实小教研 | 解锁AI新工具 赋能教学新实践——“知者讲坛”之AI工具进阶实操培训

人工智能正深刻改变教育的形态与方式，如何让AI真正走进日常备课、授课与作业反馈，是当下教师专业成长绕不开的一道新课题。为进一步提升教师数字素养，推动AI工具从“知道”走向“常用”、从“初识”走向“进阶”，2026年10月27日下午，广州市海珠区实验小学开展了“知者讲坛”之“AI工具再解锁：希沃 AI 与校内 AI 教辅平台进阶实操培训”专题活动。

本次培训由孟瑗娜副校长主持并做开场动员。孟瑗娜校长指出每位教师要认真听操作路径和适用场景，并强调规范使用平台、保护账号和学生信息安全。

孟瑷娜副校长主持活动

备课是教学的起点，也是AI最能减负提效的环节。培训第一部分，主讲人边校以“希沃AI教学空间”为切入点，围绕“激发灵感、重构课堂、减负提效”的设计理念，系统梳理了AI备课、AI授课、教学空间三大核心模块。

针对老师们“有课件想优化、有资源想精准”的实际需求。边校以“从无到有、从有到优、从泛到精”三大备课场景为主线，现场演示了通用课型AI备课“四部曲”——输入课程主题、确定教学目标、确定教学提纲、生成互动课件。从一句话生成教学设计与课件，到借助智能体、课堂活动、智能推题、AI生图、听说交际、互动网页等工具丰富课件内容，再到结合班级学情画像对齐新课标优化课件，每个环节都可随时进行二次编辑，真正实现人机协同，把教师从重复性劳动中解放出来。

AI授课环节的演示同样引人注目。边校重点介绍了“板书识别”“板书美化”等书写工具，以及“AI推荐”这一核心入口：开启板书美化后，系统会自动识别并美化白板书写，让每位老师都能写得一手好字。围绕全学科与语文、英语、数学、物化生等学科，课件还展示了大量贴近课堂的智能工具——语文的转汉字卡片、古诗词讲解，英语的批转单词卡、对话朗读，数学的公式转几何、口算题批改，物化生的电路图识别与仿真实验，让学科深度互动探究有了实实在在的抓手。培训中专门设置了实操演示环节，边校以《望洞庭》一课的拼音注音、生字卡片和分数加减法复习页的口算批改为例，一步步带着老师们走完操作。

边永明副校长进行专题讲座

如果说AI备课授课解决的是“课堂怎么上”，那么校内AI教辅平台解决的则是“课上得怎么样”。培训第二部分，边校将目光转向校内已有的凡龙有思教研平台与智学网。

边校详细演示了同步录课、线上观课评课、课堂教学行为分析等功能，并特别提醒：无论“自磨课”还是“公开课”，课例不做分析只能保存90天，分析后的课例将永久保留。课例应“析”尽“析”，数据积累得越多，教师个人成长报告就越准确。屏幕上的课堂行为时序图、教师提问类型分布、学生应答统计，让“看不见的课堂”变得清晰可读。

随后，边校登录智学网数据驾驶舱，演示了“数智作业”模块的作业设计与作业报告功能：从题库选题、组卷布置，到批阅后自动生成班级正确率、提交率、错题分布等数据，老师们只需点开作业列表，就能看到每一份作业的“体检报告”。让“数据”说话，学情观测与问题诊断从此有了更精准的依据。最后边校强调：各类教学平台的价值，归根到底不在于工具本身，核心在于落地、在于真正用起来、用到位。

最后陈健校长作总结讲话。陈校长指出技术的意义，在于让教师有更多时间回归育人本身。本次培训紧扣一线教学需求，从备课、授课到作业反馈、教研诊断层层展开，既有功能讲解又有实操案例，兼具操作性与实用性，为老师们把AI用起来、用到位提供了清晰路径。他鼓励老师们结合自身学科与日常教学自主登录试用，把今天学到的新工具、新方法转化为实际教学效能，让AI真正成为课堂提质增效的日常伙伴。

陈健校长进行活动小结

本次培训，不仅是解锁了几项AI工具，更是推动教师从“会用”走向“用好”、从“单点尝试”走向“常态深耕”。希沃AI与校内教辅平台的进阶实操，把技术嵌入备课、授课、作业反馈与教研诊断全链条，让AI承担重复性劳动、让数据支撑精准诊断，从而把教师更多时间还给教学设计、学情关注和育人本身。