框架太好！不愧是杭州市一等奖小学语文论文

“四境五脉”：基于“境脉”式的小学语文整本书阅读教学策略
———以《西游记》为例
［摘 要］“境脉”式教学为整本书阅读提供了教学新途径，有助于学生建立系统的阅读框架，促进深度阅读。基于“境脉”式教学理念，结合学者观点构建“创境—驱境—悟境—出境”四步明线与“情境—问题—知识—情感—素养”五脉暗线交织的整本书阅读教学模式，并以统编版小学语文五年级下册《西游记》阅读教学为例进行分析，提出以“境”启读、以“问”导思、以“悟”会心、以“拓”展能的教学策略。以此激发学生阅读兴趣，推动深度阅读，提高核心素养，实现全面发展。
［关键词］小学语文；“境脉”式教学；整本书阅读
一、“境脉”式教学的概念
二、基于“境脉”式的小学语文整本书阅读教学
三、“四境五脉”的“境脉”式小学语文整本书阅读教学模式的建构与实施
（一）创境：构建阅读情境，激发阅读兴趣
（二）驱境：引导阅读探究，深化阅读体验
（三）悟境：反思阅读收获，提升阅读素养
（四）出境：拓宽阅读视野，迁移阅读经验
四、基于“境脉”式的小学语文整本书阅读教学策略
（一）以“境”启读，激发阅读兴趣
（二）以“问”导思，推动深度阅读
（三）以“悟”会心，提高核心素养
（四）以“拓”展能，促进全面发展
［参考文献］
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