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2023年中考道德与法治新情境试题对点练之十八 民主与法治
一、选择题
1.中国特色社会主义民主真正实现了人民民主,人民民主是社会主义的生命,是全面建
设社会主义现代化国家的应有之义。下列对中国特色社会主义民主认识正确的是( )
A.有事好商量,众人的事情由众人商量是社会主义民主的本质特征
B .我国社会主义民主是维护公民根本利益的最广泛最直接的民主
C .人民代表大会是保障人民当家作主的根本政治制度
D .协商民主是我国社会主义民主政治的特有形式和独特优势
2.2022年4月,为迎接党的二十大的胜利召开,开展党的二十大相关工作网络征求意
见，是党的历史上第一次将党的全国代表大会相关工作面向全党全社会公开征求意见。这
样做( )
A.有利于集中民智,促进决策的科学化
B .有利于公民直接行使民主权利
C.有利于扩大公民的民主权利
D .能增强公民的参与意识,实现公民当家作主
3.每到两会，通过“我给两会捎句话*建言已成为新时代十年不少网民的“两会习惯。
围绕社会经济发展的方方面面,广大网民积极关注、踊跃建言。这一“两会习惯”成为全过
程人民民主生动注脚。可见,我国人民民主的真谛是( )
A.人人都能直接管理国家事务 B .规范权力运行,防范权力滥用
C .保障和维护公民的一切利益 D.有事好商量,众人的事情由众人商量
4.中共中央宣传部举行“中国这十年系列主题新闻发布会,聚焦新时代全面依法治国取
得的历史性成就。在习近平法治思想的引领下,法治中国建设蹄疾步稳、有力有序迈出新的
坚实步伐。下列关于法治的说法正确的是 ( )
①法治助推中国梦的实现,是实现社会公平、国家长治久安的必由之路
②法治是人类社会进入现代文明的重要标志
③法治要求实行良法之治,良法要反映全体公民的意志和利益
④法治是当代中国最鲜明的特色
A.①② B .①③ C .③④ D.②④
5.2022年1月21日晚，人民日报评论称:恶意返乡“太伤人:故土难舍,乡情难忘。春
节返乡“解锁"团圆,实属人之常情,何来恶意”?防控疫情，兹事体大,但不能一刀切,更不能动辄胁以行拘。所谓:先隔离后拘留”,既无法治意识,又少管理温度。依法科学精准防
控,每种返乡的热望都须体恤,每一位漂泊的游子都值得被善待。 我们从人民日报的评论中
得到的启示是( )
①党和政府工作的根本立场应该是人民立场,不应该站到人民的对立面
②要防范行政权力的滥用,维护广大人民群众的合法权益
③行政执法应该具有弹性,因人而异
④政府执法依据是人民的需要
A.①② B.①③ C.②③ D.②④
二、非选择题
6.阅读材料,回答问题。
某校9年(2班)学生开展“模拟政协提案征集活动”启动。该活动将中学生对美好生
活的向往与发现和解决身边问题紧密结合起来，引导中学生关心社会，针对社会问题开展
社会调查，寻找解决社会问题的办法和途径。
(1)中学生参与模拟政协提案征集活动能够加深对我国哪一基本政治制度的理解?加深
对这一制度的理解能够增强我们哪一方面的自信 ?
“优秀模拟政协提案作品”部分展示
(2)归纳指出上述“优秀模拟政协提案作品聚焦于我国总体布局的哪几个方面?
(3)此次活动增强了学生民主意识,公民要不断积累民主知识,形成什么样的民主态度?
(4)公民参与民主生活的必要性是什么?
7.阅读材料,完成下列问题。材料一 “法令者， 民之命也，为治之本也。”“奉法者强则国强，奉法者弱则国
弱。”推进法治国家、法治政府、法治社会一体建设，是建设法治中国的时代要求。
材料二 中央政法委副秘书长阔柏在党的二十大记者招待会上说，过去十年，中国特色
社会主义法治体系建设加快推进。据他介绍，到今年9月底，我国现行有效法律293件，
行政法规598件，地方性法规1.3万余件。
(1)新时代党领导人民治理国家的基本方略是什么?这- -方略的总目标是什么?
(2)追求并奉行法治已成为现代世界各国的共识。法治的要求是什么?
