研课践技 赋能课堂——怀柔区小学信息科技基本功系列培训研究课观摩研讨活动纪实

10月30日上午，怀柔区小学信息科技基本功系列培训之研究课观摩研讨活动在怀柔区实验小学举行。全区各小学信息科技任课教师齐聚一堂，围绕“研课践技，赋能课堂”主题，依次开展课堂观摩、说课研讨、专家引领等活动，共同探索新课标下小学信息科技课堂的实施路径。北京市教育科学研究院基础教育教学研究中心信息科技教研员、副高级教师张磊，怀柔区创新学院主任刘煜，怀柔区教科研中心小学信息科技教研员张小爽受邀出席活动。

实验小学王伊阳老师执教六年级《自然语言处理——文本分析》一课，以“机器怎样读懂人类语言”为核心问题展开。课堂从“南京市长江大桥”这一歧义短语切入，引导学生体会人类靠断句理解语义，进而迁移到机器依靠分词处理文本。学生通过手动分词、多方案对比，感知同一文本分词不同则语义不同；再借助“语境包”与“模拟数据投喂”活动，探究机器分词依托上下文语境与词频统计，理解数据对模型输出结果的影响。课堂最后引导学生认识到机器只做概率选择、并不真正理解语义，初步树立质疑意识与人机协同观念，实现技术原理与伦理意识的自然衔接。

怀柔三小郑欣老师执教《搜索网络信息》一课，以健康小管家为主题，通过上网搜索并计算饮料含糖量、进行饮食健康管理等实践活动，引导学生体验围绕生活中的具体需求，在线搜索有用信息与资源的过程，培养学生利用在线方式解决问题的能力，并逐步适应在线社会的学习和生活方式。

 活动进入说课与互动研讨环节。两位授课教师首先进行说课，王伊阳、郑欣老师分别围绕教学设计思路与教学反思展开分享，从教学目标的确立、学习任务的设计，到课堂实施中的生成与遗憾，坦诚交流、深入剖析，为参会教师理解两节课的设计意图提供了清晰脉络。

北京市教研员张磊老师作专家点评及微讲座。张磊老师结合两节研究课的具体实施，从新课标理念落地、计算思维与数字素养培养、探究式与项目式学习的课堂组织等方面进行了深入点评与专业引领，为参会教师优化教学设计、提升课堂质量指明了方向。

本次活动以课促研、以研促教，既搭建了教师交流研讨的平台，也推动了新课标理念在信息科技课堂中的落地实践。参会教师纷纷表示，将把观摩研讨中的思考带回课堂，在反思与实践中不断夯实教学基本功，助力区域信息科技教学提质增效。

资料来源：王伊阳

图文/编辑：吕永梅 

审核：杨小燕 王海东 孙靖雯