文档文本内容
22.读不完的大书
一、教学目标
1.认识“麻、旋”等9个生字，会写“读、麻”等10个字，会写“高远、沉思”等17个词语。
2.能说出从课文中感受到的大自然的乐趣，找出相关语句，体会语言的生动。
3.能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
二、教学重难点
能简单地写出自己感受到的大自然的乐趣，并和同学交流。
三、教学过程
（一）激趣导入，引发期待
1.同学们，你们喜欢大自然吗？幻想一下空中有浮云飞鸟，地上有房屋、池塘、竹林，一
个小男孩在大自然的美景中沉思、遐想。大自然，多么生动有趣！处处都是美景。今天，
我们要学习的是这个单元中描写大自然的第二篇课文。请大家齐读课题。（课件出示课文
题目）
2.作者简介
朱维之（1905—1999）,浙江苍南人。学贯中西的著名学者，他一生从教数十余年，桃李满
园，在中国教育界、学术界享有崇高声誉。译著《失乐园》《复乐园》《斗士参孙》等。
此外，他还写过《玛瑙一般的希望》《天堂梦》等小说。
（二）初读课文，认读字词，指导书写
1.初读课文，示范朗读。
同学们，读完课题你最想知道什么？带着你的疑问，认真听课文朗读。（课件出示课文朗
读录音）
这本大书指的是什么？
这本书里都写了什么？
为什么这本大书是读不完的呢？
2.认读课文词语。（课件出示词语）我们一起来读词语。
（三）梳理主要描写事物，初步把握课文内容
1.认真朗读课文，读准字音，读通句子。
2.一边读一边想：读不完的大书指的是什么？
这篇课文一共有6个自然段，课文语言生动优美，请大家自由朗读课文。边读边思考：
大自然是一本看不完的大画册，是一部永远读不完的大书，里面有无穷的奥秘，有无尽的
乐趣。
我知道了这本读不完的大书是大自然。
3. 我五六岁时，就喜欢到大自然去寻找好玩的东西。高远的天空，广阔的大地，空中的浮
云飞鸟，水里的虾蟹游鱼，地上的走兽昆虫、花草树木……世界万物，不仅好玩，还让人沉
思和遐想。
在这一段话中，我们可以知道，书中的内容就是大自然中好玩的东西。对于五六岁的孩子
来说，这是最让他们感兴趣的。我们先来读一读这些好玩的东西吧。（课件出示）
高远的天空，
广阔的大地，
空中的浮云飞鸟，
水里的虾蟹游鱼，
地上的走兽昆虫、花草树木……
所有的东西都很有趣。既有画面感，又有新鲜感。省略号表示列举省略，说明大自然还有许多好玩的东西，说也说不完。
（四）感受大自然的乐趣，体会生动的语言
作者是怎样描写这些好玩的东西？让我们一起走进课文去看看吧。请同学们默读课文第 2
～5自然段，画出描写生动的句子。
1.大声朗读第二自然段，想一想：第二自然段描写了哪些好玩的动物？在作者的笔下它们
是什么样子的？
小麻雀叽叽喳喳、蹦蹦跳跳的，叫人愉悦。
老鹰在高空盘旋，展翅滑翔，突然猛扑而下，给人以雄健勇猛的感觉。
蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
这三句话分别描写了小麻雀、老鹰和蚂蚁。作者用了哪些生动的词语来描写它们呢？请你
圈画出来。
(1)通过小麻雀的声音和动作，让人联想到麻雀可爱的样子和快乐的生活状态，特别可爱。
“叽叽喳喳，蹦蹦跳跳”真是一只活泼的小麻雀！
（2）老鹰高空盘旋，展翅翱翔的画面你们见过吗？我们来欣赏一下。（课件出示【图片】
老鹰飞翔的姿态是多么自由自在，捕猎时又是“勇猛而下”，又快又准，令人叹服，我们再
来读一读吧。