(3)画线部分体系的核心是什么?
8.完善家庭教育 建设法治国家
材料一 十三届全国人大常委会表决通过了《中华人民共和国家庭教育促进法》。法律
明确，未成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育提供指
导、支持和服务。
第一条 为了发扬中华民族重视家庭教育的优良传统，引导全社会注重家庭、家教、家
风，增进家庭幸福与社会和谐，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，制
定本法。
第三条 家庭教育以立德树人为根本任务，培育和践行社会主义核心价值观----促进未
成年人健康成长。
材料二 全国人大常委会法工委社会法室主任郭林茂介绍，这部法律通过制度设计采取
一系列措施，实现家庭教育由以家规、家训、家书为载体的传统模式，向以法治为引领和
驱动、以社会主义核心价值观为主要内容、以立德树人为根本任务的新模式迭代升级，将
家庭教育由传统“家事”上升为新时代的重要“国事”。
(1)请你结合材料, 分析国家出台家庭教育促进法的必要性?
(2)对此,有同学认为:通过德治就能解决“家事”, 以法治形式变成:国事小题大做!请你辨析。
参考答案
1. D 2.A 3.D 4.A 5.A
6.[知识点]中国共产党领导的多党合作和政治协商制度，公民参与民主生活的要求，
实现中国梦的途径
[答案] (1)中国共产党领导的多党合作和政治协商制度;制度自信。
(2)文化建设、社会建设和生态文明建设。
(3)公民要不断积累民主知识，形成尊重、宽容、批判和协商的民主态度。
(4)①公民参与民主生活是公民参与是社会主义民主的民主的要求,也是公民的一项权
利;②在现代社会,民主应该成为公民的一种生活生活方式和生活态度。
[分析]考点考查:制度自信、五位一体总体布局、参与民主生活
能力考查:调动和运用知识，论证和探究问题
核心素养:政治认同、法治观念道德修养、责任意识
[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体为中学生。需要运用制度自信的有关知识，从体现类习题的角度进行
作答。
第二步:审材料，提取关键词,链接教材知识。
关键词①:某校9年(2班) 学生参与模拟政协提案征集活动+中国共产党领导的多党合
作和政治协商制度;
关键词②:加深对这一制度的理解能够增强我们哪一方面的自信——可链接制度自信;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:审设问，明确主体,作答范围及作答角度。
本题的设问主体为国家。需要运用五位一体总体布局的有关知识，从体现类习题的角
度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词①:关于加强中小学中华优秀传统文化教育的提案+文化建设;关键词②:关于大力培育特色富民产业，加快鞍山特色农产品南国梨生产基地建设的提
案——社会建设和生态文明建设;
第三步:整合信息，组织答案。
(3)第一步:审设问，明确主体，作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民。需要运用参与民主生活的有关知识，从做法类习题的角度进
行作答。
第二步:审材料,提取关键词,链接教材知识。
关键词:某校9年(2班)学生参与模拟政协提案征集活动——尊重、宽容、批判和协商
的民主态度;
第三步:整合信息，组织答案。
(4)本题考查公民参与民主生活的必要性。依据教材内容回答即可。
7.[知识点]宪法是国家的根本法，法治的内涵和要求，全面依法治国的基本要求
[答案] (1)基本方略:依法治国。
总目标:建设中国特色社会主义法治体系，建设社会主义法治国家。
(2)实行良法之治:实行善治。
(3)宪法。
[分析]考点考查:依法治国、宪法、法治的要求等。
能力考查:运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养:法治观念。
[详解] (1) 本题考查依法治国及其总目标，可结合教材知识作答。
(2)本题考查法治的要求,可结合教材知识作答。
(3) 第-步:审设问,明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运 用宪法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。
