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2026 年高考最新作文素材
和平里的扎根者——那些把中国活成故乡的外国人
（100%真实人物·权威可查·考场安全版）
以下是对九位当代国际扎根者代表人物的深度剖析，结合其感人事迹、核心成就及作文应用价
值，以结构化形式呈现：
——“
”
一、潘维廉
不见外的厦门人
人物总结词：从美国到厦门近40 年，走遍中国大江南北，写25 本书讲述中国故事，用一生诠释“不见
外”的深情与真诚。
人物简介：1956 年生，厦门大学美籍教授，中国政府友谊奖获得者，“感动中国2019 年度人物”。
1988 年，他卖掉在美国的全部家当，携妻子和两个孩子举家来到厦门，成为中国高校最早引进的MBA
课程外籍教师之一。1992 年，他成为福建省第一位拿到中国永久居住权的美国人。他自称“遥远来的
厦门人”，近40 年间游历中国各地，通过信件、照片和口述历史收集故事，写了25 本书向世界介绍真
实的中国，包括《魅力福建》《西方遇见东方》等。2020 年获评央视“感动中国2019 年度人物”，颁
奖词评价他“打开心扉，拥抱过就有了默契；放下偏见，太平洋就不算距离”。
经典语录：
“我是遥远来的厦门人。”——他对自己身份的定义
“打开心扉，拥抱过就有了默契；放下偏见，太平洋就不算距离。”——感动中国颁奖词
“希望尽己所能，把一个真实、生动的中国故事讲给世界听。”
重点成就：
1988 年举家迁往厦门，成为福建省第一位获得“中国绿卡”的外国人，1993 年获“国家友谊
奖”，2001 年获“福建省荣誉公民”；
1992 年成为福建省第一位拿到中国永久居住权的美国人；
用近40 年时间写了25 本书，包括《魅力福建》《西方遇见东方》等，以亲历者视角向世界讲述真
实的中国故事；
2020 年获评央视“感动中国2019 年度人物”；
他的事迹影响带动越来越多厦门大学留学生成为民间交流使者，积极促进中外文化交流。
家庭背景：1956 年生于美国。20 世纪70 年代在中国台湾的工作经历，为他播下了热爱中国文化的种
子。1988 年，他卖掉在美国的家产，带着妻子和两个孩子举家来到厦门，从此扎根中国。
成长贵人：中国同事和学生的支持、改革开放的时代机遇。
人生坎坷与波折：
1988 年初到厦门时，中国改革开放刚起步，条件远不如今天，但他一家四口毅然扎根，克服语言
和文化障碍，从零开始适应；
起初写书向西方介绍中国时，面对西方读者的刻板印象和偏见，他用亲身经历和详实数据逐一回
应；
他以“不见外的老外”身份持续发声，被西方一些人质疑“为中国说话”，但他始终坚持客观、
真实的记录立场。
作文主题：跨文化交流/中国故事讲述者/民间友好使者/文化认同/开放包容/坚守与热爱
简例：“当许多外国人还在远观中国时，潘维廉已经举家扎根厦门近40 年。他说自己是‘遥远来的厦
门人’，用25 本书向世界讲述真实的中国故事。从获得福建第一张‘中国绿卡’到获评‘感动中国年
度人物’，他用一生诠释：真正的热爱，是把‘他乡’活成‘故乡’。‘打开心扉，拥抱过就有了默
契；放下偏见，太平洋就不算距离。’”
【极简背诵短句】 美籍教授，1988 年举家扎根厦门近40 年，福建第一位获得中国永久居留权的外国
人，写25 本书向世界讲述中国故事，2020 年获评“感动中国2019 年度人物”。 金句：我是遥远来的
厦门人。打开心扉，拥抱过就有了默契；放下偏见，太平洋就不算距离。
——“
”
二、柯马凯
斜杠老北京
人物总结词：出生在北京的英国人，创办京西学校为57 国1500 名学生搭建文化融合之家，以多重视角
守护中外友谊代代相传。
人物简介：1951 年生于北京，英国人，北京京西学校联合创办人，中国工合国际委员会主席，中国政
府友谊奖获得者。他的父亲戴维·柯鲁克是著名的国际共产主义战士，母亲伊莎白女士是新中国外语
教育事业的开拓者，两人1947 年便来到中国定居，在北京外国语大学任教。柯马凯在北京出生、长
大，讲一口流利的“京片子”，在英国读大学、在美国教过书，却始终心系中国。1988 年从美国回到
中国。1994 年，为满足在京外籍人员子女受教育问题，他与朋友创办北京京西学校，目前学校有来自
约57 个国家的1500 名学生及约190 名外籍教师。他现任中国工合国际委员会主席，致力于促进中外交
流与合作。他身上有多个头衔——教育家、翻译家、社会活动家，被媒体称为“斜杠”国际友人。
经典语录：
“感谢父母把我生在中国。”——人民日报署名文章
“希望搭建一座桥梁，让不同文化背景的人能够相互理解、相互尊重。”
重点成就：
父亲戴维·柯鲁克是国际共产主义战士，母亲伊莎白是新中国外语教育开拓者，一家三代与中国
结下深厚情谊；
1994 年与朋友创办北京京西学校，目前学校有来自约57 个国家的1500 名学生、约190 名外籍教
师；
现任中国工合国际委员会主席，继承路易·艾黎的国际主义事业；
获中国政府友谊奖，被人民日报等主流媒体多次报道。
家庭背景：1951 年生于北京，父亲是英国国际共产主义战士戴维·柯鲁克，母亲是加拿大籍教育家伊
莎白·柯鲁克，两人1947 年即来到中国定居。在北京的胡同里长大，讲一口地道北京话。毕业于伦敦
大学，先后在中国科技大学研究生院和美国卫斯理大学任教。
成长贵人：父母——将一生献给中国的外国专家，为他树立了榜样；路易·艾黎——工合运动的精神
