深耕数学课堂 新秀逐光成长—— 卫东区小学数学新入职教师课堂教学展示活动

为夯实小学数学青年教师教学基本功，搭建课堂展示、互学研磨的教研平台，快速提升教学能力，10月28日上午，卫东区小学数学新入职教师课堂教学展示活动在五条路小学电教室举行。卫东区教育体育发展中心主任周军洋，卫东区教育体育发展中心教研室主任王锋涛，卫东区教育体育发展中心教研室小学数学兼职教研员张素爱，五条路小学教育集团党总支书记李慧转出席本次活动，区属各小学业务领导、数学学科教研组长及新入职教师共100余人参加。

本次活动设置了现场课观摩、微型课展示、专家点评等环节，为新入职教师搭建了交流平台，切实以课堂赋能青年教师专业成长。

雷锋小学李淑金老师执教的是二年级《认识平均分》。课堂以学生为主体，引导学生自主探究，在动手操作中深刻理解了“每份分得同样多”的内涵，真正做到了做中学、玩中悟，为后续除法意义的学习筑牢了根基。

新华路小学宋金蔓老师执教的是四年级《长方形和正方形的面积》。整节课依托“摆一摆、算一算”实践探究活动，引导学生完成长方形面积建构，遵循从直观感知到公式推导、从特殊现象到一般规律的认知路径，完整呈现学生数学思维由具体向抽象的生长过程。

五条路小学薛淑依老师执教的是五年级《多边形的面积整理与复习》。薛老师突破了传统复习课的模式，不再是知识的简单重复，而是思维网络的重构与深化。整节课以“谁来当C位图形？”带领学生通过转化这一重要数学思想，打通了多边形面积之间的内在联系。让知识在梳理中生根，在整合中生长。

建东小学吉文钰老师执教的是四年级《周长与面积》。吉文钰老师从概念本源入手，让学生直观感受：周长是图形边线的总长，面积是平面的大小。通过对比辨析，引导学生厘清概念边界，在比较中深化理解。这种“求同存异、辨析本质”的教学策略，正是数学思维品质的有效培育。

明珠世纪小学李莹莹老师执教的是二年级《认识 100》，李老师以数数活动贯穿整节课，让学生亲身感受 99 再添上 1 是 100，数感在操作中悄然生长。在理解“10 个十是一百”的过程中，看到的是一个完整的认知进阶路径，也是青年教师扎实教学功底的体现。

五节展示课结束后，卫东区教育体育发展中心兼职教研员张素爱做了细致、专业、有深度的点评。张老师充分肯定各位新入职教师课堂呈现出的亮点与优势，同时围绕教学环节设计、学情把握、重难点突破、课堂练习设置等现实问题，客观剖析课堂存在的短板，给出具体可行的优化改进意见，相信这些宝贵的指导，一定会成为青年教师成长路上最珍贵的养分。

此次课堂教学展示活动，既是对新入职数学教师阶段性成长的一次检阅，也为全区数学教师搭建了观摩互学、研讨共进的平台。以课启智，以研深耕，相信卫东区全体数学教师将带着教研的思考扎根常态课堂，充分彰显数学学科育人价值，持续推动全区小学数学教学质量稳步提升。

供稿：卫东区教育体育发展中心教研室

审核：周军洋

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