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我女儿是小学英语老师,她教弟弟学英语,跟我想的完全不一样
我女儿是小学英语老师,她教弟弟学英语,跟我想的完全不一样我儿子英语一直不好，初二了还在九十多分上晃，总也上不去。我是教数学的，除了能催他背单词，背课文，练听力，别的是一点忙都帮不上了。 但是催半天一点用都没有，青春期的孩子除了关门就是冷战，最后还是要我想办法。 我做不到的事就只能上姐姐了。我女儿是小学英语老师，比儿子大差不多十岁，她们没有代沟。家里一个现成的英语老师不用干嘛，而且女儿上学时的英语都是班里前三名，带她弟弟那还不是手到擒来。 于是暑假前我趁女儿心情好和她提了这事，一边提一边哄，终于拿下了。但是她提了一个奇怪的要求：她上课时不让我在屋里。 我当时听了有点接受不了，我教了这么多年书，听听怎么了，既可以了解一下儿子的漏洞在哪，也可以学习一下年轻人的思路。这下可好直接把我的想法扼杀了。算了，不让听就不听了，我就在客厅坐着，总能偷听到一点。 第一节课我扒着门缝偷听了个全程。结果并没有像我想象的那样，先测音标会不会，然后听写单词看词汇量，接着提问语法什么的。她只是摸出一本英文书，不厚，上面是图画，下面有几行字，让儿子读。我儿子应该是有好多单词不会，一个词一个词的往外蹦。有的连我都听出来错了，她也不纠正。等读完了问儿子这本书讲的什么故事，儿子说不知道。她说那再看一遍，看看图。儿子又翻了一遍，说好像是一只熊找不到帽子了。女儿肯定了一下，就完了。 一个小时，没提问单词，没做题，没问语法。我守在门口，急得想冲进去。这一个小时交给我，儿子至少背三十个单词。 第二节课，我实在忍不住了，推门进去说，他有个单词背错了，你怎么也不管。女儿看了我一眼说，妈，请你出去。说得虽然客气，但是“出去”两个字却说的很重。没办法，我答应人家了，就出来了，脸上有有点不好意思。 晚上吃饭时我跟她说，你有计划没，这么带他玩不行呀，下次考试怎么办？我们要见分数呀。她说，妈，现在的问题不是会不会，是看见英语就想跑呀。我说那也不能光读故事。她说，现让他不怕英语了，再说会，这个顺序反了没了用。 我当时有点不认同，我也教了这么多年书，不敢说比她会教，可是儿子的分数在那摆着呢。 就这样上了两周课，儿子肉眼可见的敷衍，让读就读，但是读的跟念经似的。我偷偷看过，人虽然坐那，眼神在飘，手更是在桌子下面不知道摸什么呢。我后悔了，这白耽误了。 第三周，她不知道从哪找出来了一本篮球杂志，英文的，里面全是采访球星的那种。这可是投其所好了，他就迷这个。她把杂志放桌子上，说，随便看，看见认识的就给我读出来。这次儿子读了二十多分钟，念的都是人名、队名，念的不一定对。但是有一点，眼神没飘，一直低头看杂志。 后来，她就让他讲，她说你就当我是你的朋友，给我讲故事，不会的就用中文。儿子第一次讲时我还在偷听。一句英语里带出来五六个中文，她一个都不说，就是跟着“嗯”“然后呢”。我听得清清楚楚，我那个傻儿子讲得还挺带劲，一边讲一边比划。 八月的一天，儿子突然问我，妈，那个特别大像球一样的体育馆，用英语怎么说。我说我哪知道，问你姐去。他真屁颠的去问了，还做了笔记。这可是学英语以来儿子第一次问我英语单词。 快开学了女儿和我教了底。她说妈，我教了三年小学英语，最没用的就是给不爱学的孩子讲语法。他都不爱学了，他能听进去吗？听不进去就会更加认定自己不是学英语的料。我说那读故事书有用吗？她说其实读故事书和学英语没什么关联，我就是让他知道我能读完一本完整的故事书，这个感觉有了，后面的东西才能加进去。她还说，你提前每个假期都让他背三百个单词，考完忘二百八十个。我让他读一本书，一个单词也没背，但是他现在看见英语不躲了，不比单词值钱吗？ 听完这个我没吭声。 开学第一次月考，他英语考了九十八，比以前涨了五六分，，不多。但是却是初二的难度了。而且我发现了一个变化，他看见英语确实不躲了，能慢慢读完了。 我后来想明白了，我和女儿的分歧在哪了。我一直觉得把话教明白了，他就该会，不会就是没用心。而她这套，是让你先愿意坐在这儿，愿意坐下了什么都能听进去，不愿意坐讲的再好也白讲。 其实这个道理我比谁都懂，我班里那几个不爱学习的孩子，我讲的比谁都细，他们照样趴着。到自己身上就全忘了。 不过我还是担心，他这次涨几分，下次会掉下去吗？初二增加难度了，她那读故事读杂志的方法能迎接中考吗？她说，妈你别着急，语言这个东西是慢的，但是语感有了再配上背诵学语法就会事半功倍了。 我就信了，反正也是进步了。
