文档内容
河南省实验中学 2025-2026 学年上期第一次月考
高一语文 时间：150分钟 满分：150分
一、现代文阅读（31 分）
（一）现代文阅读I（本题共4题，15分）
阅读下面材料，完成1-4题
材料一
历史研究应以客观事实而非价值观为基础，这是中西方史学家长久以来共同追求的核心
守则，实事才能求是。理解或诠释，当然是史学研究的魅力所在，但发现与考订史实不仅是
历史理解的基础，更是验证历史理解以及实现历史理论更新演进的关键所在。当然不能简单
地认为历史学的求真能够完整还原历史，真实是有限度的：但无论是扎实地历史还原，还是
借助学术想象力的历史再现或认识，都必须在客观的原则下，借由史料的分析来开展。
今日的史学者普遍相信，受可掌握材料和研究者视野的限制，研究者无法简单地复原全
部历史——研究者所展示的历史，具有主观性和片面性，以至于当代中国史学专业大学生的
官方教材里都非常明确地指出“人类社会客观存在的历史”和“史家纂写的历史”是性质不
同的两个概念。但史学家们同样明白，这不仅不可以被理解为史料无用，或者史学研究可以
放弃史料，仅依靠想象价值观或任何预设的规律进行研究；反而是进一步告诫历史学家要更
审慎更谦卑地对待史料，更全面更深入地掌握史料，更科学更合理地利用史料－－无论是建
构新的历史解说，还是打破旧有陈论，都必须从旧史料新解或新史料发现出发。
因此，尽管文史哲都是人文学科，彼此间也确实存在着密不可分的关系，但以求真为目
的、为标准才使得历史学既不会是哲学，也不会是文学，反而在精神与方法上更接近科学。
史景迁是当代美国最著名的汉学家之一，他曾经写过一部研究清初山东农村基层妇女生活状
况的名著《王氏之死：大历史背后的小人物命运》。尽管这是一部非常前沿且有趣的新文化
史、微观史著作，但由于地方志等史料中缺乏基层妇女的生活材料，史氏一方面使用了《聊
斋志异》等纯文学材料：另一方面又发挥文学想象，对王氏这位具体女性的日常生活进行了
诸多细致的细节联想。显然，这部作品“不是妇人王氏的‘信史’”，它或可代表一种历史
书写的方式，但不宜被看成历史研究的范本。正如周振鹤指出的，兼具科学和人文两重属性
的历史学，“往前进一步是哲学，往后退一步是演义（即文学）”。也就是说，如果历史学
不强调客观性，不以求真为标准，不坚持历史解释、理论或背后所代表的价值观、意识形态
等都必须建立在以史料考订、史料分析为基础的“真实”之上，那么，历史学在人文领域的
学科属性就会被消解，失去存在的必要。求真是史学的标准，先实事再求是是历史研究的基本规范与逻辑。从“实”到“识”再
到“是”，研究过程的递进伴随着主观性的增强，但客观性基础并不能动摇。章学诚认为
“古人未尝离事而言理”“即器以明道”，道不离器，如影不离形，这就是历史学先求实再
求是的过程。历史学的人性，就是以求真来说理的人性，没有了求真就没有了历史学的人
性，这也就是促使科学、规范地考订史料和分析史料成为史学研究工作的核心并独立于人文
学科的关键所在。
（节选自梁晨、李中清《从求实到求是：数字史学的价值与追求》，有删改）
材料二
当前主流的历史学家已经承认通过文献考订是无法复原史实的。如果我们承认无法复原
史实，那么如何判断我们通过“科学”方法挖掘、考订更多文献的研究方式是接近还是远离
了史实？因此，从这一层意义上，所有文献和考据方面的努力所能达到的只是证据真实，而
不是事实真实。如果认为历史学作为学科与众不同的力量在于“真实”的话，那么这种认知
应当更正为历史学的力量在于“让其他人、其所针对的对象或者大多数人认为这是真实”，
由此注定历史学不可能成为一门通常意义的科学。
但无论是获得真相，还是“让其他人、其所针对的对象或者大多数人认为这是真实”都
属于历史学的力量，而不是历史学的目的。要界定历史学的目的，最为重要的就是要界定历
