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河南省实验高一上2025-2026期中试卷(9科全含答案)
省实验2025-2026学年
高一期中试卷
九科试卷+答案
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河南省实验中学2025——2026 学年上期期中试卷
高一 数学
（时间：120 分钟，满分：150 分）
一、选择题：本题共8 小题，每小题5 分，共40 分，在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的.
1、若集合A x2x2x30，B2,1,0,1,2，则A B（）
A．1,0,1,2 B．1,0 C．0,1 D．1,0,1
2、命题“xQ，x2是无理数”的否定是（）
A．xQ，x2不是无理数 B．xQ，x2是无理数
C．xQ，x2不是无理数 D．xQ，x2是无理数
3、已知函数yf2 x 1的定义域为1,3，则函数yfxx11的定义域为（）
A．0,4 B．0,4 C．1,4 D．1,4
4、若实数a、b、c 满足a b c，则下列结论一定成立的是（）
A．acb2B．ab2cb2
C．a2a12b1bD．bcac
5、心形代表浪漫的爱情，人们用它来向所爱之人表达爱意.如图是一个“心形”图形，
这个图形可看作由两个函数的图像构成，则“心形”在x 轴上方的图像对应的函数解析
式可能为（）
A．y x4x2B．yx
C．yx22xD．yx22x
6、已知函数y fx1是定义域为R的偶函数，且fx在1,上单调递减，则不等式f 2x1f x2的解集为（）
1 1 1 1
A．,3B．,3C．−，3D．−∞，∪3，+∞
3 2 3 3
7、关于x 的不等式x2a3x 3a 0 恰有两个整数解，则实数a 的取值范围为（）
A．0 a 1 B．0 a 1 或5 a 6
C．5 a 6 D．0 a 1或5 a 6
8、已知函数f x，gx是定义在R 上的函数，其中f x是奇函数，gx是偶函数，
且fxgxax2x2，若对任意1x1x22，都有gx1xgx2x24，则实数a的
取值范围是（）
A．,00,1B．,0 C．,1D．0，1
二、多选题：本题共3 小题，每小题6 分，共18 分，在每小题给出的选项中，有多项符合题目要求.全部选对的得6 分，部分选对的得部分分，有选错的得0 分.
9、下列比较大小正确的是（）
A．20.120.2B．5262C．0.33.50.32.3D．1.20.50.51.2
10、已知函数fxa14xb的图象过原点，且无限接近直线y2，但又不与该直线相交，则（）
A．a 2，b 2 B．fx的值域为0,2
C．若xy0，则f xf yD．若f xf y，且xy，则x y 0
11、已知定义在R 上的函数f x，gx满足f xygxgyfxf y，且g 11，
g00，g11，则下列说法正确的是（）
A．f2xg2xf 0B．f 11
C．gx为奇函数 D．fx的图象关于点1,0对称
三、填空题：本题共3 小题，每小题5 分，共15 分．
12、若函数f x是幂函数，且f 42f1，则f 2．
13、已知f(x)x20252025x，若实数a,b(0,)且f(123a)f(12b)0，则1a1b的最小值是 ．
14、已知点2,1在函数f xx22x23,xx,xaa的图像上，且fx有最小值，则常数a的取值范围 ．
四、解答题:本大题共5 小题，共77 分.解答时应写出文字说明、证明过程或演算步骤.
2
15、（13分）(1)化简：1223364827320250；
(2)已知ax2ax23（a 0 且a1），求a2axxaa2xx的值；
(3)化简：lg 25 lg 4 7log73log23 log34 lg1 ln ．
16、（15 分）已知集合A xa1x2a3，Bx1x4，全集U R .
(1)当?=1 时，求???∩?；
(2)若“x B”是“x A”的必要不充分条件，求实数a 的取值范围.
17、（15 分）2024 年9 月29 日，渝昆高铁正式开通运行，重庆到泸州最快30 分钟，完成了川渝两地旅客高铁出行的最后一块拼图.现在已知列车的发车时间间隔t（单位：分钟）满足2t20.经市场调研测算，列车载客量与发车时间间隔t 相关，当10 t 20 时列车为满载状态，载客量为720 人；当2 t 10 时，载客量会减少，减少的人数 s(t)k (12 t)2，（k 为常数），且发车时间间隔为3 分钟时的载客减少量为324 人.记列车载客量为p(t).
