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萧山区第二学段小学语文“行知课堂”课例研讨暨第六届钱江课堂节活动
11月3日下午，萧山区第二学段小学语文“行知课堂”课例研讨暨第六届钱江课堂节活动，在萧山区亚运村实验小学顺利开展。
本次活动以“依托单元任务推进学用转化——单元整组视域下读写融通专题教学研讨”为主题，以“行知五学”理念为引领，聚焦习作单元“由读到写、读写融通”教学路径，助力教师教学素养提升，促进区域语文学科质量协同发展。钱江片语文骨干教师、第二学段新手教师启航站学员、崇文世纪城教育集团中段语文教师参与本次活动，台州骨干校长也到场观摩交流。
亚运村实验小学楼说行校长为本次活动致辞。楼校长对各位专家、各校参会教师以及台州来访的骨干校长表示热烈欢迎。她介绍，亚运村实验小学由崇文世纪城实验学校领办，秉承“爱达未来”校训，践行“做自己的冠军”教育理念，倡导学生与教师都实现纵向自我成长。面对新校年轻教师多的现实情况，学校坚持“教研立校”，深耕卷入式教研、续课式教研，聚焦单元整组教学研究，借力高校学术资源赋能课堂成长。
楼校长谈到，本次研讨聚焦单元整组视域下读写融通，语文课重在引导学生经历“发现问题—尝试表达—修正思维”完整学习过程，实现从“教课文”走向“教思维”的转变。期待各位同仁多提宝贵建议，为课堂教学把脉问诊，共探中段习作教学新路径。
随后进入课堂展示环节，两节习作单元精读课精彩呈现。
亚运村实验小学张焓冰老师执教三（3）班《搭船的鸟》。课堂紧扣习作单元目标，引导学生细读文本，梳理作者的观察路径，在品读感悟中习得观察事物的方法，充分调动学生参与热情，帮助学生建立留心观察生活的意识，为习作表达筑牢基础。
高桥小学苗佳丽老师带来四（1）班《麻雀》一课。课堂立足习作单元表达本位，设置分层学习任务，引导学生梳理故事要素，掌握按事情发展顺序叙事、调动多感官表达的方法，落实中段“把内容写清楚”的语文要素，实现阅读输入向习作输出的有效过渡。
课例之后，两场实践分享带来习作单元教学的实操经验。
亚运村实验小学姜利老师围绕三上第五单元作整体教学分享，结合教材习作螺旋上升的编排逻辑，确立“争做小观察家，共创班刊专辑”单元核心任务，设计梯度子任务、观察助学支架以及分层评价量表，落实“教-学-评”一体化，为单元整组习作教学提供实践范例。
宁围小学王黎燕书记复盘《麻雀》课例打磨过程，从目标立位、过程优化、评价伴随三个维度，解读学用转化实施策略。她提出，习作单元精读课要跳出单纯文本解析，依托真实任务情境，引导学生提炼写法，借助微练笔实现即时迁移，破解习作教学学用脱节的难题。
萧山区教育发展研究中心缪舒平老师作活动小结与专业引领。在AI时代教育背景之下，她强调语文思维的独特价值，厘清人机协同教学边界，建议教师用好教材原生交际情境，打通阅读与习作的内在联系，依托例文积累学生真实语言经验。
活动最后，缪舒平老师对启航站青年教师粉笔字训练成果进行点评，勉励青年教师夯实教学基本功。
研思促精进，笃行向课堂。本次钱江课堂节教研活动，以课例为载体，以分享为纽带，为中段习作单元读写融通教学搭建交流平台。参会教师在观课思辨中收获启发，后续将把教研所得运用于日常教学，推动语文核心素养落地课堂。
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文编：王嘉伊
美编：徐 俐
一审：张林超
二审：孙莉虹
三审：楼说行