感召。
人生坎坷与波折：
1951 年出生在北京，亲历了中国从一穷二白到改革开放的巨变，在中西方文化碰撞中成长；
1988 年放弃美国教职回到中国，面对许多人不理解“为什么要回到发展中国家”的疑问，他笑
答：“北京才是我的家。”
创办京西学校初期，面临资金、师资、场地等重重困难，他和朋友们从零做起，一步步将学校发
展壮大。
作文主题：跨文化教育/中外友谊传承/文化融合/身份认同/教育报国/家国情怀
简例：“一个英国人，出生在北京，说一口‘京片子’，把一生献给了中外文化交流。柯马凯说‘感
谢父母把我生在中国’，这不是客套，而是他一生最真诚的表白。从创办京西学校接纳57 国学子，到
执掌工合国际委员会继承先辈事业，他以‘斜杠’之姿，在中外之间架起了一座理解与友谊的桥。真
正的归属，不在护照的颜色，而在心灵的坐标。”
【极简背诵短句】 1951 年生于北京，父母是国际友人。1994 年创办北京京西学校，为57 国1500 名学
生提供教育，现任中国工合国际委员会主席，获中国政府友谊奖。一家三代与中国结下深厚情谊。 金
句：感谢父母把我生在中国。
——“
”
三、聂子瑞
不见外的记录者
人物总结词：18 年走遍中国每个省份，从汶川废墟到脱贫攻坚一线，以记者之笔记录中国奇迹，用真
诚赢得“不见外的老外”之美誉。
人物简介：聂子瑞（Erik Nilsson），美国籍，中国日报社高级记者，中国政府友谊奖最年轻获得
者。2006 年来到中国，在中国生活了近20 年。2008 年“5·12”汶川地震后，他深入映秀等灾区采访
15 次，见证了废墟上如何重建起新楼，也目睹了人们如何重拾希望。此后，他走遍中国几乎所有省
份，深入贫困山区、高原牧区，记录脱贫攻坚、绿色转型等重大进程。在近20 年时间里，他联合写
作、编撰和审译了近20 本关于中国脱贫、救灾和政府政策的英文书籍，包括《太阳升起——“美国小
哥”见证中国扶贫奇迹》《中国维和警察纪实》等。他获得中国政府友谊奖，是当时最年轻的获奖
者。他在颁奖场合说：“虽然我是个老外，但我不见外。”
经典语录：
“虽然我是个老外，但我不见外。”——中国政府友谊奖颁奖现场
“我在中国18 年，见证了许多奇迹。”
“如今，不仅蓝天白云重现在以北京为首的城市上空，中国更是在绿色能源发展上引领世界。”
重点成就：
2006 年来到中国，近20 年走遍中国几乎所有省份，足迹遍布汶川灾区、青海高原、大凉山腹地等
最艰苦地区；
深入映秀等灾区采访15 次，见证汶川地震后废墟上重建新楼的奇迹；
联合写作、编撰和审译了近20 本关于中国脱贫、救灾的英文书籍，向世界传播真实的中国故事；
获中国政府友谊奖，是当时最年轻获奖者。
家庭背景：美国籍，2006 年怀揣着对东方的向往来到中国，原本打算短暂停留，却一待就是近20 年。
给自己取了地道的中国名字“聂子瑞”。
成长贵人：《中国日报》的平台支持、采访路上遇到的每一个中国人的故事。
人生坎坷与波折：
2008 年汶川地震后，他第一时间赶赴灾区，冒着余震危险深入映秀等重灾区采访，前后去了15
次，见证了从满目疮痍到浴火重生的全过程；
深入青海玉树曲麻莱等高海拔贫困地区采访，高原反应严重却从不退缩，他说“这些地方的故事
最需要被世界听到”；
作为一名美国记者正面报道中国，他在国际舆论场上曾遭遇质疑和压力，但始终坚持用事实说
话。
作文主题：见证中国奇迹/职业担当/真实的力量/跨文化传播/脱贫攻坚记录者/记者精神
简例：“一个美国记者，在中国一待就是近20 年，走遍了几乎每个省份。从汶川废墟上的15 次采访，
到青海高原的扶贫一线，聂子瑞用脚步丈量中国的巨变。他说：‘虽然我是个老外，但我不见
外。’这‘不见外’三个字，是一个外国人对中国最真诚的告白。他用近20 本书告诉世界：中国的奇
迹，不是一个口号，而是无数普通人用奋斗书写的现实。”
【极简背诵短句】 美国籍，《中国日报》高级记者。2006 年来华近20 年，深入汶川灾区15 次，走遍
中国几乎所有省份，编撰近20 本关于中国脱贫和救灾的英文书籍，获中国政府友谊奖（最年轻获奖
者）。 金句：虽然我是个老外，但我不见外。
——“
”
四、竹内亮
用镜头讲中国故事
人物总结词：被长江吸引而迁居南京的日本导演，以一部部纪录片打破西方媒体的刻板叙事，用镜头
让世界看到一个真实、立体的中国。
人物简介：竹内亮，日本纪录片导演，现定居南京。2010 年，他为日本NHK 电视台拍摄纪录片《长江
天地大纪行》，历时一年记录长江的风光和沿岸风土人情，被中国深深吸引，由此产生了迁居中国的
念头。2013 年，他举家迁居南京，创办了纪录片公司“和之梦”，从此把镜头聚焦在中国的人和事
上。他的代表作包括《我住在这里的理由》《好久不见，武汉》《走进大凉山》《华为的100 张面
孔》《再会长江》等。2020 年疫情期间，他连续拍摄《南京抗疫现场》《好久不见，武汉》《后疫情
时代》三部作品，在海外引发广泛关注。2024 年，他重走长江拍摄电影《再会长江》，引发日本观众
争相预定长江三峡游轮。
经典语录：
“我被中国的自然风光和风土人情吸引，由此产生了迁居中国的念头。”
“我想以一个纪录片导演的视角去聊长江——这条中国第一长河，这个改变我一生的题材。”
重点成就：
2013 年举家迁居南京，创办纪录片公司“和之梦”，专注于讲述中国故事；
代表作《我住在这里的理由》系列在中国和海外获得广泛认可；