(1)求p(t)的表达式；
(2)为响应低碳出行，若载客量至少达到524 人时，列车才发车，问列车发车间隔时间至少多少分钟？
(3)若该线路每分钟的净收益（单位：元）为Q(t)2p(t)t36060，问当发车时间间隔为多少时，该线路每分钟的净收益最大，并求出最大值.
18、（17 分）已知定义域为R的函数fxb2x12xa是奇函数．
(1)求实数?，b 的值；
(2)若f(k3x)f(3x9x2)0 对任意x 1恒成立，求k 的取值范围．
19、（17分）定义：若对定义域内任意?，都有f xafx（?为正常数），则称函数f x为“?距”增函数．
(1)若fx2xx，?∈0,+∞，试判断f x是否为“1距”增函数，并说明理由；
(2)若f xx314x4，?∈?是“?距”增函数，求?的取值范围；
河南省实验中学2025——2026 学年上学期期中考试
高一语文
一、现代文阅读（35 分）
（一）现代文阅读一（本题共5 小题，19 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一:
全球已发现的38 万多种植物里,能当粮食的只有150 种左右。联合国粮食及农业组织
认定的主粮更少,谷物只有8 种(小麦、水稻、大麦、玉米、黑麦、燕麦、黑小麦、高粱),
加上根茎类植物(番薯、马铃薯、木薯、芋头、山药),主食作物也只有13 种。
为什么人类种地一万多年,只选了这么点粮食?其实植物要变成庄稼得满足三个条件:
产籽多、容易种、方便收。
前两点很容易理解,第三点最容易被忽略,但也非常重要——试想一下,如果水稻、小
麦的种子像蒲公英那样，大风一吹就飞走了，农民辛苦一年就白忙了。所以庄稼的种子必
须老实挂在杆上等收割，这也是野生植物成为农作物的重要因素。野生植物能满足这三点，
才有机会被人类祖先选中。
植物繁衍后代有两种方式:一种是K 对策(也叫质量对策)，以海椰子为代表，一次只
结很少的种子，但每粒种子都有充足的营养储备，所以成活率极高。海椰子的种子重量可
达15 千克，顶得上一个三岁小孩的体重，其中的营养物质足以让幼苗很好地生长。但是，
如果作为食物，这类植物漫长的生长时间带来的是不确定性，而且其种子通常还有坚硬的
外壳，也让缺乏工具的人类祖先头疼。综合这两点，采取K 对策的植物种子并不是当作主
食的好选择。
另一种生态对策是r 对策(也叫数量对策),比如高粱、小麦、狗尾草这样的植物,是以
数量取胜——先填饱动物的肚子,再伺机传播后代。一个高粱穗上有上千粒种子,一株狗尾
草的种子数量高达8 万,即便动物会吃掉一部分种子,但总有一些种子能幸存下来。选择这
样的植物作为食物,虽然每一粒种子储藏的营养很少,但是众多的籽粒加起来,就能成为稳
定的能量供给。
还有一个关键条件,就是同时发芽,并在同一时间开花、结果,等待收割。但是,很多植
物的种子会进入休眠状态,“一年播种、十年除草”是很多农夫都会碰到的难题。在气候温和的区域,来自同一株植物的种子会根据自己所处的环境调整发芽的时间,避免在同一时间发芽,相当于在土壤中形成“种子库”，以获得更多生长繁殖的机会。至于那些生长
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在雨季和旱季分明的地区，特别是沙漠中的植物,它们会在雨季来临时一起发芽、生长、开花,这会使群体的收益最大化,尽可能产生并留下更多的种子。这种整齐发芽的特性,恰恰是人类需要的。
从根本上来说,生物的生态对策决定了人类的饭碗。换句话说,不是人类驯化了植物,
而是这些植物用自身特点赢得了人类的青睐。咱们的饭碗里装的究竟是人类的智慧,还是
植物的谋略,那就是一个见仁见智的故事了。
(摘编自范志红《一粟一黍间见万年生存智慧读〈中国食物:粮食史话〉》)
材料二:
今天,人们的生活水平不断提高,实现从“吃得饱”向“吃得好”转变,但“吃得好”
并不等同于吃得营养健康。一日三餐，看似吃饱吃好了，但很可能因营养成分摄入不均衡
