小学语文阅读怎么练,详细指导

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小学语文阅读怎么练，我以前讲过，整体的思路就是从课内到课外，从课本的辅导书到各类课外书。

我结合辅导书和课外书，把这个事再详细讲讲。

课内，就是先搞课文，不要觉得考试也不怎么会考课文就没必要深入地研究课文。这是完全错误的想法。

学习课本，先保证一个基础的词汇量。其次，课文里的文章包含了各类字词句的用法和语文基础知识，比如什么是数量词，什么是排比句，关联词有几种，什么叫铺垫，什么叫反衬，什么是托物言志，什么叫段落什么叫层次，两者什么关系。……

从标点到字词，从句段到一整篇文章，这些最基础的语文知识，都是通过课本里的文章来习得的。

 如果说学校老师不讲这些，或是讲得不够全面，那么你就买一本《小学语文基础知识手册》。遇见不懂的就查，这些是必须要搞懂的。

如果这些还没有搞懂，就是没学会爬，后面就走不稳路，语文学习的路就变窄了。

同时，要配合同步辅导书来学习。我比较推荐《5·3小学基础练：句式训练大全》。这套书是曲一线策划出版的。大名鼎鼎的《五年高（中）考，三年模拟》就是出自他们。教辅书领域的扛把子。

看名字你可能觉得这套书是专门讲句子的，但它不仅讲句子，首先它是与课本同步的，既有知识的讲解，也有同步的训练题， 还有专题训练。比如仿写句的专题，关联联词的专题训练，修辞句的专题训练……在学中练，练中学。

其次，它是以句子为基础，“字词句段篇，句子在中间”，句子处在一个核心位置。通过句子的学习延伸到用词与语段的各类知识的应用与理解上。其中也包含了很多阅读题的答题方法。

一定要记住，课内就是打基础，通过同步训练巩固基础，要狠狠把这个基础打得牢牢的，为向课外拓展做准备。这样的同步训练书一定要用起来。当然，此类同步辅导书很多，只要能够狠抓孩子基础就用起来。

同步辅导是为了打基础，基础打得好不好，需要通过做题来检验。这时候仍然可以选这个系列的《阅读真题60篇》，同样是同步的，而且60篇的题量不大，完全够用了。

这样的辅导书你就抓住一套反复用，反复练，不必求多。

那什么时候求多呢？就是从课内走向课外的时候。

课外阅读的第一个作用是增加知识面，但这个不是最重要的，因为人生就是经历，经历了就会收获知识、认识。孩子在长大的过程中，一切亦是在学习之中，不是只有阅读才是学习知识。

课外阅读更重要的作用是增加孩子的理解力，有些道理是必须通过读书来懂得的，就像有些事是必经亲自经历才明白的。

课外阅读追求的目标就是提升孩子的理解力，这种理解力不仅仅会帮助到语文，同时也会帮助到其他学科，这个道理与益处，不必我多说，家长们都懂的。你看看现在的理科卷，都是大段大段的文字。

课外阅读提升理解力最好的书是文学与历史，那科普与文化类就不提升理解力了吗？当然不是，只是科普与文化更能提高知识面。

同样的道理，历史里也有很多的知识，但更多的是透过历史的思考。

比如《历史的温度》《小学生散文读本》。里面都有知识，但更多的是对孩子的思想极有启发。

如果孩子想通过课外书使理解力变为自己的思考力，还需要拿起笔来写批注，做精读。这样的训练完全不必拘泥于形式与知识面，只要孩子的思考不反三观，有支撑点，有逻辑性。就大胆地，自由地写。

什么叫有思想的孩子？是“有自己”思想的孩子。这意味着他能自己分析与判断，能自己得出理论，能假设问题，能反向思考。这些能力都可以通过阅读得来。

如果孩子愿意和家长交流讨论，那就更加证明孩子是一个有自己思想的孩子。

家长的倾听与肯定，就是他提升自我的那个楼梯扶手。

这样下来，孩子的学习会越来越好，更重要的，他会真正成为一个有思想的人。

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