史的作用。人类几乎所有的决定，上至国家层面的政策的制定、决议的形成，下至个人在早
市上选择购买的蔬菜，从本质上都是在对“历史”的研究（或通俗地说就是“经验”）的基
础上，形成了影响未来“历史”的决策，即在“让其他人、其所针对的对象或者大多数人认
为这是真实”的基础上形成“历史认知”，由此来预测和影响未来。在目前史学界，认为
“历史认知”可以绝对“客观”以及能做到“客观”的人应该是不多的，我们不得不说任何
“历史认知”都是主观的，由此可得，人类的主观认知使过往的历史与未来建立起了不可分
割的联系。
（节选自成一农《抛弃了人性的历史学没有价值》，有删改）
1.下列对材料相关内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）
A.发现与考订史实不能够完全还原历史，但它是历史理解的基础，是验证历史理解以及实现
历史理论更新演进的关键。
B.“人类社会客观存在的历史”和“史家纂写的历史”性质不同是由于研究者所展示的历史
具有主观性和片面性。
C.材料一中史景迁的《王氏之死：大历史背后的小人物命运》借助学术想象力再现历史，也
是扎实地还原历史的方式。
D.材料二认为，通过“科学”方法挖掘、考订更多文献并不一定能让历史研究接近事实真
实，而只能提供证据真实。
2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（ ）（3分）A.科学、规范地考订史料和分析史料，是历史学区别于其他人文学科的重要标志，让历史学
独立于人文学科而接近科学。
B.章学诚所言“古人未尝离事而言理”“即器以明道”中的“事”“器”指历史研究方式，
“理”“道”指历史研究的作用。
C.“历史学的力量”和“历史学的目的”是两个不同的概念，“求真”体现了“历史学的力
量”，而“求是”是“历史学的目的”。
D.从发现与考订史实到理解或诠释史实并形成历史认知，是历史研究从“实”到“识”再到
“是”的完整过程。
3.下列选项，不能作为论据来支撑材料一主要观点的一项是（ ）（3分）
A.盖欲为良史者，当慎辨于天人之际，尽其天而不益以人也。
B.《春秋》之称，微而显，志而晦，而成章……此即为“春秋笔法”。
C.班固评价司马迁著《史记》：其文直，其事核，不虚美，不隐恶，故谓之实录。
D.若乃事实未明，而徒以褒贬、文采为事，则是既不能成书，而又失为史之意也。
4.费孝通在《再论文字下乡》中说：“历史对于个人并不是点缀的饰物，而是实用的，不能
或缺的生活基础。”请结合两则材料分别概括说明历史的“实用”价值。（6分）
（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分）
阅读下面的文字，完成5-8题
看不见的珍藏
茨威格
这个故事是我从事艺术品买卖的这37个年头里所经历过的最不寻常的事情。自从我们钞
票的价值就像逸散的煤气荡然无存以来，古玩交易市场那些暴发户们突然对古旧的版画及画
像产生了极大的兴趣，所以你得源源不断地进新“货”。
我不由想到把过去的旧账本拿出来翻一翻，兴许能找出几个昔日的老主顾，从他们那儿
弄回几件副本呢。我突然翻出一捆大概要算是我们最早的老主顾写来的信件。这位滑稽可
笑、节约成癖的老兵，作为一位古代版画艺术的收藏家却表现出超乎寻常的聪明才智、极其
丰富的专业知识和高雅不俗的艺术品味。我将其近60年的订单慢慢地加以整理，发现他的收
藏品早就价值连城了。尽管如此，自从1914年以来，他再也没有寄来过订单了。
我毫不费劲地找到了他的住所——简陋的乡村楼房的三层楼上，告诉老人恰好路过这
里，顺便拜访一下他——我们这个字号的多年老主顾、德国最大的收藏家之一，约定下午三
点以后来看藏画。
午饭过后，一个衣着朴素的姑娘找到我，说是我的老主顾赫尔瓦特的女儿。她涨红着