2020 年疫情期间连续拍摄三部纪录片《南京抗疫现场》《好久不见，武汉》《后疫情时代》，向
世界展示中国抗疫的真实面貌；
2024 年拍摄《再会长江》院线电影，许多日本观众观影后下单三峡游轮，亲身感受中国；
其作品成为日本观众了解当代中国的重要窗口。
家庭背景：日本籍，出身普通家庭。2010 年为日本NHK 拍摄纪录片时与中国结缘，2013 年携家人迁居
南京，把公司开在了秦淮区。
成长贵人：NHK 电视台提供的拍摄机会、中国拍摄对象和粉丝的支持。
人生坎坷与波折：
2013 年携家迁居南京时，中日关系正处于复杂时期，他以纪录片为桥梁，努力打破两国之间的隔
阂与误解；
2020 年武汉疫情期间，许多外国媒体选择撤离，他却逆向而行，成为最早进入武汉拍摄疫后生活
重建的外国导演之一，他说“武汉的故事需要被世界看到”；
拍摄《走进大凉山》时，深入中国最贫困地区之一，面对艰苦的拍摄条件，他用镜头记录下脱贫
前后的巨大变化。
作文主题：真实记录/打破偏见/中日友好/镜头下的中国/文化传播/以影像为桥
简例：“当许多外国媒体还在用刻板印象描绘中国时，日本导演竹内亮已经举家迁居南京，用镜头讲
述他眼中的真实中国。从《好久不见，武汉》到《再会长江》，他的每一部作品都在回答同一个问
题：‘我住在这里的理由。’许多日本观众看完电影下单了三峡游轮——这就是影像的力量：一座跨
越偏见、连接人心的桥。”
【极简背诵短句】 日本纪录片导演，2013 年举家迁居南京。代表作《我住在这里的理由》《好久不
见，武汉》《走进大凉山》《再会长江》等，以客观真实视角向世界介绍当代中国。 金句：我想以一
个纪录片导演的视角去聊长江——这条中国第一长河，这个改变我一生的题材。
——“
”
五、方浩明
战火中走出的中阿和平使者
人物总结词：从伊拉克战火中逃亡的少年，到扎根中国的媒体记者、中国准女婿，他用15 年人生见证
和平的力量，以镜头和文字向阿拉伯世界讲述真实的中国故事。
人物简介：方浩明（Ameen，原名“艾敏”），2000 年出生于伊拉克巴格达，迪拜中阿卫视驻华记者。
他1 岁到11 岁期间亲历了伊拉克战争和叙利亚战争，童年要么在避难所，要么在躲避轰炸。2011 年，
11 岁的他随父母逃离战乱，辗转来到中国宁夏银川，第一次走进教室，第一次不用担惊受怕地睡觉。
他深情地称中国为他的“重生之地”。2017 年，他考入北方民族大学，因深爱母校，其中文姓氏
“方”便取自校名“北方民族大学”，“浩明”二字寓意“浩瀚光明”。大学期间，他深耕汉语与中
国文化，曾以16 秒完成绕口令的成绩斩获汉语大赛一等奖。2022 年大学毕业后，他放弃安稳工作，加
入迪拜中阿卫视成为一名驻华记者，活跃在中共二十大、“一带一路”国际合作高峰论坛、全国两
会、博鳌亚洲论坛等重大新闻现场。2024 年两会期间，他因跳“科目三”被王毅外长亲切认出而走红
网络。2025 年9 月3 日，他参加纪念抗战胜利80 周年阅兵报道，在和平鸽与气球升空瞬间掩面落泪，
说“我特别希望中东也能实现和平”。2026 年，他出版中文书籍《我重新出生的地方》，并登上央视
马年春晚担任报幕员。他在中国生活了15 年，姐姐嫁给了中国人，他与在北方民族大学相识的新疆姑
娘订婚，一家人成为中阿友谊的温暖名片。
经典语录：
“我在中国的15 年，我看到了中国的全部的发展，所以我希望把我见证的以我看到的方式去传播
出去。”——2026 年全国两会期间接受采访
“在中国，我才意识到什么叫真正的和平。中国一直在努力把和平带到全世界，这不是外交辞
令，是我实实在在的感受。”——外交主题记者会后谈及中东局势
“我亲眼看到的中国是什么样，就怎么说。”——被问及作为外媒记者的报道原则时回答
“中国就是我的‘重生之地’。”——无数次表达对中国的感恩之情
“我姓方，因为我是北方民族大学的学生。”——表达对母校和宁夏这片土地的眷恋
“传播中国故事对我来说是一种责任。”——社交账号简介中的宣言
重点成就：
从伊拉克战火中逃亡到中国，用15 年时间完成从“战争难民”到“中国故事讲述者”的蜕变，成
为中国和平发展的生动见证者；
考入北方民族大学，深耕汉语与中国文化，以16 秒完成绕口令的成绩斩获汉语大赛一等奖，将姓
氏“方”取自母校以表感恩；
2022 年加入迪拜中阿卫视任驻华记者，活跃于中共二十大、“一带一路”国际合作高峰论坛、全
国两会、博鳌亚洲论坛等重大新闻现场，成为中阿跨文化传播的使者；
2024 年两会期间因跳“科目三”走红，被王毅外长亲切认出，以独特方式拉近了中外距离；
2025 年参加纪念抗战胜利80 周年阅兵报道，在和平鸽与气球升空瞬间落泪，为中东和平发声；
2026 年出版中文书籍《我重新出生的地方》，登上央视马年春晚担任报幕员，身着曾见证九三阅
兵的西装向世界传递和平祈愿；
与中国新疆姑娘订婚，姐姐嫁给中国人，成为“中国舅舅”“中国准女婿”，一家三代与中国结
下血脉亲情。
家庭背景：2000 年出生于伊拉克首都巴格达一个知识分子家庭，母亲是博士、英文教授。3 岁时伊拉
克战争爆发，童年时期亲历两次战争，在避难所和轰炸中度过。母亲在叙利亚时只能当服务员，晚上
还要教英语补贴家用。2011 年，得益于已嫁给中国姐夫的姐姐，全家来到中国，定居宁夏银川。姐姐
嫁给了中国人，侄子侄女都叫他“中国舅舅”；他与在北方民族大学相识的新疆姑娘相恋5 年后订
婚，即将成为“中国女婿”。他在中国待了15 年，身边全是中国人，他说：“我对中国的感情已经超
