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小学英语比较级怎么变?加-er、双写、去 y 规则一次讲明白

小学英语比较级怎么变?加-er、双写、去 y 规则一次讲明白

有个现象很常见:问孩子比较级怎么变,他能把五条规则一条条说出来;让他动笔写,bigger 写成 biger,happier 写成 happyer,more beautiful 写成 more beautifuler。

这不是没学会,是学的东西没落到手上。规则是"知道",改词是"反应",中间隔着一层练习。

所以这篇不再讲一遍规则,只给八张口诀卡。每张卡配一句口诀、一个画面、一个动作——口诀给嘴,动作给手,考场上用的是手。

一、八张口诀卡

第 1 张 · 先选路
词短加 er,词长加 more,一步走对不用愁。

画面短词像小个子,自己往前迈一步就够了;长词像大个子,得有人在前面推一把。

例句tall → taller beautiful → more beautiful

动作动笔前伸出一根手指,把词读一遍数拍子:一拍加 er,三拍以上加 more。

第 2 张 · e 结尾
词尾有 e 别慌张,添个 r 就收场。

画面e 和 er 里那个 e 是同一个,写两遍等于重了,只补一个 r 正好。

例句nice → nicer large → larger late → later

动作看见词尾是 e,手只写一个 r,写完盯一眼有没有多出一个 e。

第 3 张 · y 结尾
y 前辅音,弯腰变 i;y 前元音,挺直加 er。

画面y 前面站着辅音,它就弯下腰变成 i;前面是元音,腰板挺直不用动。

例句happy → happier(p 是辅音) grey → greyer(e 是元音)

动作先看 y 前面那个字母,再决定动不动 y。别一看见 y 就改。

第 4 张 · 双写
辅元辅,尾巴双写再添 er。

画面像一块三明治,中间夹一片元音,两边各一片辅音面包。一边厚一边薄就要补一片。

例句big → bigger hot → hotter thin → thinner

动作从词尾倒着数三个字母,看是不是"辅音 + 单个元音 + 辅音"。还要多看一眼:slow、new 这种,词尾的 ow、ew 本身是一对元音组合,后面那个字母不算单独收尾,所以不双写。

第 5 张 · 多音节
多音节别硬改,前面 more 最痛快。

画面more 像一个帮手站在前面,原词在后面站着不动。

例句beautiful → more beautiful interesting → more interesting

动作写下 more 之后,手指按住原词,一个字都不许改。

第 6 张 · 不规则
good 变 better,bad 变 worse,这两个先背不吃亏。

画面这五个词像五个不守规矩的老朋友,没有规律,只能一个个认脸。

例句good/well → better bad → worse many/much → more little → less far → farther

动作单独抄在便利贴贴桌上,每天扫一眼,别跟规则混在一起背。

第 7 张 · 修饰词
very 管原级,much 管比较,两个换岗别站错。

画面very 只肯跟原级站一起,词一旦变成比较级,位置就交给 much。

例句very tall much taller a little taller even taller

动作句子里一出现比较级,先把 very 划掉,再看该填 much 还是 a little。

第 8 张 · 拼写
than 是比较的对象,then 是"然后"别乱上。

画面than 里有个 a,像天平两端在比;then 里有个 e,像事情一件接一件往下走。

例句He is taller than me. I got up, then I had breakfast.

动作写完 than 回头看一眼,里面有没有那个 a。

二、四句总口诀

真正要背下来的是这四句

比较级,两条路:短词加 er,长词加 more。

e 尾添 r,y 变 i,辅元辅双写别漏。

五个不规则单独记,better、worse 先入手。

very 不碰比较级,much 才是好朋友。

三、口诀怎么用才不白背

口诀最大的问题是容易背成顺口溜:念得很顺,做题还是错。原因在于口诀只练了嘴,没练手。所以用的时候有三条:

1背一句,跟着做一遍那个"动作"

背第 4 张时,手要在纸上写一个 bigger;背第 3 张时,眼睛要真的去看 y 前面那个字母。口诀负责提醒,动作负责落地,只做前一半等于没学。

2错题旁边只标卡号,不抄答案

写错了 bigger,就在旁边写个"4"。复习时一看编号,就知道是双写没掌握,直接翻第 4 张。抄一遍正确答案也能记住,但记不住"自己错在哪一类"。

3一天一张,八天走完

一次背完八张,第二天基本忘光。一天一张,每张配五个词练手,八天之后这八条就长在手上了。

给家长一个判断标准:孩子能不能在三十秒内改对五个词。能,说明口诀已经变成反应;不能,说明还停在"背得出"的阶段,需要继续练手,不是继续背。

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