办持续深入推进2022“清朗”专项行动，联合教育部开展涉
未成年人网课平台专项整治，依法严厉打击影响青少年身心健康的违法违规信息和行为。
截至目前，全国网信系统累计暂停更新相关版块功能网站 99家，网站平台依据用户服务协
议关闭各类违法违规账号578万余个。.
(1)结合材料回答网络丰富我们的生活具体表现有哪些?
(2)2022“清朗"专项行动提醒我们在网络生活中必须遵守的基本准则是什么?
(3)材料对比中我们懂得网络是把双刃剑,谈谈自己如何参与网络生活的?
参考答案
1. C 2.D 3.D 4.B 5.C
6.[知识点]青少年养成亲社会行为的必要性，养成亲社会行为的途径
[答案] (1)①通过调查问卷、随机采访等方式向居民调查停车难、乱停车的原因;②查
找.研究相关法律法规和政策文件;③通过网络搜集国内外解决这一问题的成功经验;等等。
(2)加强社区基层治理，多部门联动管理，建立智慧停车平台;小区增设限时车位，设
置潮汐车位，修建立体停车库和智能停车库;等等。
(3)赞同。①这样的学习活动是对新课标理念的切实落实，有利于促进学生全面发
展;②有利于学生深入生活实际，了解社会，融入社会,养成亲社会行为，提高实践能力:③
有利于学生关注社区治理和发展，增强主人翁意识;④有利于学生在实践中增强问题意识，
培养研究能力，做到知行合一;等等。
[分析]考点考查:养成亲社会行为。能力考查:分析和解决问题的能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1) 本题考查设计出调研提纲，开放性试题，言之有理即可。
(2)本题属于开放性试题，学生可结合生活实际回答，言之有理即可。
(3) 第-步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
观点正误:正确，赞同。
第二步:根据所学知识和材料信息，说明判断依据。
判断依据:养成亲社会行为+促进学生全面发展+增强主人翁意识+提高解决问题的能力
等。
第三步:整合信息，组织答案。
7.[知识点]网络的负面影响，理性参与网络生活的要求
[答案] (1)①中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与父母之间的关系。亲子关
系;②由于数字生活的影响，一些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游戏时间较长无法
顾及孩子;③末成年人对学校环境的不适应比例增加;④学校网络素养教育开展比例不够。
(2)学校:①学校与家庭携手,给予孩子更多爱和陪伴;②引导形成良好的生活习惯和用
网习惯;
家庭:①制定时间规划，共同商定上网的时间;②帮助孩子建立能给他带来成就感的兴
趣点;③以身作则，不要双标。
[分析]考点考查:网络生活的负面影响、合理利用网络。
能力考查:获取和解读信息的能力、理解和应用信息的能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1)第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用网络生活的负面影响的有关知识，从体现类习题的
角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:父母之间关系、亲子关系——中国未成年人的数字生活已经影响到了学生与
父母之间的关系，亲子关系。
关键词②:父母对孩子监管、家长玩游戏-些父母对孩子学习监管力度不够，家长玩游
戏时间较长无法顾及孩子。
关键词③:学校网络素养教育开展比例不够。
第三步:整合信息，组织答案。(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学生，需要运用合理利用网络的有关知识，从措施类习题的角度进
行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:有效降低未成年人沉迷网络的风险——学校和家庭分开谈论。学校:与家庭
携手,引导;家庭:建立兴趣点，以身作则等。
第三步:整合信息，组织答案。
8.[知识点]网络丰富个人生活的表现，理性参与网络生活的要求
[答案] (1)①网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷;
②互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往;
③网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。
(2)恪守道德、遵守法律。
(3)①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②我们
要注意浏览。寻找与学习和工作有关的信息，要学会"信息节食"。③我们要学会辨析网络
信息，自觉抵制不良信息。④自觉遵守道德和法律,才能做-名负责的网络参与者。
[分析]考点考查:网络改变生活.合理利用网络。
能力考查:分析材料的能力、运用教材知识的能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用网络改变生活的有关知识，从体现类习题的角度进
行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:全国1732万老师再次集体变成“网课老师”——可链接网络丰富日常生活的
表现。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)本题考查网络生活中必须遵守的基本准则，可结合教材知识作答。
(3)本题考查理性参与网络生活，可结合教材知识作答。