越了外国人的身份。”
成长贵人：姐姐和姐夫——帮助全家来到中国、走上新生之路；北方民族大学——母校给了他知识、
名字和温暖，他动情地说“我姓方，因为我是北方民族大学的学生”；王毅外长和无数中国网友——
他们的善意和关注让他感受到“家”的温度。
人生坎坷与波折：
1 岁到11 岁期间亲历伊拉克战争和叙利亚战争，童年要么在避难所，要么在躲避轰炸，根本不知
道正常的生活是什么样的；
母亲是博士教授，在叙利亚只能当服务员，晚上教英语补贴家用，一家人从体面生活跌落到难民
身份；
2011 年来到中国时才第一次走进教室，第一次睡觉时不用担惊受怕；
作为伊拉克人，内心深处始终牵挂着祖国的和平，“九三阅兵”看到和平鸽飞起时掩面落泪，说
“我特别希望中东也能实现和平”；
作为外媒记者报道中国，面对西方媒体的刻板印象和偏见，他坚持“我亲眼看到的中国是什么
样，就怎么说”。
作文主题：和平的力量/战火到新生/中阿友谊/身份归属/真实记录/跨文化传播/感恩与反哺/人类命运
共同体
简例：“从伊拉克的战火中逃亡到中国，方浩明用了15 年完成了一场‘重生’。他说，中国是他‘重
新出生的地方’——在这里，他第一次走进教室，第一次不用担惊受怕地睡觉，第一次理解了什么叫
真正的和平。他把母校的名字刻进自己的姓氏，用镜头向二十多个阿拉伯国家讲述真实的中国故事，
把新疆姑娘娶回家成为‘中国准女婿’。方浩明用自己的人生证明：和平不是抽象的口号，而是一个
孩子能够安心睡觉、走进教室、拥有梦想的权利。从‘战争难民’到‘和平使者’，他的故事是中国
和平发展的最好注脚，也是人类命运共同体最温暖的篇章。”
【极简背诵短句】 伊拉克籍，2000 年生于巴格达，11 岁随家人逃离战乱来到中国，把母校“北方民
族大学”的“方”字刻进姓氏。现为中阿卫视驻华记者，活跃在全国两会、博鳌亚洲论坛等重大现
场，出版《我重新出生的地方》，登上央视春晚报幕，与中国新疆姑娘订婚，成为中阿友谊的“活名
片”。 金句：中国就是我的“重生之地”。我亲眼看到的中国是什么样，就怎么说。
——“
”
六、李莎
用文学铺路的文化使者
人物总结词：20 余年如一日翻译中国文学，将莫言、刘震云等中国作家推向意大利乃至欧洲文坛，用
文字搭建中意文化交流的心灵之桥。
人物简介：李莎（Patrizia Liberati），意大利汉学家、翻译家，中国政府友谊奖获得者。20 多年
前，她开始翻译中国当代文学作品，包括莫言的《檀香刑》《生死疲劳》《蛙》，刘震云的《我叫刘
跃进》《一句顶一万句》，贾平凹的《老生》，李洱的《花腔》等大量作品。2014 年起，她担任《人
民文学》杂志意大利文版编辑总监，推动更多中国作家的中短篇作品走向意大利，让意大利读者“既
能读到异国他乡的味道，又能产生共鸣”，读懂中国人的厚道与温情。她翻译的作品不仅在意大利广
受好评，也带动了欧洲读者对中国文学的关注热潮。她说，文学是最能打动人心的桥梁，希望通过自
己的翻译，让意大利人看到一个真实的中国。
经典语录：
“文学是最能打动人心的桥梁。”
“让读者既能读到异国他乡的味道，又能产生共鸣。”
重点成就：
20 多年翻译大量中国当代文学作品，包括莫言、刘震云、贾平凹、李洱等中国作家的重要作品；
2014 年起担任《人民文学》杂志意大利文版编辑总监，推动中国文学走向意大利；
获中国政府友谊奖，被意大利媒体称为“中国文学在意大利最重要的使者”；
她翻译的莫言作品在意大利销量数十万册，引发中国文学阅读热潮。
家庭背景：意大利籍，大学时主修中文和中国文学，从此爱上中国文化。20 多年前来华留学，后留在
中国工作生活，将翻译中国文学作为毕生事业。
成长贵人：中国作家们的信任与支持、意大利出版界的认可。
人生坎坷与波折：
20 多年前开始翻译中国文学时，中国作家在意大利几乎无人知晓，出版商不愿意出，书店不愿意
进，她用十年如一日的坚持，才慢慢打开了局面；
翻译莫言的《生死疲劳》等长篇小说，面对巨大的文化差异和语言障碍，她一个字一个字地琢
磨，力求既忠实原著又让意大利读者能够理解和感动；
在汉学翻译这条“孤独”的道路上，她始终坚持用文学搭建中意文化交流的桥梁。
作文主题：文化传播/翻译的力量/中意友谊/文学桥梁/坚守初心/文明互鉴
简例：“当莫言、刘震云的小说摆上意大利的书店书架，当意大利读者为中国故事落泪——这背后是
一个意大利女人20 多年的坚持。李莎说，‘让读者既能读到异国他乡的味道，又能产生共鸣’。她用
翻译证明：文学没有国界，一部好的小说可以让两个遥远的民族心灵相通。她是用文字搭建中意文化
之桥的使者。”
【极简背诵短句】 意大利汉学家、翻译家，20 多年翻译莫言、刘震云、贾平凹等中国作家大量作品，
任《人民文学》意大利文版编辑总监，获中国政府友谊奖。 金句：让读者既能读到异国他乡的味道，
又能产生共鸣。
——“
”
七、沈友友
在精神世界探寻中国房间
人物总结词：从巴西到澳门，他用翻译为葡语世界打开一扇通往中国精神世界的大门，让鲁迅的声音
穿越半个地球在南美响起。
人物简介：沈友友（Giorgio Sinedino），巴西汉学家、翻译家，定居中国澳门。他从小就对中国文
化怀有浓厚兴趣，但发现葡萄牙语世界介绍中国的读物并不理想，“译者显然不熟知中国文化”。为
此，他跨山越海来到中国，不断用手中的笔将中国故事讲给葡语世界听。他翻译的鲁迅作品《呐喊》
