聚焦课堂研素养 深耕命题促育人——德庆县小学道德与法治2026-2027学年第一学期第二期学科大教研活动(德庆县第六小学教育集团专场)

为深化小学道德与法治课堂教学改革，落实学科核心素养导向教学，德庆县教师发展中心联合德庆县第六小学教育集团开展 2026‑2027 学年第一学期第二期道德与法治学科大教研活动。本次活动以聚焦课堂教学，构建 “微情境・深问题” 教学策略的探索为主题，汇集学科中心教研组成员、谢雪玲名教师工作室成员及六小集团各校道法科组长、道法骨干教师等60多人，通过同课异构、素养命题展评、专题讲座等形式，共研课堂提质，聚力素养落地。

同课异构课例展示五上

《人民当家作主 —一切权力属于人民》

第六小学何桂花老师借助新旧社会对比、史料研读等探究学习，设计情境辨析、模拟人大代表建言等实践活动，着力培育学生政治认同与法治观念。

第四小学冯丽香老师以家书情境巧妙导入课堂，结合 1954 年普选、首部宪法史料与申纪兰事迹，做好价值引领，厚植学生的身份认同与法治意识。

课后，何华利主任对两节展示课进行点评。她充分肯定两节课在践行“微情境、深问题”教学策略上的实践探索。教师立足学生生活创设微情境，把抽象的国情知识转化为可体验的课堂活动，有效达成育人目标，为区域道法课堂优化提供优质实践样本。

素养命题设计展示环节，来自集团五所学校的科组长围绕国情常识、中华优秀传统文化两大板块分享纸笔命题成果。命题坚持“有价值、有思维、有情境、有任务”原则，跳出机械记忆的命题误区，选用真实生活、社会热点创设试题情境，注重兼顾基础识记与高阶思维，践行以考育人、以评促教，推动学科核心素养落地。

最后，谢雪玲教研员作《一堂好课的“模样”》专题讲座及活动总结。她剖析了当下道法课堂现存痛点，提出道法学科不能只看重分数排名，更要关注学生幸福感与生命成长，并鼓励教师们善用 AI 辅助命题，坚守课堂主阵地，扎实做好立德树人的育人工作。

活动圆满结束，此次教研为集团道法教师们搭建了课堂实践与命题研究的交流平台，实现以研促教。道阻且长，行则将至。德庆县第六小学教育集团将继续深耕课堂，优化命题评价，立足“微情境・深问题”教学策略，把核心素养真正融入每一节道法课堂，坚守思政育人初心，助力少年儿童扣好人生第一粒扣子。