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2023年中考道德与法治新情境试题对点练之四 生命的思考
一、选择题
1.感动中国年度人物江梦南说:“我从来没有因为自己听不见,就把自己看成一个弱
者。“江梦南带给我们的感动在于她( )
A.体现了个性的张扬 B .规划了成长的路径
C.展现了生命的韧性 D.发展了自身的特点
2.2022年度感动中国“人物-陆鸿,幼时因病导致脑瘫.勤学苦练，练就手绝活。带领
残疾人朋友做自媒体开网店,成为残疾人扶贫创业基地。他的故事向我们展示了( )
①生命的韧性与精彩 ②友谊的建立与呵护
③自强的品格与价值 ④挫折的产生与影响
A.①② B.①③ C.②③ D.③④
3.南仁东、林俊德、张超、王继才、黄群、宋月才、姜开斌、张富清、黄文秀、杜富
国……这些习近平主席在新年贺词中提及的名字,他们以生命赴使命、用挚爱护苍生,将涓
滴之力汇聚成磅礴伟力,汇聚成新时代中国昂扬奋进的洪流。他们以普通人的平凡书写了不
平凡的人生,用奋斗和牺牲成就了伟大的事业。这些英模人物的事迹启示我们( )
A.只有干伟大的事业才能成就伟大的人生
B .认真做些平凡的事就能成就伟大的人生
C.只有伟人才能够做大事成就伟大的人生
D.生命是很平凡的,伟大在于创造和奉献
4.习近平总书记在党的二十大报告中指出,面对突如其来的新冠肺炎疫情,我们坚持人
民至上、生命至……最大限度保护 了人民生命安全和身体健康。其中“生命至上”告诉我
们( )
①生命是脆弱的,面对灾难只能屈服 ②"休戚与共" ,自己的生命最宝贵
③要对生命有一种敬畏的情怀 ④仁者爱人”，自觉珍爱他人的生命
A.①② B.①④ C.②③ D.③④
5.2023年1月10日,在广东东莞康华医院,历时4个多小时,肇庆市志愿者谢珍珠成功
捐献245毫升造血干细胞混悬液,挽救了一名岁的血液病患儿，用大爱为这个冬天带来融融
的暖意。以下同学对谢珍珠的事迹评价正确的是( )
A.小强:“捐献造血干细胞混悬液的行为太危险了, 不值得提倡!”B.小伟:“只要我们用热情去感动他人,一 定能营造和谐的社会!”
C .小丽:“她关切他人的生命,温暖他人,照亮世界,是我学习的榜样。”
D.小明:“她捐献的目的并不纯粹,为了得到媒体的报道,社会的表彰。”
二、非选择题
6.[学习榜样人物提高精神境界]
“人民芙雄”、党的二十大代表张定宇说: “我不能延长时间和生命的长度，但是为
什么不可以让它变得更丰满一些注入更多的事情呢?”两年来，张定宇身份发生了变化，履
新湖北省卫健委别主任后，他的目光和脚步依然未远离基层一线。比如，他把大量精力投
入到湖北“323”攻坚行动中，着力解决影响群众健康的心脑血管病癌症、慢性呼吸系统疾
病3类重大疾病……当选二十大代表后，他做了一个决定:捐献遗体用于渐冻症研究。他并
没有提前告诉家人，也没有过多的犹豫和顾虑，他的想法很简单:“我是一个渐冻症患者，
捐赠遗体有助于医学工作者开展渐冻症研究”。
(1)"我不能延长时间和生命的长度, 但是为什么不可以让它变得更丰满一些注入更多
的事情呢? 张定宇的话语给我们哪些启示?
(2)榜样人物总在用崇高精神感召着我们。请你再写出两个榜样人物及其主要事迹。
7.[学以致用,正确选择]
以下是小华同学生活中的三个情境, 请运用所学知识,对其进行探究。
情境一 小敏最近认识了一个名叫“闪亮的心”的网友，地准备邀请小敏来一场“说走
就走的旅行”。
(1)小敏应该: 。
理由:
情境二 小敏上课看小说被老师发现了，老师狠狠地批评了地，还没收了她的小说。为
了拿回小说，小敏当场顶撞了老师。
(2)小敏的做法是(判断) : 。
理由:
情境三周末，小安来到小华家，叫小华一起去慢跑，锻炼身体。
(3)小华应该: .
积极进行体育锻炼属于守护生命中 方面的要求。8.校园安全一直是学生家长、学校、社会关注的重要话题。国家高度重视校园安全问
题，并将每年的3月26日定为“全国中小学安全教育日”。为了提高学生的安全意识，构
建和谐校园，为学生的健康成长撑起一片蓝天，某校决定开展一次安全教育宣传周活动。
请你参与并完成以下环节。
(1)请你为这次安全教育宣传活动设计两条宣传标语。
(2)学校开展安全主题教育活动有什么意义? (两个方面即可)
(3)中小学生最容易发生安全问题的时间、地点安全隐患分别是什么?
