大庆市教师发展学院化学一体化实验教学工作站初中案例展示(五十四)

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实验目的：通过水的沸腾实验来认识物理变化。

实验材料： 试管、试管夹、酒精灯、透明水杯、烧杯、水、火柴

实验步骤：

      1.取一支试管，向试管内倒入适量的水，水的体积不超过试管容积的 1/3。

      2.将试管夹从下往上套，夹在距管口约 1/3 处。

3.点燃酒精灯，试管与桌面成约 45° 角，先用酒精灯外焰预热，再在试管底部集中加热。

4.把透明水杯罩在试管口，观察现象。

5.熄灭酒精灯。

实验结果与现象：

      试管里的水沸腾变成水蒸气，水蒸气遇到冷的水杯，杯壁出现水珠；水蒸气冷却后重新变为液态水，没有生成新物质，属于物理变化。

实验目的：掌握区分硬水、软水的方法。

实验材料： 试管、试管架、烧杯、塑料滴管、自来水、煮沸过的水、肥皂水、黑卡纸。

实验步骤：

      1.向两支试管中分别加入等量的自来水、煮沸过的水。

      2.分别向两支试管中加入等量肥皂水。

      3.利用黑卡纸进行遮挡。

      4.观察现象。

实验结果与现象：

      装自来水的试管：浮渣多，泡沫少，为硬水； 装煮沸过的水的试管：浮渣少，泡沫多，为软水； 结论：煮沸可以将硬水软化。

孟祥睿同学做事认真，积极进取，思想觉悟高，自律性强、肯钻研。本次实验的操作细节要求较多，他不断尝试，不断优化，多次实验不怕麻烦和失败，不仅为完善自己的实验主动思考和行动，还为他人实验提出宝贵的意见。

      最终实验做得很成功，思路清晰，操作规范，语言流畅并简洁，把自己所学应用于实践，相信这次实验给你带来了很大的收获。

特别说明：

      1. 以上实验在家长监护下完成，确保安全。

      2.通过这份家庭小实验实践作业，学生们可以在假期中巩固和拓展初中化学知识，提高动手能力和科学探索精神。同时，这些实验项目也贴近日常生活，有助于学生们更好地理解化学在日常生活中的应用。希望同学们能够通过认真完成这份作业，享受化学带来的乐趣！