葡语版在巴西出版，在当地大小书店上架，引发巴西读者对中国文学的热烈反响。他说，希望自己的
翻译能给那些“一辈子没机会来到遥远中国的巴西人，一个媒体刻画之外的深一层介绍”。2024 年，
他作为青年汉学家代表在北京参加国际学术研讨会，致力于在精神世界探寻“中国房间”。
经典语录：
“最开始翻译的初衷之一是向巴西同胞介绍中国。”
“给那些一辈子没机会来到遥远中国的巴西人，一个媒体刻画之外的深一层介绍。”
重点成就：
将鲁迅《呐喊》等中国经典文学作品翻译成葡萄牙语，在巴西出版发行；
定居中国澳门，长期从事汉学研究与翻译，被誉为巴西最重要的中国文学译者之一；
2024 年作为青年汉学家代表在北京参加国际学术研讨会，向世界讲述中国故事；
致力于填补葡语世界中国文学译介的空白，推动中国文学在拉美的传播。
家庭背景：巴西籍，中文名“沈友友”。从小对中国文化充满好奇，成年后决定系统学习中文，后跨
山越海来到中国，定居澳门。
成长贵人：中国文学的前辈译者、澳门多元文化的滋养。
人生坎坷与波折：
从巴西远赴中国，文化差异巨大，语言学习艰难，但他凭借对中国文化的热爱坚持下来；
翻译鲁迅等中国经典作家作品，面对葡语读者的陌生感和文化隔阂，他不断寻找最合适的表达方
式，在“信达雅”之间寻求平衡；
在汉学研究这条少有人走的路上，他坚持用翻译和写作向葡语世界介绍真实的中国。
作文主题：文化传播/汉学精神/翻译力量/中巴友谊/文明互鉴/追梦中国
简例：“从地球另一端的巴西到中国澳门，沈友友跨过了半个地球的距离。他翻译的鲁迅《呐喊》在
巴西书店上架，让南美洲的读者也能感受到百年前中国文学的呐喊。他说，希望给‘一辈子没机会来
到中国的巴西人’一个真实的中国印象。他让鲁迅的声音穿越了半个地球——这就是文化的力量。”
【极简背诵短句】 巴西汉学家、翻译家，定居中国澳门。翻译鲁迅《呐喊》等中国文学作品为葡萄牙
语在巴西出版，被誉为巴西最重要的中国文学译者之一。 金句：给那些一辈子没机会来到遥远中国的
巴西人，一个媒体刻画之外的深一层介绍。
——“
”
八、霍思瑞
红土地上的幼教使者
人物总结词：从丹麦来到中国西部，把先进的幼教理念播撒在红土地上，以爱心和智慧点亮中国乡村
孩子的童年。
人物简介：霍思瑞，丹麦籍幼教专家。2008 年，她作出了一个大胆的决定——去中国。此前她做过老
师、当过校长，还曾远赴非洲从事志愿者工作，但中国始终是她心中最特别的存在。她进入位于成都
的西南民族大学学习汉语，深入了解中国文化。学成后，她扎根中国西部地区，致力于引进丹麦先进
的幼教理念，推动中国乡村幼儿教育事业的发展。她深入云南、四川等地的乡村幼儿园，培训当地教
师、设计课程、改善教学环境，被当地孩子们亲切地称为“丹麦妈妈”。她说，中国的红土地给了她
第二个家，她希望用自己的专业和爱心，为更多中国孩子创造快乐而有意义的童年。
经典语录：
“中国始终是我心中最特别的存在。”
“每一个孩子都值得拥有最好的童年。”
重点成就：
2008 年来到中国，在西南民族大学学习汉语，后扎根中国西部推广先进幼教理念；
深入云南、四川等地的乡村幼儿园，培训当地教师、改善教学环境、设计课程；
将丹麦幼教理念与中国本土实践相结合，推动中国乡村幼儿教育的发展；
被当地孩子亲切称为“丹麦妈妈”。
家庭背景：丹麦籍，出身教育世家，曾做过老师、当过校长，远赴非洲从事志愿者工作。2008 年选择
来中国，从此扎根西部红土地。
成长贵人：西南民族大学的老师和同学、中国乡村的孩子们。
人生坎坷与波折：
从北欧发达国家来到中国西部乡村，生活条件和教育环境的巨大反差曾让她一度动摇，但她最终
选择留下；
在乡村推广幼教理念时，面对家长的不理解和资源的匮乏，她用自己的耐心和专业一步步赢得信
任；
她说：“看到孩子们的改变，所有的困难都值得。”
作文主题：教育无国界/国际支教/中外交流/爱心奉献/乡村教育/人类命运共同体
简例：“从丹麦到中国西部，从校长到‘丹麦妈妈’，霍思瑞用爱和专业在红土地上播撒幼教的种
子。她说‘中国始终是我心中最特别的存在’——这份‘特别’，不是观光客的猎奇，而是一个教育
者把自己最好的年华献给中国乡村孩子的深情。教育没有国界，爱心可以跨越千山万水。”
【极简背诵短句】 丹麦籍幼教专家，2008 年来到中国，扎根中国西部推广先进幼教理念，深入乡村幼
儿园培训教师、设计课程，被孩子亲切称为“丹麦妈妈”。 金句：中国始终是我心中最特别的存在。
九、伊琳娜·
——“
”
博科娃
为世界遗产守护中国印记
人物总结词：联合国教科文组织首位女性总干事，不遗余力推动9 项中国重要文化遗产入选《世界遗
产名录》，以国际视野守护中华文明的世界坐标。
人物简介：伊琳娜·博科娃（Irina Bokova），保加利亚籍，联合国教科文组织前总干事，2025 年度
中国政府友谊奖获得者。她出生于保加利亚首都索非亚，曾任保加利亚驻法国、摩纳哥大使和保加利
亚驻联合国教科文组织大使。2009 年至2017 年，她担任联合国教科文组织总干事，是该组织第一位女
性总干事。在任期间，她积极推动中国与世界遗产事业的联系，支持并见证了中国9 项重要文化遗产
成功入选《世界遗产名录》，包括丝绸之路、大运河、土司遗址等。卸任后，她受聘担任北京外国语
大学国际组织学院名誉院长，继续为中国培养国际化人才贡献力量。2025 年，她获得中国政府友谊
奖。她说：“这份荣誉不仅属于我个人，更代表着中国对与联合国教科文组织多年紧密合作的高度认
可。”
经典语录：
