“选择与担当”优秀作文小学组选登

最近，“历史思辨与写作”课围绕“选择与担当”这一主题，拆解了西汉张骞、东汉班超、民国鲁迅等三位历史人物的“选择与担当”，并给小学、初中、高中学生分别布置了三篇作文，题目分别是这样的：

今天挑选2篇小学组优秀作文，和大家分享，期待接下去有更多优秀作文和大家见面。

作文题目：那一次，我选择了______

要求： 在横线上填入一个词（如诚实、留下、认错、帮忙），写一件自己亲身经历的小事，要把“当时怎么想、最后怎么做、事后感受到什么”写清楚，不少于400字。

优秀作文1：

那一次，我选择了自律

福建厦门 六年级 林语希

在那一个很平常的周末早上，我正坐在书桌前写作业。忽然，我耳边传来了一阵阵欢笑声，我忍不住往窗外一看，几个小孩正在楼下玩游戏呢。我便一直看着他们一起嬉笑打闹，心想:“要是我也能像他们一样一起玩耍就好了，不用一直写作业可以放松。”

时间一分一秒地过去了，他们依日在玩耍，可是我的作业还是没有完成。越是看着他们玩耍，我越是不想写作业，但是作业是必须写的。我的脑子里仿佛有两个小人在争吵:第一个小人说:“快下去和他们玩吧!不要一直待在这里写作业了，能够玩耍多好啊!”另一个小人却说:“不，别听他说的。写完作业才能去做自己想去做的事。”我心里乱成一团麻，不知所措，是应该听第一个小人的，还是第二个小人的呢?

就在我纠结的时候，我忽然想到了吕老师上课讲的一个历史人物——张骞。张骞在第一次出使西域的时候，在路过河西走廊时，被匈奴扣留了整整10年。当他逃出来之后，他明明可以有机会返回国家，在这样的诱惑下，没有丝毫动摇，仍旧坚持要完成使命。

想到这儿，我又再次低下头，继续完成作业。当我完成作业之后，我体会到了满满的成就感。仿佛我就是张骞，完成了出使西域的使命。

润色后的作文：那一次，我选择了自律

福建厦门 六年级 林语希

一个寻常的周末清晨，我伏在书桌前写作业。忽然，楼下传来清脆的欢笑声——几个孩子正追逐嬉戏。我忍不住探头张望，心也跟着飘了下去：要是能和他们一起奔跑、大笑，该多好啊！

时间悄悄溜走，他们的笑声未停，我的作业却只写了半页。此时，我的心里像有两只小兽在撕扯：一只嚷着“快下去玩吧，作业明天再写！”另一只却轻轻说：“写完再玩，才真正轻松。”我攥紧铅笔，指节发白，窗外阳光晃得人眼晕。

就在这时，张骞的身影浮上心头——他被匈奴囚禁十年，仍咬紧牙关西行，只为完成使命。那不是遥不可及的故事，是沉甸甸的坚持，就在我心里轻轻一压。

我深吸一口气，拉回目光，一笔一画继续写。笔尖沙沙，像春蚕食叶；稿纸渐满，像小船载满星光。终于合上本子，我伸了个长长的懒腰，抬头望见窗外的蓝天，澄澈得仿佛能照见自己挺直的脊背。

原来，自律不是锁住自由的铁链，而是托起翅膀的风。那一次低头执笔的坚持，让我第一次尝到了责任落地时，心底升起的微光。

优秀作文2：

那一次，我选择了勇敢

浙江绍兴 四年级 求佳

一天，班主任对大家说:“大队委竞选开始了，想要报名的同学到我这儿领报名表。”我根本没把这当回事，这只不过是我们低年级时的梦想罢了，那时候我们经常自己画三个小红杠杠来戴。可是等我放学到家，妈妈问我准备去竞选大队委吗，我愣在原地，我压根没有好好想过这个问题。我问妈妈：“你觉得我能行吗？”妈妈笑着说：“当然行啊，不试一试怎么知道呢？”

