【高一备课139】外研版高中英语必修三Unit 3 The world of science 课时3 Developing ideas教学设计

【高一备课139】外研版高中英语必修三Unit 3 The world of science 课时3 Developing ideas教学设计

作者：Risibo

• 教材版本：外研版（2019）高中英语必修第三册

• 单元主题：Unit 3 The world of science

• 课时内容：Developing ideas（拓展阅读+读写结合）

• 课时时长：45分钟

• 授课对象：高一学生

一、教学目标（核心素养导向）

1. 语言能力

• 读懂关于人工智能等前沿科技的拓展文本，提取核心观点与利弊分析

• 掌握描述科技影响的相关表达

• 能仿写短文表达对某一科技产品的看法

2. 思维品质

• 能辩证分析科技发展的利与弊，培养批判性思维

• 能理性思考科技与人类的关系，培养深度思考能力

3. 文化意识

• 了解前沿科技的发展现状，树立理性看待科技的态度

• 培养科学伦理意识，树立科技服务于人类的理念

4. 学习能力

• 掌握议论文类文本的阅读方法

• 能借鉴文本结构进行观点类写作

二、教学重难点

• 教学重点：提取前沿科技的利弊分析；掌握观点类表达

• 教学难点：辩证看待科技发展；写出逻辑严谨的观点类短文

三、教学过程

Step 1 话题导入（5分钟）

提问：“What do you know about AI? How does AI affect our daily life?” 邀请学生简单回答，自然引入拓展阅读主题。

Step 2 Pre‑reading（5分钟）

展示拓展文本标题，引导学生预测文章会从哪些方面讨论人工智能；同时讲解文中核心词汇（如artificial, intelligence, advantage, challenge, replace等）。

Step 3 While‑reading（20分钟）

Fast reading

学生快速阅读文本，找出文中关于人工智能的优点与挑战，梳理议论文“引入话题‑利弊分析‑总结展望”的结构。

Careful reading

• 任务1：细读课文，分别列出人工智能带来的便利与存在的挑战，完成教材对比表格。

• 任务2：找出文中表达观点的句型，如 Some people believe that..., However, others worry that..., As far as I'm concerned...。

• 任务3：小组讨论“Will AI replace human beings in the future? What should we do to face the age of AI?”，每组分享观点。

核对答案过程中，讲解文中重点句型与长难句，引导学生理性看待科技发展。

Step 4 写作迁移（12分钟）

写作指导

梳理观点类议论文的写作结构：开头引入话题→ 阐述优点 → 说明弊端 → 个人观点；补充对比类衔接词与观点句型。

随堂写作

以“Will AI Make Our Life Better?”为主题，写一段100词左右的短文，表达你对人工智能的看法。选取2‑3篇当堂点评，重点关注观点的辩证性与逻辑清晰度。

Step 5 Summary & Homework（3分钟）

课堂小结

回顾人工智能的利弊，引导学生理性看待科技发展，善用科技便利，同时保持独立思考与人文关怀。

作业布置

• 基础作业：熟读拓展课文，整理观点类表达句型

• 提升作业：完善课堂写作，扩充至120词左右

• 预习作业：预习Presenting ideas板块内容

四、板书设计

Unit 3 The world of science

Period 3 Developing ideas

AI发展

优点：make life convenient / improve efficiency / help with research

挑战：job loss / ethical problems / reduce human interaction

观点句型：There is no doubt that... / However, there are also worries...

写作结构：引入→ 利弊 → 个人看法

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