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小学作文万能好词整理,写景色、写人物直接摘抄
小学作文万能好词整理,写景色、写人物直接摘抄不少孩子写作文的时候，常常提笔就卡壳。想描写风景，翻来覆去只有“很美、很好看”；想要刻画人物，只会写“很高、很善良”。语言干巴巴，没有画面感，作文分数很难往上提。 其实写作文不用凭空想华丽句子，积累好词就是最简单的突破口。今天整理适合小学生摘抄的作文好词，分成写景色、写人物两大板块，附带简单用法提示，孩子写作文可以直接选用，轻松把内容写生动。 一、为什么要积累好词？不是堆砌词语 很多家长和孩子有一个误区：好词堆得越多，作文就越好。其实并不是这样。好词的意义，是帮孩子把心里的感受准确表达出来，让文字有画面、有情绪。 单纯生硬堆砌词语，语句会显得别扭、不自然。积累好词，重点要分清词语适合描写什么场景，理解词义之后再放进句子里。平时多读、多摘抄，写作文的时候才会信手拈来，慢慢学会自己组织语言。 二、描写景色好词，写景作文、看图写话常备 景色类词语，适合写春夏秋冬、山水、云霞、花草、傍晚清晨，是写景记叙文、游记作文高频用到的素材。 写春天：春暖花开、万物复苏、草长莺飞、春风拂面、百花齐放、桃红柳绿 写夏天：骄阳似火、绿树成荫、蝉鸣阵阵、荷塘月色、烈日炎炎、枝繁叶茂 写秋天：秋高气爽、天高云淡、金桂飘香、硕果累累、层林尽染、落叶纷飞 写冬天：冰天雪地、银装素裹、白雪皑皑、寒风刺骨、天寒地冻、冰清玉洁 写山水风光：山清水秀、碧波荡漾、崇山峻岭、湖光山色、流水潺潺、云雾缭绕 写云霞天色：霞光万丈、夕阳西下、朝霞满天、晴空万里、乌云密布、皓月当空 摘抄小提示：写景色优先搭配感官，写风、写声音、写颜色，作文画面感会更强。 三、描写人物好词，写家人、同学、老师都能用 写人的作文是小学作文的重中之重，写外貌、神态、动作、性格，分开积累，孩子不容易混乱。 描写外貌：眉清目秀、浓眉大眼、白发苍苍、虎头虎脑、面红耳赤、亭亭玉立 描写神态：喜笑颜开、垂头丧气、目不转睛、愁眉苦脸、神采奕奕、若无其事 描写动作：健步如飞、手忙脚乱、蹑手蹑脚、昂首挺胸、大步流星、左顾右盼 描写性格品质：乐于助人、诚实守信、坚持不懈、勇敢善良、谦虚好学、乐观开朗 摘抄小提示：写人物不要一上来全部堆外貌词，结合动作、神态一起写，人物形象会更鲜活。 四、其他加分好词，作文里灵活穿插 除了景色和人物，还有不少通用词语，记事作文、想象作文都可以用上，起到润色的作用。 四字通用好词：井然有序、不知不觉、依依不舍、出乎意料、兴高采烈、津津有味 叠词好词（适合低年级）：金灿灿、绿油油、静悄悄、暖洋洋、亮晶晶、白茫茫 五、用好好词的3个小技巧，告别词语堆砌 第一，分类摘抄，建立好词本。按照景色、人物、记事分开记录，每次阅读遇到优美词语及时补充，定期翻看复习。 第二，先理解，再仿写。摘抄之后试着造一个短句，弄懂词语意思，不要直接照搬。比如用“秋高气爽”造句：秋高气爽的周末，我们一起去郊外游玩。 第三，少而精，优先用熟悉的词。一篇作文里面，精选3-5个好词就足够出彩，不用一股脑全部放进去。适合自己、用得准确，远比追求生僻华丽的词语重要。 六、好词积累贵在坚持 作文能力不是一朝一夕就能提升的。好词就像盖房子的砖块，日积月累，孩子的表达能力才会慢慢进步。低年级可以先从简单叠词、常用四字词语入手，中高年级慢慢增加难度。 这份好词清单可以保存下来，平时早读读一读，写作文的时候翻出来参考。坚持积累，孩子不再害怕写作文，慢慢就能写出流畅生动的文字。