第二步:审材料，提取关键词，链接教材知识。
关键词:中国特色社会主义法治体系+可链接核心是宪法;
第三步:整合信息，组织答案。
8.[知识点]对未成年人实行特殊保护的原因，保护未成年人合法权益的防线，法治的
内涵和要求，依法治国和以德治国相结合，家庭教育促进法 法治的重要性
[答案] (1)原因:①百年大计,教育为本。教育是民族振兴。社会进步的基石，是提高
国民素质、培养创新型人才促进人的全面发展的根本途径。教育寄托着亿万家庭对美好生
活的期盼。②家庭教育以立德树人为根本任务,关系未成年人健康成长，关系良好社会风气
的形成，关系社会主义核心价值观建设,是道德建设的重要内容。③家风对一个人的行为习惯、价值观念的形成至关重要家庭是人生的第一所学校.家长是孩子的第-任老师。父母的
思想言行影响着未成年人健康成长。④末成年人身心发育尚不成熟，自我保护能力较弱，
辨别是非能力和自我控制能力不强，容易受到不良因素的影响和不法侵害，需要给予特殊
的保护，而家庭保护是未成年人保护的基础。⑤法治要求实行良法善治，家庭教育促进法
的出台, 反映了最广大人民群众的意志和利益，反映社会发展的规律，维护公民的基本权
利,符合公平正义要求，促进人与社会的共同发展。⑥法治是现代政治文明的
核心，全面依法治国必须坚持厉行法治，科学立法。
意义:⑦国家就家庭教育进行立法，有利于完善法律体系，引导家长“依法带娃"，有
助于形成学校教育、家庭教育与社会教育的合力，促进学生身心健康成长。⑧有利于发挥
家庭教育的价值引领和教育功能，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
⑨有利于完善未成年人特殊保护,共同构筑起全方位保障未成年人合法权益的防线，形成全
社会关心、保护未成年人的有效机制和良好风尚。有利于发挥法治的作用，为人们提供良
好的生活秩序，让人们建立起基本.稳定、持续的生活预期，保障人们在家庭教育领域依法
享有广泛的权利和自由，使人们安全、有尊严地生活。①有利于发挥道德的教化作用，以
道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用，增进家庭幸福和社会和谐。②有利
于弘扬传承家风家训，弘扬传统美德践行社会主义核心价值观。
(2)这个观点是片面的①道德具有教化作用，通过弘扬家庭美德教育孩子，可以引导父
母正确地开展家庭教育,促进家庭教育的改进和提升。这是其合理的一面。②但是，法治是
解决社会矛盾.实现社会正义的有效方式。家庭教育促进法的出台将法治融入家庭教育，有
利于规范父母家庭教育的行为;有利于促进孩子的健康成长，保护孩子的合法权益。③德治
与法治相辅相成,相得益彰。(或: 需要以法治承载道德理念,强化法律对道德建设的促进作
用，以道德滋养法治精神，强化道德对法治文化的支撑作用)促进家庭教育的发展，需要法
律和道德共同发挥作用，既重视发挥法律的规范作用，又重视发挥道德的教化作用，从而
把家庭经营成温馨有爱的地方，为青少年健康成长提供有利条件。观点认为以法治形式将
其变成“国事'是小题大做，是不合理的一面。所以,要促进家庭教育就要发挥好道德与法
治的作用。
[分析]考点考查:教育的重要性.未成年人保护、法治的要求和重要性.德治与法治的关
系等。
能力考查:运用所学知识分析材料，解答问题的能力。
核心素养:政治认同、法治观念。[详解] (1) 第一步:审设问，明确主体.作答范围及作答角度。
本题的设问主体为公民，需要运用教育的重要性、未成年人保护、法治的要求和重要
性、德治与法治的关系等的有关知识，从原因类习题的角度进行作答。
第二步:审材料,提取关键词，链接教材知识。
关键词①:末成年人的父母或者其他监护人负责实施家庭教育。国家和社会为家庭教育
提供指导、支持和服务——可链接教育的重要性+实施未成年人保护的原因+法治的要求和
重要性等;
关键词②:将家庭教育由传统家事"上升为新时代的重要“国事"——可链接德治与法治
的关系等;
第三步:整合信息，组织答案。
(2)第一步:读题，提炼辩题。
观点:通过德治就能解决“家事”，以法治形式变成“国事"小题大做;
第二步:根据所学知识和材料信息，判断观点正误。
判断正误:片面;
论据①:道德具有教化作用，可以引导父母正确地开展家庭教育，促进家庭教育的改进
和提升;
论据②:法治是解决社会矛盾.实现社会正义的有效方式;
论据③:德治与法治的关系;
第三步:整合信息,组织答案。
