AI赋能启新思 名校研课悟真章——崇州市高中历史骨干教师素质能力提升培训学习纪实(二)

2026年11月3日，崇州市高中历史骨干教师素质能力提升培训继续进行。参培教师深入学习了AI赋能中学历史教学的方法与路径，并走进陕西师范大学附属中学，与该校历史教研组教师面对面进行教学交流。  

上午，教育部“国培计划”、陕西省教育厅“双师计划”授课专家刘相钧老师作了题为《AI赋能历史教学的思考与实践》的专题讲座。刘老师从AI赋能中学历史教育的必要性切入，借助具体案例详细示范了如何将AI工具真实、高效地运用于历史教学的不同场景，并系统讲解了AI的工作原理及使用中需要注意的事项。刘老师语言风趣幽默，讲授内容充实深入，讲座间隙，多名参培教师与刘老师面对面交流学习心得。  

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下午，参培教师走进陕西师范大学附属中学，借鉴名校教研经验，探索核心素养的落地实践。陕西师范大学附属中学历史教师张楠围绕《辽宋夏金元的经济社会与文化》呈现了一堂精彩的常规示范课。张老师以马克思《德意志意识形态》中的相关素材导入，以唯物史观为导向，精选史料素材，运用生活化的比喻与案例突破本课教学难点“程朱理学”，涵养了学生的唯物史观与历史解释素养，培育了学生的家国情怀。  

课后，参培教师与陕师大附中历史教研组进行了轮流评课议课。崇州市高中历史兼职教研员杨佳老师代表市教培中心致谢，并介绍了崇州高中历史教研情况与本次研修初衷。她肯定了张楠老师以素养为导向、通俗化解理学难点的教学方式，认为这是一节可借鉴的扎实常态课。

交流环节中，崇州教师聚焦“理学如何落地”展开讨论。余嘉晖老师表示“好课是一场邀请”，肯定张楠老师通过生活化比喻将“理”讲得可感可触；唐金玉老师主张以唯物史观为立课基础，避免以今律古；李红艳老师则从课件“少而精”、借助图表突破重难点等方面谈了教学实效。陕师大附中的丁老师肯定本课以认知冲突导入，凸显了“宋”的时代特征，并建议思辨理学的继承与发展；小强老师赞许其教学“通透”，能回扣高考要求；田老师强调应以任务驱动整合教材，坚持以学生为主体。双方通过深入交流，深化了对理学教学的思考。

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随后，陕西师范大学附属中学历史教研组组长史小军老师介绍了本校历史教研组的教研教学理念，将其概括为雅俗共赏、知与识的结合、心与新的交融、师与生的良性互动四个方面。史老师指出，一节好课是遗憾的艺术，是让学生听了还想听、让老师教了还想教的魅力课堂。观摩学习最终在热烈融洽的氛围中圆满结束。  

本次培训为崇州高中历史骨干教师提升素养搭建了宝贵平台，参培教师定会将所学所得转化为各自前进的动力与养料，让崇州学子享受到更好的历史教育。