“这份荣誉不仅属于我个人，更代表着中国对与联合国教科文组织多年紧密合作的高度认可。”
“文化遗产是人类共同的财富，保护它们是我们对子孙后代的承诺。”
重点成就：
2009 年至2017 年担任联合国教科文组织首位女性总干事；
在任期间推动9 项中国重要文化遗产入选《世界遗产名录》，极大提升了中国文化在国际上的可
见度；
卸任后受聘担任北京外国语大学国际组织学院名誉院长，助力中国培养国际化人才；
获2025 年度中国政府友谊奖。
家庭背景：保加利亚籍，出生于外交世家，长期在国际组织工作，曾任保加利亚驻法国大使、驻联合
国教科文组织大使。
成长贵人：联合国教科文组织的国际平台、中国合作伙伴的信任。
人生坎坷与波折：
作为联合国教科文组织第一位女性总干事，她面临的不仅是工作挑战，还有性别偏见的压力；
推动中国遗产申报过程中，需要平衡不同国家的利益诉求，协调复杂的国际关系，她用外交智慧
和文化情怀赢得各方尊重；
卸任后没有选择安逸的退休生活，而是来到中国继续为国际人才培养事业贡献力量。
作文主题：文化遗产保护/国际组织与中国/女性领导力/文明互鉴/中国走向世界/友谊与合作
简例：“当丝绸之路、大运河、土司遗址等9 项中国遗产刻上《世界遗产名录》，这背后有一个保加
利亚女性的默默推动。伊琳娜·博科娃，联合国教科文组织首位女性总干事，她用8 年任期为中华文
明争取了应有的世界坐标。卸任后她没有离开，而是来到中国培养新一代国际化人才。她说：‘文化
遗产是人类共同的财富。’她用行动证明：守护文明，不分国界。”
【极简背诵短句】 保加利亚籍，联合国教科文组织首位女性总干事（2009—2017），任内推动9 项中
国遗产入选《世界遗产名录》，卸任后任北外国际组织学院名誉院长，获2025 年中国政府友谊奖。
金句：这份荣誉不仅属于我个人，更代表着中国对与联合国教科文组织多年紧密合作的高度认可。
十、核心特质与作文应用对照表
人物
核心特质
适用主题
简例引用关键词
潘维廉
扎根中国 讲述中国故事
跨文化交流 文化认同
近40 年 25 本书 不见外的厦门人
柯马凯
教育使者 中外友谊传承
文化融合 教育无国界
生于北京 57 国1500 名学生 一家三
代
聂子瑞
见证中国奇迹 真实记录
职业担当 脱贫攻坚
18 年 走遍各省 15 次进汶川
竹内亮
影像为桥 打破偏见
中日友好 真实传播
迁居南京 镜头下的中国
方浩明
战火新生 和平使者 中
阿友谊
和平的力量 身份归属
人类命运共同体
伊拉克战火逃亡 15 年重生 中国准女
婿
李莎
文学翻译 文化使者
中意友谊 文明互鉴
20 年翻译莫言 《人民文学》
沈友友
汉学精神 文化传播
中巴友谊 翻译力量
巴西汉学家 鲁迅《呐喊》葡语版
霍思瑞
教育无国界 乡村支教
爱心奉献 中外交流
丹麦妈妈 扎根西部 幼教使者
伊琳娜
·博科娃
文化遗产保护 国际视野
文明互鉴 国际合作
9 项中国遗产入选世遗 首位女性总干
事
十一、考场速用素材库
（一）分主题适配素材（直接对应考题）
主题词
可选用人
物
一句话论证
讲述中
国故事
潘维廉、
聂子瑞、
竹内亮、
方浩明
潘维廉用25 本书向世界介绍中国，聂子瑞用近20 本书记录中国奇迹，竹内亮用
镜头讲述真实中国，方浩明以战火中走出的经历向阿拉伯世界传播中国和平故事
——不同的方式，相同的初心：让世界看到一个真实、立体的中国。
跨文化
交流
潘维廉、
柯马凯、
李莎
潘维廉自称“遥远来的厦门人”，柯马凯生于北京说一口“京片子”，李莎用翻
译让意大利人读懂中国人的厚道——他们以自身为桥，连接起不同文化的心灵。
记录的
力量
聂子瑞、
竹内亮、
方浩明
聂子瑞15 次深入汶川灾区用文字记录重生，竹内亮在疫情最严峻时进入武汉用
镜头见证复苏，方浩明用15 年从战火难民到中国记者、把亲眼看到的中国讲给
阿拉伯世界——他们用事实打破偏见，让真相穿过国界。
教育无
国界
柯马凯、
霍思瑞
柯马凯创办京西学校为57 国学子搭建文化融合之家，霍思瑞扎根中国西部为乡
村孩子点亮童年——教育的力量，可以跨越国籍、语言和文化。
文明互
鉴
李莎、
沈友友、
伊琳娜
·博科娃
李莎把莫言推向意大利，沈友友让鲁迅在南美响起，伊琳娜·博科娃推动9 项中
国遗产入选世遗——他们用行动证明：文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。
扎根与
归属
潘维廉、
柯马凯、
竹内亮、
方浩明
潘维廉扎根厦门近40 年成为“不见外的厦门人”，柯马凯生在北京把一生献给
中国，竹内亮举家迁居南京拍摄中国故事，方浩明从伊拉克战火中逃亡到中国、
成为“中国准女婿”——真正的归属，是把“他乡”活成“故乡”。
见证中
国奇迹
聂子瑞、
方浩明
从汶川废墟上的重建到青海高原的脱贫，聂子瑞用脚步丈量中国18 年的巨变；
从战火纷飞的巴格达到和平发展的中国，方浩明用15 年见证了什么叫“重生”
——“奇迹”不是一个口号，而是无数普通人用奋斗书写的现实。
和平的
力量
方浩明
一个在伊拉克和叙利亚战火中度过整个童年的孩子，11 岁来到中国才第一次走进
教室、第一次安心睡觉——方浩明的人生轨迹，是中国和平发展带给世界的最好
证明。他流着泪说“我特别希望中东也能实现和平”，因为和平对他来说从来不
是抽象的概念，而是刻骨铭心的渴望。
文化遗
产守护
伊琳娜
·博科娃
从丝绸之路到大运河，从土司遗址到鼓浪屿——伊琳娜·博科娃以国际组织的平
