聚焦学为中心 深耕素养课堂—— 成都高新初中物理10月主题教研活动顺利开展

     为落实2022年版义务教育课程方案与课程标准要求，推进“学为中心”课堂范式转型，深化物理学科核心素养落地，成都高新区开展初中物理学为中心高质量课堂建设研讨活动。本次活动由成都市教育科学研究院附属学校、王岚—周厚文名师工作室及王志超—舒冬名师工作室联合承办，全区初中物理教师参与本次研讨。

      活动开始，成都教科院附属学校王运老师带来展示课《简单电路中电流、电压的特点》。本节课立足区域“学为中心”课堂理念，借助智慧笔开展课前学情诊断，以生活插线板情境导入，巧用LED灯带优化演示器材，引导学生完整经历科学探究全过程。课堂上教师借助学校研发的智能AI云平台——星鹿云平台敏锐捕捉学生实验错误数据，落实过程性评价，凸显单元关键课特质，为参会教师呈现了一节新课标下的物理探究示范课。

      活动第二个环节，成都教科院附属学校王娜娜老师带来《聚焦学习内容结构化和学习评价诊改化的单元关键课教学设计与实施》主题分享。她以简单电路电流电压规律一课为例，从知识结构化、方法结构化两个维度解读学习内容结构化实践路径，提出要打破知识点碎片化教学，依托大单元梳理知识内在逻辑，提炼通用探究思路，实现学习迁移。同时围绕学习评价诊改化，介绍依托智慧笔等工具，构建课前诊断、课中过程评价、课后分层补救的闭环评价模式，以评促教、以评促学，为单元关键课教学提供可借鉴的实操范式。

       活动第三个环节，来自金苹果锦城一中的欧林阳老师带来的《 AI 赋能教师工作平台建设与实践》分享。欧老师结合一线教学痛点，为老师们介绍了他自主搭建的 AI 离线网页平台，平台涵盖智能备课、互动课堂、学习追踪、智能诊断四大模块，可实现随机点名、习题生成、作业改错记录、学生知识热力图、学情智能分析等功能，还分享了配套微信小程序 “物理背背乐”。他提出 “把重复的事情交给工具，把判断的事情留给人”，为一线教师运用人工智能减负增效提供鲜活实践案例。

      活动第四个环节，成都高新区初中物理教研员舒冬老师组织参会老师们进行评课。在课堂评议环节，多位教师随机发言，围绕展示课各抒己见，肯定课程生活化情境创设、完整科学探究流程、技术赋能课堂等亮点，也就实验表格设计、错误数据挖掘利用等方面提出优化建议。舒冬老师在总结时为老师们解读了学为中心“五化”的课堂核心要素，强调其为教学设计参考要素而非固定教学流程。舒老师还提醒老师们重视实验设计完整性，善用学生错误数据挖掘教学价值。

       活动的最后，成都市物理教研员郑其武老师为大家带来《物理典型试题分析及教学建议》专题指导。他围绕物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四大素养，分析典型试题的学生答题情况，指出学生在实验操作、论证推理、综合应用上存在的问题。建议教学中进一步减少复杂运算，重视教材资源挖掘，强化板块知识融合，关注学生科学论证能力培养，把握物理教学改革方向，优化日常教学。

       本次教研立足课堂实践、聚焦技术创新，为物理教师更新教学理念、优化教学设计、善用数字工具赋能课堂明确路径。后续我区将持续搭建教研交流平台，汇集一线教师实践智慧，推动区域物理教学高质量发展。