脸，显得十分局促与尴尬。她断断续续地告诉我来意：原来在大战过后，老人已经完全失
明。当时物价飞涨，单凭老人微薄的退休金，根本无法应付一家人的日常开销，甚至温饱都
不够。不得已，母女俩只好背着老人把他的藏品卖掉。而为了不被这可怜的失明老人知道，为了让他继续维持他那每天都要花费几小时的“看”画的乐趣，也为了老人能够不知晓真情
继续快乐地活下去，她们只好用一些仿制品和空白页来填充画框，瞒过老人。老人女儿的话
使我感动万分，我决定对老人守口如瓶，并尽力配合他。
我们于是一起到她家去。“赫尔瓦特今天一个中午根本睡不着，为了急于要把他的宝贝
给您看。”老人的妻子微笑着对我说。她女儿的一个眼色已经使她明白我的态度，并让她放
下心来了。桌上一大堆画夹已经摊开，等着人去看。
他轻轻地、小心翼翼地用指尖从画夹子里取出一个硬纸框，里面嵌着一张发黄的空白的
纸。他热情洋溢地把这张废纸举到面前，细细地看了几分钟之久，可是实际上什么也没看
见，他那瞳仁僵死、目光发直的眼睛，不知道是由于纸上的反光，还是来自内心的喜悦——
突然发亮，闪烁着一种智慧的光芒。
“怎么样，”他颇为得意地说道，“您曾看见过比这幅更加精美的复印画吗？每个细部
的线条印得多么清晰，轮廓多么分明。再看看它的来历！瞧这儿”——他把画页翻了过来，
用指甲极为精确地指着这张白纸的某些地方，使我不由自主地望了一眼，看那儿是不是真的
还盖着图章——“您看，这儿是那格勒藏画的图章，这儿是收藏家雷米和艾斯代勒的图
章。”
听到这位老人这样热情奔放地夸耀一张空空如也的白纸，看见他用指甲毫厘不差地指着
只在他的想象中存在的看不见的收藏家的图章，真叫人毛骨悚然。由于恐怖，我的嗓子眼堵
得厉害，我不知道该怎么回答才好。我在慌乱中抬起眼睛看了看那两个女人，又看见老太太
浑身哆嗦，十分激动地举起双手，向我恳求。于是我振作了一下，开始扮演我的角色。
“简直叫人拍案叫绝！”我终于结结巴巴地说道。老人的脸上马上现出得意的神气，
“不过，这还根本算不了什么。”他就这样滔滔不绝、洋洋得意地边说边让我看画夹，足足
忙了两个小时。我和他一起共看这一百来张空白的废纸或蹩脚的仿制品，而这些在这个可悲
的丝毫没起疑心的盲人的记忆里还是真实存在的，以至于他可以毫无差错、按照准确无误的
顺序精确入微地夸奖并且描绘每一幅画。只有一次，他似乎觉察到什么，使他不能热情洋溢
地说下去。他拿起一张《安提俄珀》，他那已经训练得十分敏感的触觉神经在这张陌生的纸
上没有摸到那些凹纹，于是他突然皱起眉头，声音也慌乱了：“这不是……这不是《安提俄
珀》吧 ”他喃喃自语，神情有些狼狈。我马上采取行动，急忙从他手里把这幅画取过来，热
情洋溢地大事描绘我也熟悉的这幅画刻画的一切可能有的细节。盲人的那张已经变得颇为尴
尬的脸松弛了下来。“总算找到了一个识货的行家！”他洋洋得意地掉转脸去冲着他的妻女
欢呼起来，“总算找到一个懂行的，你们也听听。”
他说着，用手指温柔地抚摩一下那些早已空空如也的画夹，就像抚摩一些有生命的东西
似的。这是一个既可怕又动人的场面，因为在进行大战的这些年里，我还从来没有在一个德
国人的脸上看到过这样纯净的幸福的表情。
我们开始握别的时候，他的声音变得非常柔和。“我终于又能和一个行家一起看一遍我
心爱的藏画，这对我来说真是个幸福。我在这儿答应您，在我的遗嘱里加上一条，您应该得
到管理这批不为人所知的宝藏的荣誉。请您答应我一件事：请您印个漂亮的藏画目录，这将
成为我的墓碑。”我深受感动地答应他去办这件实际上我永远无法照办的事，老人死沉沉的
瞳仁又为之一亮。两个女人送我到门口。她们一面望着我，一面流泪，她们的眼光是多么温暖，多么富有
感激之情。我恍恍惚惚地摸索着走下楼梯，心里其实十分羞愧：我像童话里的天使似的降临