使身体处于隐蔽性营养需求饥饿状态。
当前，我国居民人均每日膳食纤维的摄入量仅为推荐摄入量的三分之一，维生素B1
的摄入量约为推荐摄入量的二分之一。全谷物最大限度地保留了谷物中天然的膳食纤维、
微量营养素及生物活性物质，是天然的“营养素包”。日前，国家发展改革委、国家粮食
和物资储备局等七部门联合印发《国家全谷物行动计划(2024—2035)》(以下简称《行动
计划》)。
粮食安全是“国之大者”。新形势下,我国粮食安全不仅要注重数量安全,同时要考虑
营养安全等多维度目标。《行动计划》明确，坚持以大食物、大营养、大健康需求为导向，
因地制宜发展全谷物产业,推动粮食节约减损,促进居民营养健康消费,在更高层次、更高
水平上保障国家粮食安全。
何为全谷物?常见的谷物种类包括稻米、小麦、玉米、燕麦、谷子、高粱、青稞、薏
仁米、大麦等。此外,荞麦、藜麦、菰米等尽管不属于禾本科谷物,但它们的组成与谷物非
常相似,且长期以来已被当作主食，因此也把它们当作谷物看待。科学家认为，全谷物是
个解剖学结构概念，不是一个谷物种类概念。
简单地说，任何一粒天然谷物都是一个有机生命体，由胚乳、胚及种皮三个部分组成。
全谷物就是谷物仅去除外壳等不可食用的部分后保留的完整颖果籽粒，拥有完整的胚乳、
胚和种皮，出品率达到98%以上。如果去掉其中一个或两个组成部分,均不能称之为全谷
物。比如,精制谷物在加工过程中去除了胚与种皮，仅保留了胚乳部分，就是通常所说的
精米与白面，产品出品率仅有65%-75%。
我国全谷物消费有很大的提升空间。近年来,针对主食消费出现一些误解和误区,很多年轻人甚至不吃主食,谷物供能占膳食总能量的比例逐年下降。目前,部分发达国家全谷物
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消费占比已达20%-35%,其中德国2021 年人均全谷物日摄入量高达132.6g,在谷物消费中的占比达33.93%。当前我国全谷物消费占谷物消费的比例还不足1%。全谷物中的B 族维生素、矿物元素等微量营养成分比精制谷物多40%-90%,富含膳食纤维。目前我国总体上仍处于追求精制谷物消费阶段，这既不利于人民群众的身体健康，也造成大量可食用粮食
资源的浪费。
(摘编自光明网《我国启动全谷物行动要“吃得好”,更要“吃得营养健康”》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是（3 分）
A.全球已发现38 万多种植物中仅有约150 种可作粮食,其中被联合国粮农组织认定的主粮作物包括8 种谷物和5 种根茎类植物。
B.海椰子虽种子营养丰富但外壳坚硬、生长周期长,未被人类选为主粮,体现了K 对策在粮食选择上的局限性。
C.高粱、小麦等r 对策植物通过大量繁殖确保种群延续,虽然单粒种子营养较少,但众多籽粒的总营养能为人类提供稳定的能量来源。
D.沙漠植物在雨季来临时，集中发芽、生长、开花的特性，是为了更好地适应环境,这与人类的农业需求并无关系。
2.根据材料二，关于“全谷物”的表述，正确的一项是(3 分)
A.全谷物必须是禾本科植物,如荞麦、藜麦因不属于禾本科,即使被当作主食也不计入全谷物。
B.全谷物加工时需保留胚乳、胚和种皮,若仅保留胚乳(如精米),则出品率将低于65%。
C.德国全谷物消费占比达33.93%,表明发达国家已完全解决营养摄人不均衡的问题。
D.全谷物富含膳食纤维和微量营养素,我国启动全谷物行动,可缓解居民隐蔽性营养饥饿状态。
3.根据原文内容，在下面文段的横线处补写出恰当的语句，每处不超过10 个字。(3 分)人类选择主粮时,既要求植物种子数量多、易种植, ① ，否则像蒲公英那样随
风飘散,农民一年便难有收获了。此外,野生植物还须具备 ② 的特性,否则种子休眠
期不同步会导致管理困难。如今,人们的生活从“吃饱”转向“吃好”,大多追求精制谷物
消费,然而精制谷物加工过度, ③ ，因此国家推动全谷物行动计划以改善居民营养