于是，第二天上学，我鼓起勇气向老师拿了一张报名单。接下来就是好好准备第一关笔试了。我回家翻出少先队章程认真地准备起来，经过我的努力，我跟我们班其他七位同学一起成功进入了竞选环节。我的嘴角都快压不住了。不过，我马上暗暗提醒自己，这才刚开始呢，还有最后一轮挑战，那就是我最害怕的——背演讲稿和制作竞选大队委海报。

老师点评海报制作有妈妈的帮忙还算顺利。可长长稿，哪里背得下来呀!到了最后一个晚上，我还在继续背，我的眼角不禁掉下了眼泪，好想放弃。我一把抓住稿子，往地上一扔。“太难了！”我小声嘀咕着，眼眶中泪水直打转。妈妈走到我面前，擦干我的眼泪，小声对我说：“没关系，哪怕这次没有竞选成功，那也站上了这个舞台，已经很棒了！”

这时，我心里想起了吕老师给我们上的历史课，张骞不畏艰险、忠诚爱国，班超智勇双全、保家卫国，鲁迅爱憎分明、敢于斗争……于是，我捡起地上的稿子，继续背诵。

终于到了竞选演讲的那天。我忐忑地走上讲台，一开始语速急促、声音发颤，紧张得不知所措。中途我还不小心说错了内容，台下的窃笑让我更加羞涩。但我不断告诉自己：不要退缩，坚持到底！我慢慢调整呼吸，稳住心态，顺利完成了演讲。当得知我入选大队委的时候，又惊喜又自豪，这一切都像一个梦一样，一点也不真实。我掐了自己一把，哎呦，好痛!那一刻我深深明白，所有的坚持和努力，都不会被辜负!

润色后的作文：那一次，我选择了勇敢

浙江绍兴 四年级 求佳

班主任宣布大队委竞选开始时，我低头摸了摸胸前的红领巾。童年画三个小红杠杠的趣事浮上心头，可这次，它真真切切摆在眼前了。

放学回家，妈妈轻声问我：“要不要去试一试大队委竞选？” 我一下子愣住了，从来没有认真想过这件事。我小声问：“我真的可以吗？” 妈妈温柔地鼓励我：“不去尝试，怎么知道自己行不行呢？” 第二天一早，我攥紧手心，鼓起勇气走到老师面前，接过了报名表。指尖微微冒汗，心里又紧张又期待。

我认真翻看少先队章程，全力准备笔试，顺利和班里七位同学一起进入竞选环节。可新的难题来了：背诵长长的演讲稿，像一座大山挡在我面前。到了竞选前一晚，我反复背诵，越背越慌乱，终于忍不住把稿子往地上一扔，眼泪在眼眶里打转：“太难了，我不想继续了。”

妈妈蹲下来，轻轻擦去我的眼泪：“就算最后没有成功，敢站上讲台，你就已经很勇敢了。” 我忽然想起吕老师讲的故事：张骞出使西域，不惧路途艰险；班超投笔从戎，立下报国志向；鲁迅弃医从文，选择唤醒国人。他们也不是天生就无所畏惧，只是在害怕的时候，依然选择坚持往前走。想到这里，我捡起稿子，静下心继续朗读背诵。

竞选演讲那天，我忐忑地走上讲台。一开始我的声音发颤，紧张得连台词都说错了，台下传来细碎的笑声，我脸颊发烫。但我暗暗告诉自己不能退缩，慢慢深呼吸，稳住节奏，一字一句，坚持把演讲说完。

当听到我成功入选的消息时，惊喜和自豪一下子涌上心头。我悄悄掐了自己一把，清晰的痛感提醒我这不是梦。

那一刻我终于明白：胆怯是心底的浪潮，而勇敢，是浪潮之上，依然扬起的船帆。

家长心声

在“历史思辨与写作”课中，我根据近几年高考作文真题整理出了十大主题，它们是理想与坚守、选择与担当、传承与创新、苦难与成长、格局与境界、理性与盲从、平凡与伟大、敬畏与坚守、青年与时代、文化自信与传承。

每个主题拆解三个历史人物的思辨故事，十个主题共30位历史人物的思辨故事，帮助中小学生解决写作三大痛点问题——不知道“写什么”、写不出新意、写不出深度，从容应对中考高考作文。

老师简介