到一个穷人家里，使一个瞎子在一小时内重见光明，我用的办法是帮人进行了一次虔诚的欺
骗，极为放肆地大撒其谎，而我自己实际上是作为一个卑鄙的商人跑来，想狡猾地从别人手
里骗走几件珍贵的东西的。可是我得到的，远远不止这些：在这阴暗迟钝、郁郁寡欢的时
代，我又一次生动地感觉到纯粹的热情，一种纯粹是对艺术而发的精神上的快感，这种感情
我们这些人似乎早已忘怀了。我心里充满敬畏之情——我无法用别的方式来表达——虽然我
不知为什么，又一直感到羞惭。
我已走在大街上了，回头却看见一个令人难忘的情景：楼上的窗口露出一张白发老人的
高高兴兴的笑脸，凌驾于大街上愁眉苦脸、熙熙攘攘、忙忙碌碌的人群之上，由一片善意幻
觉的白云托着，远远脱离了我们这个严酷的现实世界。我不觉又想起那句含有深意的老话
——我记得好像是歌德说的——“收藏家是幸福的人！”
（有删改）
5.下列对小说相关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A．标题“看不见的珍藏”，指藏品并不存在和失明老人看不见藏品，同时也昭示了“我”人
性中的纯粹与善良。
B．老人急切地期盼“我”的到来，得意地展示他的珍藏，这种兴奋源于倾吐自己艺术爱好的
渴望，遇到知己的喜悦。
C．失明老人发现《安提俄珀》画纸的异常这一情节展现了他敏感的艺术鉴赏力，暗示了老人
内心的怀疑。
D．老人的妻子和女儿在战后一边艰难维持家庭的生计，一边依然小心翼翼、尽力地呵护着老
人心中的艺术世界。
6.下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）
A．大战过后通货膨胀导致的物价飞涨和老人再没给“我”寄来过订单，为后文老人藏品的荡
然无存埋下伏笔。
B．小说中语言、动作、神态等多种细节描写，生动地刻画出失明老人的形象，表现他对自己
藏品的狂热喜爱。
C．结尾窗口老人“高高兴兴的笑脸”与大街上人群的“愁眉苦脸”形成对比，反映对艺术的
追求能消解现实的严酷。
D．小说截取了一个小人物的生活片段，用“以小见大”的手法控诉了战争，也讴歌了黑暗年
代中人性的光芒。
7.“我”的心理随着老人鉴赏名画的过程逐步发生变化，请结合文中相关部分简要分析
“我”不同阶段的心理表现。（4分）
8．作者在文末引用了歌德说的一句话，“收藏家是幸福的人！”那么，你认为老人是幸福的
还是不幸的？请结合文章内容谈谈你的理解。（6分）二、古代诗文阅读（41分）
（一）文言文阅读（本题共5小题，20分）
阅读下面文言文，完成下面9-13题。
张飞字翼德，涿郡人也，少与羽俱事先主。羽年长数岁，飞兄事之。先主从曹公破吕
布，随还许，曹公拜飞为中郎将。先主背曹公依袁绍、刘表。表卒，曹公入荆州，先主奔江
南。曹公追之，一日一夜，及于当阳之长阪。先主闻曹公卒至，弃妻子走，使飞将二十骑拒
后。飞据水断桥，瞋目横矛曰：“身是张翼德也，可来共决死！”敌皆无敢近者，故遂得
免。先主入益州，还攻刘璋，飞与诸葛亮等溯流而上，分定郡县。至江州，破璋将巴郡太守
严颜，生获颜。飞呵颜曰：“大军至，何以不降而敢拒战？”颜答曰：“卿等无状，侵夺我
州，我州但有断头将军，无有降将军也。”飞怒，令左右牵去斫头，颜色不变，曰：“斫头
便斫头，何为怒邪！”飞壮而释之，引为宾客。
曹公破张鲁，留夏侯渊、张郃守汉川。郃别督诸军下巴西，欲徙其民于汉中，进军宕
渠、蒙头、荡石，与飞相拒五十余日。飞率新卒万余人，从他道邀郃军交战，山道迮狭，前
后不得相救，飞遂破郃。郃弃马缘山独与麾下十余人从间道退引军还南郑巴土获安。先主为
汉中王，拜飞为右将军，假节。章武元年，迁车骑将军，领司隶校尉，进封西乡侯。
初，飞雄壮威猛，亚于关羽，魏谋臣程昱等咸称羽、飞万人之敌也。羽善待卒伍而骄于
士大夫，飞爱敬君子而不恤小人。先主常戒之曰：“卿刑杀既过差，又日鞭挝健儿，而令在
