政史携手研策略 跨科聚力启新程—桂溪初中开展道法●历史跨学科半日教研活动

为积极应对初中政史跨学科同堂分卷考试改革，探究高效备考教学路径，提升课堂教学与应试指导实效，11月6日，我校组织开展道德与法治、历史学科半日联合教研活动。南溪区教师培训中心道法学科教研员李燕老师莅临现场指导。

本次教研围绕考试策略优化、课堂针对性训练、学生答题习惯培养等核心议题开展深度研讨。

研讨交流环节，历史教研组长顾有英老师聚焦学生应试答题策略作分享。结合同堂分卷考试特点，她提出要着重强化学生考场时间管理，坚持先易后难、灵活转科的答题原则，常态化开展目录查阅训练，抓实规范填涂答题卡、工整书写、杜绝答题留白等考场习惯养成。道法教研组长杨洪旭老师从教师教学维度交流，提出两科要深化协同备课，统一答题规范，将踩点作答、时空定位、目录导航等能力融入日常课堂，统一训练要求，做好跨科错题归因，把考场得分要点落地常态教学，提升学生跨学科应试素养。

活动现场，道法组、历史组教师结合自身教学实际依次交流发言。老师们围绕同堂分卷考试，畅谈教学中的思考与困惑，分享课堂训练实施办法，交流学生答题习惯、时间分配、开卷翻书技巧的培养策略，针对答题规范、失分共性问题各抒己见，互鉴实操经验，研讨氛围热烈。

教研员李燕老师听取全体发言后作总结讲话。她表示，面对同堂分卷考试改革，政史学科应当破除单科壁垒，避免教学各自为战。要求备课组充分依托联合教研，聚焦材料解读、规范作答、时空分析等通用能力，统一考场操作标准；将应试答题技巧转化为常态化课堂训练，重点关注学生时间分配、答题留白等突出问题，做到以练促教，全面提升学生跨学科应试能力。

同时，李燕老师针对道法学科教学短板开展专项指导。她强调，道法课堂要筑牢学生踩意得分意识，在日常教学落实术语前置、分点作答、材料对接知识点的答题范式；开展选择题易错选项专项训练，构建多维度答题思维模板；强化目录导航训练，纠正考场上盲目翻书抄录的不良习惯；作业练习严格要求书写规范，坚守答题不留白的底线，把得分训练融入每一节常态课，夯实道法学科备考根基。

桂溪初中校长文涛全程参与本次教研活动。他告诫老师们，同堂分卷是当下考试改革的重要方向，政史学科要高度重视跨学科教研工作。教师需立足新课标更新教学理念，在传授知识的同时，兼顾学生核心素养与应试习惯的培育。备课组要压实协同备课机制，推动教研成果落地课堂教学、作业设计与测评全过程，坚持持续深耕研讨，积淀备考策略，将教研成效切实转化为教学质量，推动学生学科素养稳步发展。

本次联合教研凝聚政史学科集体智慧，进一步明晰了同堂分卷背景下的教学与备考方向。学校将持续落地本次研讨成果，深耕课堂训练，助力学生综合素养不断发展。