研思共进促成长——小学语文青年教师研修团队课例研讨活动在我校开展

活动伊始，两节精彩的公开课依次亮相。

来自观山湖区第十四中学的路茂杰老师执教二年级上册第三单元《去外婆家》。课堂贴合低学段孩子的认知特点，落实词句段积累运用，创设生活化情境，充分调动学生参与热情，引导孩子联系生活体会文本情感，课堂生动有趣，充满童真。

公开课结束后，备课小组进行说课与磨课过程汇报。老师们分享教学设计思路，复盘备课过程中的思考与调整，阐述学情分析、板书、作业设计等构思，直面教学问题，交流实践心得。

听课教师分为四个小组，围绕两节课例展开热烈研讨。大家结合听课所见，各抒己见，谈亮点、提困惑、献策略，在思维碰撞中探讨课堂优化路径，研讨氛围浓厚。

孙琳老师对本次活动进行总结指导。她强调，说课不是简单复述教学流程，重在凸显课程设计亮点，要理清课文在学段、单元中的定位与价值，重视学情、板书、作业设计和教学反思的阐述。同时对语文课堂教学给出实操指引：低段教学抓实词句积累运用，引导学生结合生活感悟情感；朗读教学遵循示范模仿到自主朗读的梯度训练；把握略读课文课型特点，切勿把略读课上成精读课；背景资料要按需使用，服务于文本理解和人物感悟，杜绝无效堆砌。