集团研修 | 仪征市实验小学教育集团数学联合教研暨名师工作室活动圆满举行

为持续推进“教学评”一致性研究，推动教学设计落地课堂实践，10月28日下午，仪征市实验小学教育集团、仪征市实验小学教育集团数学工作室，联合仪征市小学数学名师工作室，开展以“基于学情的‘教学评’一致性课堂教学范式探究”为主题的教研活动，携手深耕课堂，聚力赋能教师专业发展。本次活动由宝能小学赵清清老师主持。

课例展示

第一节课由扬子学校俞悦老师精彩演绎，执教三年级《轴对称图形的初步认识》。俞老师尊重学生认知规律，借助折一折、剪一剪的自主探究活动，牢牢抓住图形两边完全重合的核心特征。把空间想象、实践操作紧密结合，有效发展学生的空间观念。

第二节课由实小东区校张海燕老师精彩演绎，执教三年级《数量关系的分析（一）》。张老师引导学生画线段图将条件、问题直观化，借助流程图，清晰建构了“从条件想起”与“从问题想起”的双向数量关系分析路径。并将评价落实在教学每一个环节。

专题讲座

实验小学的孔晓花老师讲座题目是《感悟图形运动，发展空间观念——以“平移、旋转和轴对称”单元为例》，她从单元整体教学的视角出发，分享“图形与几何”领域的结构化教学思路，启发大家用对比教学和整体建构的思维设计教学，实现学生思维的进阶。

随后，新集小学的王惠敏老师带来《回归运算本质：教学评一致性理念下数与运算教学重构》专题讲座。针对课堂教学中“会算不会说、会做不懂理、会记不会联”的三个常见问题，提出从“教学评”一致性出发，跳出只重算法、忽视算理的浅层局限，打通整数、小数、分数运算背后共通的算理内核，让学生真正从“算得对”走向“学得懂”。

研讨交流

由于本次活动聚焦“教学评”一致性，两位授课教师交流了在教学时落实“三单一尺”（学前诊断单、自主进阶任务单、一致性反馈单、自主进阶尺）教学范式的实践感悟，其他教师代表在复盘课堂、审视细节中提出来合理化的教学建议。