不愧是初中物理获奖论文！框架写法太优秀了

摘要：围绕“比热容”概念教学，聚焦科学思维培养，通过改进实验装置，突破沙子吸热升温数据的不可靠实验难题。选取水、沙作为研究对象，搭建起从实验结论到现实生活场景的迁移桥梁。开展“质量相同的不同物质吸收相同热量后升高温度的比较”的补充实验，科学论证“物质温度变化与比热容”的关系。借助“水容”类比，深化比热容概念的理解。整个教学过程有效促进了学生的科学思维进阶发展。
关键词：科学探究；比热容；科学思维培
1创设情境，提出猜想：培育模型建构思维
2设计实验方案，收集数据：激发质疑创新思维
3处理信息，得出结论：强化科学推理和科学论证思维
4回应情境，应用拓展：提升迁移应用思维
5结束语
参考文献
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