(4)如果你是这次活动的宣传员,学校要求你写一份主题为提高自我保护意识,学会守护
生命"的倡议书,你打算向同学们提出哪些倡议? ( 三个方面即可)
参考答案
1. C 2.B 3.D 4.D 5.C
6.[知识点]敬畏生命的价值，生命的意义和价值，在平凡中创造伟大，党的二十大
[答案] (1①运用自身的品德、才智和劳动,创造出比自己有限的生命更长久的、不平
凡的社会价值;②用认真勤劳善良、坚持、勇敢书写自己的生命价值;③生命至上，关爱生命,敬畏生命:④当我们将个体生命和他人的、集体的、民族的、国家的甚至人类的命运联
系在一起时，生命便会从平凡中闪耀出伟大。
(2)张桂梅:创办云南丽江华坪女子高级中学，帮助数千名山区女孩改变命运，扎根贫
困地区40多年,把全部身心献给了祖国西南贫困山区的教育和福利事业。
杨振宁:跨世纪的伟大物理学家，他心系祖国科教事业，为国家的科技发展、中外科技
文化交流作出了重要贡献。
[分析]考点考查:敬畏生命、生命的价值和意义。平凡与伟大。
能力考查:分析和描述能力。
核心素养:健全人格。
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本问的设问主体为公民，需要调用敬畏生命、生命价值、平凡与伟大的有关知识， 从
启示类问题的角度分析作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词:我不能延长时间和生命的长度，但是为什么不可以让它变得更丰满一些注入更
多的事情呢?——联系生命至上,关爱生命，敬畏生命+创造生命的意义和价值+在平凡中孕
育伟大。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)本题属于开放性试题，言之有理即可.
7.[知识点]网络交往要注意的问题，正确对待老师的表扬和批评，爱护身体
[答案] (1)委婉拒绝或询问父母。
网络具有虚拟性，要具有自我保护的意识:将网上朋友转化为现实朋友要慎重等。
(2)主动向老师承认错误或不正确。 我们要正确对待 老师的批评;尊重老师;理解老师
的良苦用心等。
(3)和小安一起去锻炼。爱惜自己的身体
[分析]考点考查:网络交往应该注意的问题、正确对待者师的批评.爱惜身体
能力考查:辨别分析和描述能力
核心素养:健全人格
[详解] (1)第一步:读题，提炼材料核心观点。
情景一 观点:小敏最近认识了一个名叫“闪亮的心”的网友, 她准备邀请小敏来一场
“说走就走的旅行”。
第二步:根据所学知识和材料信息，判断情景——小敏应该委婉拒绝或询问父母。论据①:网络具有虚拟性，要具有自我保护的意识。
论据②:将网上朋友转化为现实朋友要慎重等。
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:读题，提炼材料核心观点。
情景二观点:小敏上课看小说被老师发现了，老师狠狠地批评了她，还没收了她的小
说。为了拿回小说，小敏当场顶撞了老师。
第二步:根据所学知识和材料信息，判断情景二小敏应该主动向老师承认错误。
论据:我们要正确对待老师的批评;尊重老师;理解老师的良苦用心等。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:读题，提炼材料核心观点。
情景三观点:周末，小安来到小华家，叫小华-起去慢跑，锻炼身体。
第二步:根据所学知识和材料信息，判断情景三中小华应该和小安一起锻炼。
论据:爱惜自己的身体。
第三步:整合信息，组织答案。
8.[知识点]敬畏生命的价值，爱护身体，养成健康的生活方式、习惯，自救自护的方
法，养护精神的途径
[答案] (1)安全生活，健康成长:安全是快乐生活的根本;校园安全，人有责;安全第
一,防患于未然等。
(2)有利于增强学生的安全防范意识，树立珍爱生命、敬畏生命的观念;有利于帮助未
成年人掌握自救自护知识，提高自我保护能力;有利于促进青少年健康成长，减少校园事故
的发生。
(3)①学生上学、放学、课外活动时、晚自习后等。②楼梯、十字路口、 操场等。③
违反交通规则、打架斗殴、体育运动中的意外伤害等。
(4)守护生命首先要关注自己的身体:守护生命，要关注自己的内在感受;守护生命要增
强安全意识、自我保护意识，要掌握基本的自救自护方法;守护生命，需要养护我们的精
神。
[分析]考点考查:守护生命、自救自护、敬畏生命
能力考查:理解和应用能力
核心素养:健全人格
[详解] (1) 本题要求设计校园安全教育的宣传标语，内容要围绕校园安全"的主题进
行设计，形式上要简洁。(2)第一步:审设问，明确主体、作答范围及作答角度。
本题的设问主体为学校，需要运用珍爱生命，敬畏生命、 自救自护的有关知识，从意
义类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:为了提高学生的安全意识- +增强学生的安全防范意识，树立珍爱生命、敬
畏生命的观念。
关键词②:构建和谐校园促进青少年健康成长，减少校园事故的发生。
关键词③:为学生的健康成长撑起一片蓝天→帮助未成年人掌握自救自护知识,提高自
我保护能力。
第三步:整合信息，组织答案。
(3)本题考查中小学生身边的隐患，可结合实际，从不同的时间段、不同的地点.容易
受到哪些伤害的角度作答。
(4)本考查守护生命的知识，可结合教材知识，从爱护身体、自救自护、养护精神等方
面作答。
