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4人小团队PK大厂!南沙这款AI学习工具,有点东西
NarrativeOS联合创始人张哲琦的电脑里，藏着一堂不太一样的语文课。
李白的《将进酒》，变成了一款古风RPG游戏，学生可以置身于其中，闯关解谜，配合以果汁代酒的互动，沿着“愁”的线索，去理解李白的创作背景和诗词的内涵。
这款小游戏是她几年前在国际学校任教期间“手搓”出来的，后来在广东省中小学青年教师教学能力大赛上分享。台下不少人文学科的老师眼睛亮了：原来课还可以这样上！
“人文学科的教育不应该是让学生日复一日地记忆，有了AI我们可以尝试用画面和互动去复现书本里的场景。”张哲琦在调研中还发现，市面上的互动叙事产品以娱乐性为主，缺少以知识性为主的工具。
于是，在她和团队成员的精心雕琢下，这款游戏最终演化为了NarrativeOS——一款一键将任何教材与知识内容转化为不同类型互动学习体验的AI平台；教师、学生、企业三端协同，并于今年8月底启动内测，10月开启公测。
NarrativeOS网页端界面
“在NarrativeOS中，只需要输入任何教材、教案或文化IP，3至5分钟就可以生成契合个性化学习与海量互动体验需求的互动网页、RPG游戏或互动课件。”张哲琦介绍，该产品以生成式AI为技术基础，拥有自研大模型和互动情境音乐、场景、特效、素材库，融合内容理解、多模态生成、互动叙事与情境化学习设计。
其中，三类核心场景分别面向教师与教育创作者，学生与终身学习者，以及文化、文旅及品牌机构。
截至目前，团队围绕互动学习游戏累计收到400余份深度用户调研问卷，其中92.3%的评价为满分5分。项目团队已完成教师端原型、核心生成链路及90余个主题Demo，并在香港3所学校开始课堂试点，累计覆盖数百名学生，并与新加坡一家出版社达成合作。平台面向用户端采取订阅制，每个月仅需79元，就可以生成互动体验约10至30次。
NarrativeOS部分优秀案例示例
NarrativeOS部分优秀案例示例
NarrativeOS部分优秀案例示例
竞争也随之而来。10月17日，腾讯官宣产品“懂了鸭”，其部分功能与目标用户群体与NarrativeOS存在交集。面对大厂入局，张哲琦更关注团队能在真实课堂中积累什么。“生成一个互动页面只是开始，真正难的是让老师愿意用、学生愿意参与，还能服务于具体的学习目标。”她希望把长期任教积累的教学判断，转化为产品在知识设计、交互体验与审美上的优势，并通过持续的课堂反馈打磨产品。目前，平台已经积累600多个互动学习体验游戏、互动工具、RPG大型教育游戏等。
“小团队的机会，在于贴近用户，把具体的需求做深、做细。我们希望积累的，是值得用户持续选择我们的理由。”张哲琦很清醒：大厂可以“砸钱”换用户，小团队烧不起。“如果只想挣快钱，那么产品一定是无法存续的。”她以长期耕耘的心态，把差异化押在知识性互动叙事、审美和数据资产上。“如果某一天大厂必须来向我学习特定的板块，我认为对于OPC来讲就是成功的。”
如今，平台的应用已从文学延伸至数学、英语、音乐、地理等学科：学生可以在星空琴键上探索音符，也可以旋转三维山体，观察山川如何变成等高线。教师还可以根据课堂需要修改内容，搭配讲解、练习与复习工具使用。
“生成一个好看的页面只是开始。真正难的是，它能不能成为一堂老师愿意用、学生愿意参与的课。”她说。
NarrativeOS部分优秀案例示例
目前，NarrativeOS已获得Agent2048创物会“路演之王”项目奖，并进入第十八届中国深圳创新创业大赛生态赋能赛·首届i³开创者人工智能OPC创新创业大赛的总决赛。在大大小小的路演现场，前来咨询的家长络绎不绝。
但张哲琦也坦言，目前团队规模只有4个人，产品研发周期需要时间，营销方面用户增长的空间还十分庞大；目前已有的600多位用户给出了4.6分（满分5分）的综合评价。团队产品在广州创科嘉年华、香港AI Agent等展会中的火爆也反映了一定的教育变革需求。
NarrativeOS部分优秀案例示例
如果能够获得一笔可观的投资，她希望其中50%将被用于投入研发，25%—30%用于用户增长，剩余则用于海外市场的拓展。“我们欢迎有真实内容需求和应用场景的教育机构、文化企业及内容创作者，共同探索AI叙事交互技术的创新应用，让知识与故事拥有更多被理解、体验和传播的可能。”张哲琦说，“希望有一天，任何学习者和体验者面对一个陌生的知识文化性内容，不必只问AI‘答案是什么’，也可以选择亲自走进去，经历一次属于自己的学习过程。”
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来源：南方+