（3）蚂蚁搬家，井然有序，当两军对垒时，那勇敢忠贞的精神，真叫人敬佩。
从“井然有序”中感受到小蚂蚁特别守纪律，蚂蚁在搬家时都排着队向一个方向走，看起来
很有趣。
从“两军对垒，勇敢忠贞”中想象到两群蚂蚁就像两支军队，每只蚂蚁都在拼命战斗，保护
同伴。
教师总结：拟人的手法，写出了大自然的好玩与有趣。“井然有序”写蚂蚁搬家时的整齐不
乱，“勇敢忠贞”突出了蚂蚁的战斗状态。
2.每一种小动物都有自己的生活姿态，大自然因为他们更加多样和好玩。图表总结。
只是三种小动物就已经让我们感受到大自然无尽的乐趣，那些好玩的植物又会带给我们怎
样的乐趣呢？下节课继续学习
第二课时
自由朗读第3-5自然段，想一想大自然带给“我”怎样的乐趣？圈画出生动的语句并想象画
面。
1.圈画语句，自读感悟
作者是从哪几个方面写花儿和草的？读完你的脑海出现了怎样的画面？
预设：我从第三段里知道了每种花草植物都有自己的特点，花是五颜六色，千姿百态的，
草也是各不相同的。
花儿有红的、黄的、紫的、蓝的
草的叶子各不相同，有长有短，有宽有窄，有的还带着刺。
2.（课件出示第4自然段）
我家房子前后栽有各种果树，有梨树、桃树、橘子树、柚子树，在不同的时间里，它们开
不同的花，结不同的果。刚从树上摘下的果子，味道格外鲜美。
预设：我觉得各种果树很有趣，作者能够看到这些果树在不同开花，结果，还能亲手摘下
果子来吃，真是太幸福了
你们看到过这些果树开花结果的样子吗？来和大家分享一下。预设：我知道春天梨树会开出雪白雪白的梨花，到处都是梨花的香味，好闻极了。我知道
秋天的时候可以吃到脆又甜的梨
在第四自然段中，细心的“我”在房子前后栽种的果树的身上发现了三处不同。请你来读一
读。
三月，粉红的桃花开了，紧接着，雪白的梨花也来争艳，橘子树的，柚子树的，各有各的
美，他们丰富了大自然的色彩。（课件出示图片）
秋天到了，丰收的果实也带来了不同的体验，梨的甜美，桃的多汁，橘子的酸甜，柚子的
可口，你可以尽情享受大自然带来丰富的味道。（课件出示图片）
大自然的书里，有色彩，有果实，不仅丰富，还有收获。想象着不同果树依次开花结果的
美景，嘴里品味着果实的香甜，我们再来读一读。
3.有的同学找到了第五自然段，在这一段，作者最喜欢什么？我们来读一读。
（课件出示句子）
我最喜爱的，是我家屋后的两丛竹子和一株棕榈。
作者用哪些生动的语言来描写它们呢？请你找出来，读一读。
微风吹来，沙沙的竹叶声，如同温柔的细语。
写出了竹子旺盛的生命力，还写出了竹叶的声音，微风吹来，“沙沙”的竹叶声在耳边响起
仿佛在和作者温柔的低语。
作者又是怎样写棕榈的？（课件出示句子）
池塘边的棕榈树高大挺拔，大蒲扇似的叶子在风中摇摆，一副超凡脱俗的样子。
从两个词语中感受到棕榈树和周围的花草树木完全不一样，从插图中也能看到右边的棕榈
树长的又高又直，显得与众不同。
“大蒲扇似的叶子在风中摇摆”把棕榈树的叶子比作大蒲扇，让我们感受到叶子非常大。微
风中棕榈树摇晃着大蒲扇似的叶子，既显得高大，又给人一种悠闲之感。
4.多美的大自然，你的脑海中出现了怎样的画面呢？ 这部大书读到这里读完了吗？这本读
不完的大书里还有些什么呢？
大自然处处有学问，处处藏奥秘，表达了作者对大自然的热爱之情。
5.游戏巩固
板书设计
总结
课堂练习：同学们，你们也有一双善于发现的眼睛，在大自然这本读不完的大书中，你都
读到了什么和大家一起说说看吧。
向日葵长的很挺拔，圆圆的花盘外面是一圈鲜艳的黄色花瓣。它总是仰起脸朝着太阳，好
像在跟太阳公公打招呼似的