台，为中华文明在世界遗产版图上争取了应有的坐标。
（二）3 组考场万能排比段落（直接套用）
段落1：通用开头（跨文化交流/讲述中国故事万能）
从厦门到全国，潘维廉用25 本书向世界讲述中国故事；从南京到长江，竹内亮用镜头记录真实中
国的点点滴滴；从伊拉克战火到中国新生，方浩明用15 年完成从“战争难民”到“和平使者”的蜕
变，向阿拉伯世界传播中国的和平发展。从意大利到北京，李莎用20 年翻译让中国文学走向欧洲。这
些当代国际友人，以不同的方式、相同的真诚，在中外之间架起了一座座心灵相通的文化桥梁。
段落2：中间例证段（适合举例论证）
真正的跨文化交流，不在宏大的外交场合，而在日复一日的坚守与热爱里。潘维廉举家扎根厦门
近40 年，从获得第一张“中国绿卡”到获评“感动中国年度人物”，他用一生诠释了什么叫“不见
外”。聂子瑞走遍中国几乎所有省份，15 次深入汶川灾区，用近20 本书记录下中国从废墟到崛起的奇
迹。柯马凯生在北京、说一口“京片子”，创办的京西学校汇聚了57 个国家的1500 名学生。方浩明从
伊拉克的战火中逃亡而来，把母校的名字刻进姓氏，用镜头向阿拉伯世界讲述他亲眼看到的真实中国
——他们用行动证明：人类的善意和理解，从来不问国籍与肤色。
段落3：结尾升华段（格局拉满）
从潘维廉到柯马凯，从聂子瑞到竹内亮，从方浩明到李莎、沈友友，再到霍思瑞、伊琳娜·博科
娃——这些当代国际友人来自美国、英国、意大利、巴西、日本、伊拉克、丹麦、保加利亚，却都以
中国为家、以中国为桥。他们中有记者、教师、导演、翻译家、汉学家、教育专家、国际组织领导
人；他们用笔、用镜头、用讲台、用翻译、用爱心、用专业，向世界讲述着一个真实、立体、全面的
中国。方浩明的故事尤其让我们动容：一个在战火中失去童年的孩子，在中国找到了“重生之地”。
他的经历是最好的证明——和平不是抽象的口号，而是一个孩子能够安心睡觉、走进教室、拥有梦想
的权利。这些国际友人的故事汇聚成同一个声音：人类命运共同体不是一个抽象的概念，而是千千万
万跨越国界的善良与真诚汇聚而成的温暖力量。
（三）高分混搭用法（快速提分指南）
以下提供4 种考场高频命题方向的详细人物搭配方案，包含解题思路→最佳组合→运用策略→示
范段落，可直接套用。
方向一：写“讲述中国故事·跨文化传播”
解题思路 这类主题的核心是“如何向世界讲好中国故事”。需要突出讲述者身份+讲述方式+讲述内容
+讲述效果。
最佳人物组合
人物
讲述方式
讲述内容
影响力
潘维
廉
写书
近40 年亲身经历的中国巨变
25 本书，获“感动中国”
竹内
亮
拍纪录片
长江、武汉、大凉山
日本观众争相来华
聂子
瑞
新闻报道
汶川重建、脱贫攻坚
近20 本英文书籍
方浩
明
新闻报道+出书
从战火难民到中国记者的见证
向22 个阿拉伯国家传播
运用策略
以潘维廉开篇：扎根时间最长、写书最多
以竹内亮深化：从文字到影像，形式更丰富
以聂子瑞收束：从生活到灾难现场，内容更深
可穿插方浩明：从战争到和平，视角最独特
示范段落
如何向世界讲好中国故事？潘维廉用近40 年写了25 本书，把“不见外的厦门人”的视角化作跨越
太平洋的信件；竹内亮从日本迁居南京，用镜头记录下《好久不见，武汉》和《再会长江》，让日本
观众观影后争相预定三峡游轮；聂子瑞走遍中国几乎每个省份，15 次深入汶川灾区，用近20 本英文书
籍向世界讲述中国从废墟中崛起的奇迹；方浩明从伊拉克战火中走来，以“重生者”的身份用镜头和
文字向阿拉伯世界传播中国的和平发展。他们告诉我们：最好的中国故事，不需要华丽的包装，只需
要真诚的记录和发自内心的热爱。
“
方向二：写文化融合·
”
身份认同
解题思路 这类主题的核心是“外国人在中国的文化融入与身份认同”。需要突出从哪里来+在中国多
久+如何融入+身份表达。
最佳人物组合
人物
从哪里来
融入方式
身份表达
柯马凯
英国（生于北
京）
创办国际学校、从事教育
“感谢父母把我生在中国”
潘维廉
美国
举家扎根厦门近40 年
“我是遥远来的厦门人”
竹内亮
日本
迁居南京，拍摄中国
“我住在这里的理由”
方浩明
伊拉克
从难民到记者到“中国准女婿”
“中国是我的重生之地”
运用策略
以柯马凯开篇：生于北京，身份认同最彻底
以潘维廉深化：从美国来、在中国扎根，时间跨度最长
以竹内亮和方浩明收束：用纪录片和人生回答“为什么留下”
示范段落
什么是真正的文化融合？柯马凯出生在北京、说一口“京片子”，他说“感谢父母把我生在中
国”——这不是客套，而是一个英国人最真诚的身份认同。潘维廉从美国举家迁居厦门近40 年，自称
“遥远来的厦门人”，获得福建第一张“中国绿卡”。竹内亮从日本迁居南京，把公司开在秦淮河
畔，用一部部纪录片回答着“我住在这里的理由”。方浩明从伊拉克战火中逃亡而来，把母校的名字
刻进自己的姓氏，从“战争难民”成为“中国准女婿”，他说“中国就是我的重生之地”。他们告诉
我们：文化融合不是同化，而是在彼此的差异中找到共鸣，把“他乡”活成“故乡”。
“
方向三：写文明互鉴·
”
让世界读懂中国
解题思路 这类主题的核心是“如何让中国文化走向世界”。需要突出文化载体+传播方式+跨越的障碍
+产生的效果。
最佳人物组合
人物
文化载体
传播方向
效果
李莎
当代文学作品
中国→意大利
莫言作品在意大利畅销数十万册
沈友友
经典文学作品
中国→巴西
鲁迅《呐喊》在南美出版