结构。
4.材料一提及“不是人类驯化了植物,而是这些植物用自身特点赢得了人类的青睐”,请结合K 对策和r 对策理论分析这句话的含义。(4 分)
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5.结合两则材料和《喜看稻菽千重浪——记首届国家最高科技获得者袁隆平》一文,简要说明新时代粮食安全观与袁隆平科研时期(20 世纪60-90 年代)相比发生了哪些重要变化,这种变化反映了怎样的社会发展需求。(6 分)
（二）现代文阅读二（本题共4 小题，16 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
长安的荔枝（节选）
马伯庸
六月初一，贵妃诞辰当日，辰时。
一骑朝着长安城东侧的春明门疾驰而去。
从岭南到长安之间漫长驿路中，九成九的荔枝因为各种原因中途损毁了。自从化出发一
路浩浩荡荡的队伍，最终抵达长安，只有区区一骑、两坛。
“良元，这次你做得不错。”杨国忠轻轻挥动月杖，把一个马球击出两丈远，正中一座
描金绣墩。
李善德跪在下首，默然伏地一拜，幞头边露出几缕白发。在他右腿旁边，还搁着一把粗
劣的藤拐杖，与金碧辉煌的内饰格格不入。这里是右相在宣阳坊的私宅，内中之豪奢难以描
述。①有资格来这里述职的官员，在朝中不会超过二十个。
“你是没见到，贵妃娘娘看到荔枝送到时，脸上笑得有多开心。全国送来的寿辰贺礼，
都被这小小的一枚荔枝给比下去了。”
李善德依旧没言语。
“要说那荔枝的味道，我吃了一枚，就那么回事吧，不算太新鲜。不过圣人看中的是心
意，贵妃娘娘高兴，他也就心满意足了。”杨国忠放下月杖，用汗巾子擦擦额头，“以后这
鲜荔枝怕是要办为每年的常例了，你得多用心。”
这一次，李善德没有躬身应诺，而是沙哑着嗓子道：“下官可否斗胆问一件事？”
杨国忠笑了笑：“放心好了，荔枝使还是你的。不过你本官品级确实太低，回头我让吏
部把你挂到驾部司去，以后徐徐再升上来，你莫要心急。”
李善德道：“下官问的，不是这个。”
杨国忠一怔，难道这家伙是要讨赏吗？他正要开口，李善德已说道：
“荔枝转运，靡费非小。虽说右相曾言钱粮不必下官劳心，可下官始终有些惶恐。可否解惑一二？”
“反正日后也要你来管，不妨现在说说好了。”杨国忠背起手来，缓缓踱步，“荔枝转
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运的费用，其实是颇有为难的。从太府寺的藏署出并不合适，国用虽丰，自有法度，总要量入为出；而从大盈库里拿，等于是从圣人的锦袋里掏钱，也不是不行，但咱们做臣子的，非但不为陛下分忧，反而去讨债，不是为臣之道。”李善德的姿势一动不动，听得十分专注。
“所以在你奔忙转运之时，中书门下也发下一道牒文：要求沿途的都亭驿馆，所领长行
宽延半年；附地的诸等农户，按丁口加派白直徭役，准以荔枝钱折免。”
换了旁人，听到这一连串术语只怕要一头雾水，李善德却听得明明白白。
各地驿站的日常维持经费，都是驿户自己先行垫付。每三个月计账一次，户部按账予以
报销，谓之“请长行”。长行宽延半年，意味着驿户要多垫付整整六个月的驿站开销，朝廷
才会返还钱粮。这样操作下来，政事堂的账上便平白多了一大笔延付的账。
至于驿站附近的农户，他们在负担日常的租庸之外，突然要再服一期额外的白直徭役，
没人愿意。没关系，那么只消缴纳两贯荔枝钱，便可免除这项徭役。
“如此一来，国库、内帑两便，不劳一文而转运饶足，岂不是比你那个找商人报效的法
子更好？”
杨国忠话音刚落，李善德已脱口而出：“下官适才磨算一下。荔枝转运路程四千六百里，
所涉水陆驿站总计一百五十三处，每驿月均用度四十贯，半年计有三万六千七百二十贯；每
站附户按四十计，一共有六千一百二十户，丁口约万人，荔枝钱总有两万贯上下。合计五万
六千七百二十贯。”
“好快的算计。”杨国忠眼睛一亮。
李善德钦佩道：“本次荔枝转运，总计花费三万一千零二十贯，尚有两万五千七百贯结
