群文有径 阅见生长——崇州市小学语文群文阅读课例展示活动

为进一步推进群文阅读教学研究，2026年11月3日，在教培中心统一部署下，崇州市小学语文群文阅读课例展示活动在城北学校比邻讲堂如约启幕。全市小学语文教师齐聚一堂，共赴一场秋日教研之约。本次活动不设“完美课堂”，以真实教学现场为样本，紧扣 “议题统领、多文本互文参照、结构化建构”核心，完整呈现群文阅读从设计到落地的全路径。

一、五课纷呈 议题牵引思辨生长

五节课例覆盖三至六年级，五位教师以议题为锚，带领学生在多篇文本间穿行、比照、思辨。

怀远小学吕柳雪老师执教《神话中的另类英雄》，带四年级学生跳出固有认知，读懂英雄的多元品格；

明湖小学王凤老师以《花，何以言心？》为媒，串联文本体悟借物抒情的表达意趣；

辰居小学陈春利老师携《问道：“苦难・辉煌”》，引导六年级学生在互文思辨中涵养精神底色；

学府小学杨蓝蓝老师带孩子《跟着课本去旅行》，在文字间览山河风物；

实验三小杨瑶老师以《会 “变” 的植物》，点燃孩童观察自然的探究热情。

二、专家引航，点拨明晰方向

活动特邀树人教育研究院刘玮老师莅临现场做专业点评。刘老师既肯定了五节课立足真实学情、紧扣群文内核的实践价值，也针对课堂共性问题精准剖析，围绕议题深挖、文本互文关联、结构化活动设计等维度给出实操建议，提醒教师警惕 “群文外壳下的单篇教学”，真正把比较、整合、思辨的权利还给学生。

一堂堂课例，是一次次唤醒；一场场研讨，是一回回抵达。

崇州市小学语文教师将把研讨所得内化于心、外化于行，让群文之花在常态课堂悄然绽放，助孩子们的阅读能力拔节生长。

且行且思，且思且进——我们，一直在路上。

END

撰稿：刘源茂

一审：余凤君 杨敏

二审：王智勇

三审：张志敏

来源：幼小教育研究室