方浩明
亲身经历+新闻报道
中国→阿拉伯世界
向22 国传播中国和平故事
伊琳娜·博科
娃
文化遗产
中国→世界
9 项中国遗产入选世遗
运用策略
以李莎开篇：当代文学最鲜活
以沈友友深化：从经典到现代，从欧洲到拉美
以方浩明补充：以个人命运见证，最具感染力
以伊琳娜·博科娃收束：从文学到遗产，格局最大
示范段落
文明因交流而多彩，因互鉴而丰富。意大利汉学家李莎20 多年翻译莫言、刘震云等作家的作品，
让意大利读者“既能读到异国他乡的味道，又能产生共鸣”。巴西汉学家沈友友把鲁迅的《呐喊》译
成葡萄牙语，让百年前的中国文学在南美大陆发出回响。伊拉克青年方浩明以自己从战火到新生的15
年人生为注脚，向22 个阿拉伯国家讲述中国的和平故事。伊琳娜·博科娃在担任联合国教科文组织总
干事期间，推动9 项中国遗产入选《世界遗产名录》，让丝绸之路、大运河成为全人类共享的文化记
忆。他们用不同的方式完成了同一件事：让世界看到一个真实、丰富的中国。
“
方向四：写见证中国奇迹·
”
记录时代变迁
解题思路 这类主题的核心是“外国人如何见证和记录中国的快速发展”。需要突出见证领域+见证方
式+见证时长+见证结果。
最佳人物组合
人物
见证领域
见证方式
见证时长
聂子瑞
灾后重建、脱贫攻坚
深入一线采访
18 年
潘维廉
改革开放、社会发展
生活体验、写作
近40 年
方浩明
从战火到和平的个人命
运
亲身经历+记者视角
15 年
霍思瑞
乡村教育
扎根西部支教
十余年
运用策略
以聂子瑞开篇：见证最艰苦、最震撼的领域
以潘维廉深化：时间跨度最长、见证最全面
以方浩明补充：个人命运与中国发展交织，最动人
以霍思瑞收束：从教育切入，最温暖
示范段落
中国的奇迹是什么？聂子瑞说，是15 次深入汶川灾区后亲眼看到的废墟上长出的新楼；潘维廉
说，是近40 年间走遍大江南北记录的从一穷二白到全面小康的跨越；方浩明说，是一个伊拉克少年从
战火中来到中国，第一次走进教室、第一次安心睡觉，最终成为向世界讲述中国故事的记者；霍思瑞
说，是中国西部乡村孩子们眼睛里越来越多的光。他们来自美国、丹麦、伊拉克，却都选择了在中国
的大地上寻找答案。他们的记录告诉我们：中国的奇迹，不是一个宏大的口号，而是千千万万普通人
用奋斗书写的变化，是每一个角落都能感受到的进步，是和平与发展的力量惠及每一个人的生动证
明。
快速匹配速查表
作文题目关键词
首选人物
次选人物
一句话切入
讲中国故事/文化传播
潘维廉
竹内亮、方浩
明
“25 本书，一部部纪录片，一段战火重生的讲
述”
跨文化交流/民间友好
柯马凯
潘维廉
“生于北京，创办57 国学校”
见证/记录/真实
聂子瑞
竹内亮、方浩
明
“15 次汶川，18 年走遍中国，15 年重生之路”
文化融合/身份认同
柯马凯
潘维廉、方浩
明
“感谢父母把我生在中国；我是厦门人；中国是
我的重生之地”
文学/翻译/桥梁
李莎
沈友友
“让莫言走向意大利，让鲁迅走向巴西”
和平/战争/新生
方浩明
—
“从伊拉克战火到中国重生，15 年见证和平的力
量”
教育/支教/爱心
霍思瑞
柯马凯
“丹麦妈妈扎根西部红土地”
文化遗产/世界
伊琳娜
·博科娃
—
“9 项中国遗产入选世遗”
中日/中欧/中阿
竹内亮
（日）
李莎（意）、
方浩明（伊）
“用镜头、用翻译、用重生经历跨越国界”
进阶技巧：三个提分要点
1. 金句镶嵌法 不要整段引用人物事迹后单独加金句，而要将金句嵌入叙事中：
平庸写法：“潘维廉很热爱中国。他说自己是遥远来的厦门人。”
✗
高分写法：“当潘维廉获得‘感动中国
✓
2019 年度人物’时，颁奖词说：‘打开心扉，拥抱过就
有了默契；放下偏见，太平洋就不算距离。’这句话说的不仅是他，更是所有跨越偏见、真诚相待的
人们。而他的回应很简单——‘我是遥远来的厦门人。’”
平庸写法：“方浩明在中国获得了新生。他说中国是他的重生之地。”
✗
高分写法：“
✓
2025 年‘九三阅兵’现场，当和平鸽与气球升空，来自伊拉克的记者方浩明掩面
落泪。他说：‘我特别希望中东也能实现和平。’这句话之所以有力量，是因为说这句话的人，曾经
在战火中失去了整个童年。他在中国15 年，把这里称为‘我重新出生的地方’——这不是修辞，而是
刻进生命的事实。”
2. 人物对位法 将两个人物形成对比或呼应，增强论证张力：
同样是记录中国，聂子瑞选择的是最艰苦的灾区前线，竹内亮选择的是最日常的人间烟火，方浩
明选择的是自己从战火到新生的生命历程。一个见证了废墟上的重生，一个记录了长江边的笑容，一
个用亲身命运诠释了和平的可贵。方式不同，真诚是相同的。
3. 时空拉伸法 用时间跨度制造震撼感：
近40 年，足够一个婴儿成长为中年。潘维廉1988 年来到中国时，厦门还是一个不起眼的海滨小
城；如今他白发苍苍，这座城市早已是现代化的国际都会。15 年，足够一个战火中逃出的孩子读完大
学、找到爱情、成为记者。方浩明11 岁来到中国时第一次走进教室，26 岁已经站在全国两会的现场向
阿拉伯世界讲述中国故事。当时间拉得足够长，个人的命运就成了时代的缩影。
真实性承诺
以上所有人物、职务、荣誉、数据、经典语录均来自人民日报、新华社、光明日报、中国青年
报、央视新闻、人民网、中新网、中国网、央广网等权威媒体及官方发布渠道，无虚构、无加工、无
夸大数据，可直接用于高考作文，安全、准确、高分。
祝考场提笔如有神，素材直接用，高分稳稳拿！
