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向内扎根,向外生长——龚敏小学数学名师工作室亮相
向内扎根
向外生长
龚敏小学数学名师工作室亮相
前言
HELLO AUTUMN
一棵树向下扎根，向上生长；一棵树摇动另一棵树，万千相连，便成了林；一片林彼此守望、互相撑起，便有了生态。
这不只是一个比喻，更是我们想做的事。
01
工作室概况
金秋时节，龚敏小学数学名师工作室在容城镇新华小学正式启航。工作室立足小学数学课堂教学实际，以"学习中心课堂"建设为主线，以"合作学习"研究为重点，以课例研讨为抓手，以教师成长为主线，着力打造集教学研究、教师培养、成果辐射于一体的小学数学教师发展共同体。
02
核心理念
以生为本、学习中心
深耕课堂、共同成长
03
工作室定位
以三年为约，我们想把工作室建成监利市小学数学教育的——
研究基地
让课堂里有真问题、真研究，让"学"真实发生在每一节课上。
成长摇篮
让每位成员成长有目标、教学有主张、研究有成果，人人有任务、个个有收获。
辐射中心
让好的经验走出校门，带动更多兄弟学校一起往前走。
04
主持人介绍
龚敏，容城镇新华小学数学教师，本科学历，副高级职称，监利市小学数学名师工作室主持人。深耕小学数学教学一线，多次荣获省、市级优质课一等奖，获评"湖北省小学数学优秀教师""荆州市教学先进个人""监利市师德模范""监利市教研工作先进个人"等荣誉称号。作为小学数学学科带头人，兼具扎实的教学实践力与团队引领力，持续推动区域小学数学教研高质量发展。
今年暑期，她全身心投入监利市"心灯引路·共读铸魂"线上共读活动：7月20日至31日，每晚八点准时相聚"共读吧"，全程参与《心灯之光——教育家精神》十个章节的共读，并先后围绕"创造的教育""伟长精神"两个章节担任分享嘉宾，以9—10次的深度参与获评全市"卓越领航奖"。
金秋十月，她的脚步从书本走向更开阔的教研现场：10月12日，监利市第四届教研节启动仪式举行，她作为名师代表参加课改访谈，结合一线课堂实践畅谈对课程改革的思考；10月13日走进棋盘乡中心学校，随堂观课、分学科议课；10月15日至18日，跟随局领导李爱梅局长远赴贵阳，参加"有讲究的合作学习"专题研修，近距离学习合作学习的前沿理念与操作策略；10月27日再赴周老嘴镇逸群小学，在"聚焦学习中心课堂"的视导中边诊断、边学习。取经归来，她趁热打铁，10月30日面向全校教师作主题分享，把贵阳之行的所见所学带回新华小学的课堂——学习，她始终走在前面。
龚敏小学数学名师工作室
05
研修方向
围绕研究主题，工作室将从以下四个方向持续发力，让每一位成员在研修中找到自己的位置。
【书香·扎根】读书研修
坚持"共读一本书"，以"读—思—写—用"四步法深耕阅读。暑期，工作室成员全程参加了《心灯之光——教育家精神》《教学勇气：漫步教师心灵》线上共读，写下多篇心得感悟；今后共读将成为常态，让阅读成为习惯，让真问题成为教研的起点。
【观课·寻真】课例研究
聚焦"学习中心课堂"，把课堂从"以教为中心"转向"以学为中心"。工作室成员走进乡镇学校随堂观课、分学科研讨，在真实的课堂里观察学习任务设计、学生参与状态与合作探究质量；今后将沿着"独立备课—集体研讨—课堂观察—课后反思—二次改进"的路径打磨课例，在"实践—反思—重构—再实践"的循环中，追求"一课一得"。
【研学·结网】合作学习
以合作学习为主攻方向，学习前沿理念，探索分组策略、任务设计、过程指导与展示评价，形成小学数学课堂合作学习的操作要领；鼓励人人做小课题——问题小、切口准、周期短、见效快，让研究从课堂里长出来。
【送教·播光】辐射引领
积极参加上级教研活动、培训学习与比赛展示，参与区域教学视导；开展送教研讨、联合教研，依托讲座与课例分享传播经验，以展示促成长，辐射区域教研。
06
工作室愿景
我们对工作室的期许，不是一位名师带着一群人往前走，而是每一位成员都成为一棵扎根课堂的树——既能向内扎根，汲取理论的养分；也能向外生长，摇动更多的树。
以书香为壤，以课堂为田，以共研为途，我们愿与更多同行者一道，奔赴数学教育的山海。
END
图文|龚敏
编辑|高芸
