【总第46期:共读《走进阅读的深处——小学整本书阅读课程实施策略》】——鼎城区语文石英名师工作室“共读活动”第七辑

为突破整本书阅读教学中的实践困惑，夯实工作室成员的专业素养，鼎城区小学语文石英名师工作室全体成员于2026年1月至2026年10月共读了《走进阅读的深处——小学整本书阅读课程实施策略》一书。全体成员以书为伴、沉心研读，在字里行间汲取智慧，收获了满满的成长与启发。

书籍介绍

《走进阅读的深处——小学整本书阅读课程实施策略》是湖南省教科院小学语文教研员刘亚雄老师的力作。本书旨在从课程化的视角研究小学整本书阅读，用系统论的观点统整目标、内容、方法和评价等，指导整本书阅读进行课程化实施，有效解决整本书阅读“读什么”“怎么读”“如何评”的问题，为一线语文教师开展整本书阅读教学提供了清晰指引与切实指导。

沉心研读

成员们的阅读氛围浓厚，大家各寻一隅静心品读，勾勒出一幅幅动人的学习剪影。

笔墨留痕

书页上密密麻麻的批注、笔记本上条理清晰的要点梳理，都是大家认真学习的见证，也是专业成长的缩影。

学习心得

书页留香，研无止境。本次《走进阅读的深处——小学整本书阅读课程实施策略》研读活动，让工作室成员在自主探索中沉淀思考，在成果梳理中明确方向。未来，工作室将持续搭建这样的共学平台，让每一位成员都能在共读共研中收获能量、精进教学，用专业之力引领学生在阅读的世界里遇见更好的自己。