余。下官浅陋驽钝，只想着怎么找圣人要钱；您事情做完，居然还帮圣人赚了钱，还是右相
有手段。”
这恭维话，杨国忠听着总有点不自在。这小吏太不会讲话，难怪在九品蹉跎了近二十年。
他捋了捋胡髯，决定在李善德说出更难听的话之前，终止这次会面。
不料李善德从怀里拿出一卷泛黄的文卷，恭敬地搁在膝前的毯子上，肩膀一松，②似乎
刚刚做出一个重大决定。杨国忠嘴角一抽，不会吧？你一个明算及第的老吏，难道也想学人
家投献诗作？
李善德把文卷徐徐展开，里面不是诗句，而是涂满了数字与书法拙劣的字迹。
“原本我在预算里，特意做进了贴直钱，给驿户予以补贴。没想到您妙手一翻，竟又从
中赚得钱来。内帑固然丰盈，这驿户的生死，您就不顾了吗？”
“右相可知道，为了将这两瓮新鲜荔枝送到长安城，在岭南要砍毁多少树？三十亩果园，两年全毁！一棵荔枝树要长二十年，只因为京城贵人们吃得一口鲜，便要受斧斤之斫。还有
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多少骑手奔劳涉险，多少牧监马匹横死，多少江船桨橹折断，又有多少人为之丧命？”
杨国忠的表情越发不自然了，他强压着怒气喝道：“好了，你不要说了！”
“不，下官必须说明白，不然右相还沉浸其中，不知其理！”李善德弯着身子，压抑了近二十年的能量，从瘦弱的身躯里爆发出来，令堂堂卫国公一时都不能动弹。
“右相适才说，不劳一文而转运饶足，下官以为大谬！天下钱粮皆有定数，不支于国库，
不取于内帑，那么从何而来？只能从黄草驿、岭南荔园榨取，从沿途附户身上征派。取之于
民，用之于上，又谈何不劳一文？”
“你……你疯了！”杨国忠挥起月杖，狠狠砸在了李善德的头上，登时打出一道深深的
血痕。李善德不避不让，目光炯炯：“为相者，该当协理阴阳，权衡万事。荔枝与国家，不
知相公心中到底是如何权衡，圣人心中，又觉得孰轻孰重？”
月杖再次挥动，重重地砸在李善德的胸口。他仰面倒了下去，口中喷出一口血来。“滚！
滚出去！”
（有删改）
6.下列对文本相关内容的理解，不正确的一项是(3 分)
A.开篇描写李善德跪拜杨国忠的场景，刻画出一位普通小吏在权贵面前懦弱卑下的形象。
B.文中画横线①处说明李善德完成荔枝转运任务，受到了杨国忠的欣赏和认可。
C.文中画横线②处的“决定”指的是李善德要为民请命，即便官运前途尽失也在所不惜。
D.杨国忠多次想要终止会面，李善德始终不肯善罢甘休，终于触怒了杨国忠。
7.下列对文本艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3 分)
A.本文使用对比手法，将从化出发时浩荡的队伍与到长安时的一骑对比，引发读者对大唐这一帝国终将陨落的思考。
B.本文在历史事实的基础上进行合理想象，注重人物形象塑造，对李善德综合运用了肖像描写、动作描写、心理描写等手法来刻画。
C.本文围绕李善德与杨国忠的对话展开，这些对话在表现人物丰富的内心活动和人物矛盾冲突的同时，推动了情节的发展。
D.小说开头对杨国忠私宅的环境描写，寥寥几笔，不仅写出了私宅的豪华奢侈，而且侧面反映了唐朝存在官员腐败现象。
8.皇帝敕令荔枝使在贵妃诞辰之前从岭南运来鲜荔枝，这在那个时代几乎是一个不可能完成的任务，九品小吏李善德却让“一骑红尘妃子笑”得以实现。请结合文本，梳理概括李善德在执行任务时遇到的重重困难。(4 分)
9.读书小组要为此文写一则文学短评。经过讨论，大家提出一个关键词：以小见大。请围绕
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关键词拟写文学小短评，不超过150 字。(6 分)
二、古诗文阅读（37 分）
（一）文言文阅读（本题共5 小题，22 分）
阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：