左右，此取祸之道也。”飞犹不悛。
先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。临发，其帐下将张达、范强杀之，持其首，
顺流而奔孙权。飞营都督表报先主，先主闻飞都督之有表也，曰：“噫！飞死矣。”追谥飞
曰桓侯。
（节选自《三国志·蜀书·张飞传》）
9. 文中画波浪线的部分有三处需要断句，请从ABCDEF中选出。（3分）
郃弃A马缘山B独与麾下C十余人D从间道退E引军还南郑F巴土获安。10. 下列对文中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（ ）（3分）
A. “飞兄事之”中的“兄”字与《小石潭记》中“斗折蛇行”的“蛇”字用法不相同。
B. “弃妻子走”中的“妻子”字与《桃花源记》中“率妻子邑人来此绝境”的“妻子”字意
思相同。
C. “我州但有断头将军”中的“但”与《木兰诗》中“但闻黄河流水鸣溅溅”的“但”字意
义相同。
D. “飞壮而释之”中的“壮”字与《邹忌讽齐王纳谏》中“吾妻之美我者，私我也”的
“美”字用法相同。
11. 下列对选文有关内容的理解，不正确的一项是（ ）（3分）
A. 在曹操追赶刘备的过程中，正是因为张飞砍断桥梁，手执长矛，吓退追兵，刘备才得以安
然返回属地。
B. 张飞活捉巴郡太守后，本想将其砍头，但因其坦然面对死亡，视死如归，故而释放了他并
引为座上宾。
的
C. 张飞在与张郃 对战中大败张郃，致使张郃带着十多名部下从小路逃亡到南郑，巴西境内
才得以安宁。
D. 张飞与关羽雄壮威猛不分伯仲，魏国谋臣程昱等人称赞有加，不过两人在对待部下方面态
度却有所不同。
12. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（8分）
（1）大军至，何以不降而敢拒战？
（2）先主伐吴，飞当率兵万人，自阆中会江州。
13. 张飞威猛异于常人，最终却死于非命，请根据文意简要概括张飞被杀的原因。（3分）
（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）
阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
古风（其十九）
①
李白
西上莲花山②，迢迢见明星③。素手把芙蓉，虚步蹑太清。
霓裳曳广带，飘拂升天行。邀我登云台，高揖卫叔卿④。
恍恍与之去，驾鸿凌紫冥。俯视洛阳川，茫茫走胡兵。
流血涂野草，豺狼尽冠缨。注：①此诗写于安史之乱时期，叛军已经攻占了洛阳城。②莲花山：华山的最高峰莲花峰。③明星：传说
中的华山仙女。④卫叔卿：传说中的仙人。
14.下列对这首诗的理解，不正确的一项是（3分）
A．首句写诗人在想象中登上西岳华山的最高峰莲花峰，经过千里跋涉，终于见到了明星仙
女。
B．第三至六句描绘了一幅优雅缥缈的神女飞天图。玉女纤纤素手拈着芙蓉，凌空飞舞，仙袂
飘飘。
C．第七至十句是诗人想象自己被邀请来到云台峰，与仙人卫叔卿长揖见礼，并一同遨游于太
空。
D．后四句为实写，胡兵占据洛阳，人民惨遭屠戮，血流遍野，而逆臣安禄山及其部属却封爵
簪缨。
15.请从内容和情感两方面简要分析，这首诗写的仙境与《梦游天姥吟留别》写的仙境有什么
区别？（6分）
（三）名篇名句默写（本题共1小题，12分）
16.补写出下列句子中的空缺部分。（12分）
（1）《沁园春·长沙》上片中描写近景并使用动静结合手法的句子是：
， 。
（2） 《诗经》中有两句写姑娘思念情人的诗，曹操在《短歌行》中借它来表达对人才的
渴望： ， 。
（3）在《归园田居》（其一）中，运用对偶和比喻表达身在宦海却心系田园的心情的两句
是： ， 。
（4）陶渊明《归园田居（其一）》中“ ， ”两句描写
了乡村常见的声音，表现出浓郁的乡村生活气息。
（5）李白善于描写想象的世界。他在《梦游天姥吟留别》中，描写云中仙人出场时穿着的
诗句“ ”和出行方式的诗句“ ”，令人惊叹不已。
（6）李白的《梦游天姥吟留别》中体现神仙世界即将出现时，天空和水面景象变化的句子
是：“ ， 。”
三、语言文字运用（本题共5小题，18分）
阅读下面的文字，完成 17-21 题。
雅鲁藏布江水电工程堪称藏南地区的千年机遇，它像一把钥匙，打开了墨脱等偏远
地区封 闭已久的发展之门 。墨脱县曾是中国最后一个通公路的县城，即使通车后，每年仍有 8 个月因冰雪封山或泥石流中断，当地群众调侃“汽车不如马帮快”。
水电工程带来的 1.2 万亿元投资，让这片土地（ ）。在施工现场周边，跨江大
桥已初具 雏形：雅鲁藏布江特大桥主跨达 310 米，是世界首座高原峡谷钢桁梁悬索
桥，能抵御 10 级地震；背崩乡大桥采用桥隧结合设计，将彻底终结当地溜索过江的历
史。5 个物流枢纽分布在林芝、墨脱等地，配备智能温控仓库和无人机配送中心，让松
茸、灵芝等特产48小时内直达北上广深。
山河面貌的重塑令人欣喜， 。
2 所职业技术学院已招生 3000 人，课程设置直接对接工程需求；与三峡集团、国
网等建立 联合实验室，设置专项课题，学生在真实项目场景中成长；在林芝等地建立实
训中心，模拟高海拔、低温环境下的实操训练；设立奖学金，支持藏族青年攻读水电相
关硕博，培养本土高端人才。这让雅鲁藏布江水电工程的人才支撑更加坚实。
①据测算，工程建设期将创新100万个就业岗位，②其中当地工人占比超60%,③人均
年收入每人增加 4.2 万元。④工程建成后，配套的旅游业、服务业将带动 50 万人长期
就业，⑤每年为西藏带来 200 亿元财政收入，⑥能让当地免费医疗覆盖率再提升 20
个百分点。
这种发展正在重塑边疆治理逻辑。随着人口集聚、产业兴起，过去“守边固防”的单
一模式正在向“发展促稳定”转变。在德兴乡，搬迁安置点配套建设了民族文化产业园，
门巴族织锦、珞巴族竹编通过电商平台销往全国，年产值突破 2000 万元。正如当地老人
所说：“以前守着雪山怕饿肚子，现在靠着电站过好日子，这才是最踏实的稳定。”
17.填入文中括号内的词语，不恰当的一项是（ ）（3分）
A. 焕然 一新 B. 改天换地 C.日新月异 D. 改头换面
18.下列填入文中横线处的句子，衔接最恰当的一项是（ ）（3分）
A.教育和就业的改革更触动人心
B.就业和教育的改革更触动人心
C.教育和就业的改变更触动人心
D.就业和教育的改变更触动人心
19.文中第五段标序号的部分有两处表述不当，请指出其序号并做修改，使语言准确流畅，逻
辑严密。可少量增删词语，不得改变原意。（4分）
20.仿照文中第一段画波浪线的语句，另选话题，写一个句子。（3分）
21.假如你是一位正在接受采访的林芝、墨脱一带的货运司机，记者让你向观众介绍当地物
流 运输方面的前后变化情况，你会怎样表达？请写一段文字，要求语言得体、切合实际，不超过100个字。（5分）
四、写作（60 分）
22.阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）
青春的姿态丰富多彩：它是毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”的崇高叩问，是《百合
花》中小通讯员舍己为人的永恒瞬间，也是昌耀在《峨日朵雪峰之侧》所描绘的于险境中坚
守的顽强。
上述材料触发了你对于“青春姿态”的哪些思考？你认为哪一种姿态最能体现青春的核
心价值？请写一篇文章。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个
人信息；不少于800字。