晋平公问于师旷曰：“人君之道如何？”对曰：“人君之道：务在博爱，趋在任贤；广开耳目，以察万方；不固溺于流俗，不拘系于左右；屡省考绩，以临臣下。此人君之操也。”
平公曰：“善。”
明主者有三惧：一曰处尊位而恐不闻其过，二曰得意而恐骄，三曰闻天下之至言而恐不能行。何以识其然也？越王勾践与吴人战，大败之，兼有九夷。当是时也，南面而立，近臣
三，远臣五，令群臣曰：“闻吾过而不告者其罪刑。”此处尊位而恐不闻其过者也。昔者，
晋文公与楚人战，大胜之，烧其军，火三日不灭，文公退而有忧色，侍者曰：“君大胜楚，
今有忧色，何也？”文公曰：“吾闻能以战胜而安者，其唯圣人乎！”若夫诈胜之徒未尝不
危也吾是以忧此得意而恐骄者也。昔齐桓公得管仲、隰朋，辩其言，说其义，正月之朝，令具太牢，进之先祖。桓公西面而立，管仲、隰朋东面而立。桓公赞曰：“自吾得听二子之言，
吾目加明，耳加聪，不敢独擅，愿荐之先祖。”此闻天下之至言而恐不能行者也。
（节选自《说苑·君道》）
材料二：
贞观十七年，太宗问谏议大夫褚遂良曰：“昔舜造漆器，禹雕其俎，当时谏舜禹者十有
余人。食器之间，何须苦谏？”遂良对曰：“雕琢害农事，纂组伤女工。首创奢淫，危亡之
渐。漆器不已，必金为之；金器不已，必玉为之。所以诤臣必谏其渐，及其满盈，无所复谏。”
太宗曰：“卿言是矣。朕所为事，若有不当，或在其渐，或已将终，皆宜进谏。比见前史，
或有人臣谏事，遂答云‘业已为之’，或道‘业已许之’，竟不为停改，此则危亡之祸可反
手而待也。”
（节选自《贞观政要》）
10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用铅笔将答题卡上相应位置的答案标号涂黑，
每涂对一处给1 分，涂黑超过三处不给分。（3 分）
若夫诈胜之A徒B未尝C不危也D吾是E以忧F此得意G而恐骄者也
11.下列对文中加点词句的相关内容的解说，不正确的一项是（3 分）
第7 页共10 页
A.“不拘系于左右”与《劝学》“蚓无爪牙之力，筋骨之强”句式不同。
B.“是”与《琵琶行（并序）》“是夕始觉有迁谪意”的“是”意义和用法相同。
C.“而”与《劝学》“吾尝终日而思矣”的“而”意义和用法相同。
D.“太牢”，古代祭祀，牛羊豕三牲具备谓之太牢。亦有专指牛为太牢者。
12．下列对原文有关内容的概述，不正确的一项是（3 分）
A.师旷认为仁君对待臣子，既要发挥其贤能，又要不受近臣的羁绊，应经常考查并驾驭他们。
B.勾践面向南面称霸，对群臣下令说，知道君主的过失必须告知，否则将会给予严厉处罚。
C.晋文公没有因为战胜楚国而沾沾自喜，他深知骄兵必败的道理，可见是一位有远见的君主。
D.齐桓公得到管仲和隰朋的辅佐，但是担心自己听不懂二人的话，于是祭祀祖先祈求帮助。
13．把材料中画横线的句子和教材中的句子翻译成现代汉语。（8 分）
（1）吾闻能以战胜而安者，其唯圣人乎！（4 分）
（2）木直中绳，?以为轮，其曲中规。（4 分）
14．唐太宗擅长以史为鉴，请结合材料二简要概括他从历史中获得哪些启示。（5 分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2 小题，9 分）
阅读下面这首宋诗，完成下面小题。
四月二十三日晚同太冲表之公实野步
洪炎
四山矗矗野田田，近是人烟远是村。
鸟外疏钟灵隐寺，花边流水武陵源。
有逢即画原非笔，所见皆诗本不言。
看插秧栽欲忘返，杖藜徙倚至黄昏。
注：本诗应为诗人晚年在临安任职期间所作，同期还有“从宦三十载，故山凡几归”的诗句。
15．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3 分）
A.此诗写诗人初夏傍晚和朋友们散步郊野时的见闻感受，前四句写景，后四句说理抒情，结构紧凑。
B.首联写静景，错落有致，山峦、田野、人烟、村庄，远望近看皆美景；诗人陶醉其中，景中寓情。
C.颔联视听结合，描写郊野的幽美景色：飞鸟稀疏，灵隐寺钟声悠远；野花芬芳，武陵源流水潺潺。
D.颈联抒写对田园美景的由衷赞叹，大自然是最好的画家、诗人，只要用心体验，处处皆诗
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情画意。
16．本诗尾联写到了农人插秧的场景，与杨万里《插秧歌》相比，表达的情感却有所不同。请结合诗歌简要分析两位诗人表达的情感。（6 分）
（三）名篇名句默写（本题共1 小题，6 分）
17．补写出下列句子中的空缺部分。（本题共1 小题，6 分）
（1）李白的《梦游天姥吟留别》中“ ， ”两句描绘了天姥山夜间猛兽吼声震撼人心的恐怖景象。
（2）乐曲演奏过程中的停顿也有情感表达的作用。白居易《琵琶行》中对此进行说明的诗句是“ ， 。”
（3）与下图内容相契合的古诗文名句，可以是“ ， 。”
三、语言文字运用（本题共5 小题，18 分）
阅读文字，完成下面小题。
列锦，或称“名词铺排”，是一种“以名词或以名词为中心的定名词组，组合成一种多
列项的特殊的非主谓句，用来写景抒情，叙事述怀”的修辞文本模式。
甲，如碧野的《天山景物记》是一篇很有名的散文，其中就有一个小标题是：“雪峰·溪
流·森林·野花”，以四个名词并列，即是典型的“列锦”修辞文本。又如复旦大学教授吴
礼权的长篇历史小说《远水孤云：说客苏秦》第十一章中的第二小节“梅雨·小巷·栀子花”，
以三个名词短语并列，也是典型的“列锦”修辞文本。
“列锦”这种修辞现象，并非是现代汉语中所仅有，乙。据笔者考证，早在三千多年
前的《诗经》中便有了列锦表达法的原始形态：“喓喓草虫，趯趯阜螽”。到了汉代诗歌中，
这种列锦形态就非常普遍了，如“青青河畔草，郁郁园中柳”“遥遥山上亭，皎皎云间星”
等，都是这一形态的“列锦”形式。到了南北朝时代，特别是唐代，“列锦”的结构形式创
新可谓（），不仅类型多，而且在诗歌中的运用也相当普遍。
①不过，应该指出的是，②相对于古代汉语，③现代汉语中“列锦”已经很少出现使用了。④除非个别作家有意识地运用这种修辞手法，⑤才不太会有这类修辞文本的出现。这一
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点，大概与文体也有关系，诗、词、曲等体裁相对来说，因为篇幅容量有限，需要凝练文字，这就更有可能创造出“列锦”修辞文本。
18．请在文中甲、乙横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过20 个字。（4 分）
19．填入文中第三段括号内的词语，不恰当的一项是（3 分）
A．独占鳌头 B．炉火纯青 C．层出不穷 D．登峰造极
20．文中第四段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并修改，使语言准确流畅，逻辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4 分）
21．根据语段内容，下列选项中没有运用“列锦”修辞的一项是（3 分）
A．鸡声茅店月，人迹板桥霜。
B．两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
C．西风残照，汉家陵阙。
D．杨柳岸，晓风残月。
22．论文写作常通过解决一个个紧密关联的问题来完成。请写出四个问句，作为本文的写作提纲。（4 分）
四、写作（60 分）
23.阅读下面的材料，根据要求写作。（60 分）
“躺平”不可取，“躺赢”不可能。——人民日报
生活不能等待别人来安排，要自己去争取和奋斗，而不论其结果是喜是悲，可以慰藉的
是，你总不枉在这世界上活了一场。——路遥《平凡的世界》
以青春之我，创建青春之国家，青春之民族。——李大钊
以上材料对当代青年颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
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