高中最后一年,英语如何快速有效提分

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高中最后一年，英语如何快速有效提分

我没回她，先点开下面那张答题卡。完形填空的41到45题，五个空格旁边有黑笔涂了又擦的印子。

阅读最后一篇，最后两道题的选项格被橡皮擦得发亮。

我看了半天，回过去一句话：先别买。

高中最后一年，英语最怕的不是孩子不学，是家长看着分数不动，就一个念头——加量。

这个念头本身没错，但在高三，英语这科反而会死在“再加一套”上。

我先算一笔账。一个高三生一晚上能留给英语的整块时间，满打满算也就四十分钟到一个小时。如果这个小时用来做一张新卷子，对答案、改分、看两眼解析，时间刚好用完。

那原来错在哪、为什么错、下次怎么不再错，全都被糊弄过去了。新题做完了，分数还是老样子。于是更慌，再去买下一套。

时间被越推越紧，漏洞一个没堵。所以最后一年，英语想快速提分，先要做的事不是做新题，是砍题。

不是把所有练习都停掉。

是把那些成套的、从听力一路做到作文的模拟卷先放一放。只留下一套真题或者老师指定的卷子，把那一个小时的力气，放到已经暴露的问题上。

我让学生做一件很具体的事。把最近三张英语答题卡并排铺在桌上，拿红笔把丢分的题号一个一个圈出来。不写“阅读不好”“完形差”，要落到题号上。比如阅读第23题、完形第43题、语法填空第61题。

接着再往后推一步。圈出题号之后，不要急着看解析，先让孩子用中文说一遍：这道题当时为什么选那个？我看过很多孩子，一上来只会说“没看懂”。

那就让他把原文那句话抄下来，再问一句：是单词不认识，还是句子结构没绕过弯，还是前后文意思判断反了。

这一步，比刷十套卷子都管用。

英语卷子上的错，从来不是均匀分布的。很多孩子每次考试都是同一批知识点在丢分。

第一篇阅读永远在最后一道推理题上摔，完形填空第41到45题附近总有一个连词或副词拿不准，语法填空的动词时态总漏掉那个时间词。

新题不会解决这些，只会让这些错再重复一遍。

这里头藏着一个最关键的判断。英语提分慢，不是因为他差得太平均，而是每一个题型都只差那么一点，哪个都拿不全。

这个状态最容易被“多做新题”耽误。你每套卷子都做一半，每个错都只看一眼，到最后每个题型都留着一个差不多的缺口。

高考那天一紧张，这些缺口会同时张开。所以我会反复提醒：最后一年，把某一个小点彻底弄通，比每个题型都分一点时间更值。

一个点通了，一整个题型就稳了。反过来，所有题型都补一点皮，和没补差不多。

我让那个孩子把最近三次英语考试的答题卡拿出来，只挑完形填空41到45题抄到本子上，先不讲答案，用中文说一遍每个空当时是怎么判断的。能说出来，你就知道该补什么；

说不出来，那个地方就是下一周唯一的重心。

过了两天，家长发来一段话。她说孩子自己说着说着，发现每次选错，都是因为看到空格后面的 not 就跳过去，上下文意思整个反了。

这个发现很小，可就是这五个空，每次考试都要丢好几分。孩子说，原来我不是没背单词，是根本没看见那个否定词。

这样的小漏洞，在最后一年比一套新题值钱得多。

新题带来的那种“我又做完一套”的安全感是假的，因为它没有改变你下一次面对同样题目时的反应。

真正能提分的，是你下次再看到 not、再看到那个时间词时，心里一个激灵，不再跳过去。

所以现在就可以做一个小动作。把孩子最近一次英语答题卡翻到错题那页，遮住分数，只看题号。你问他一句：这几道题，当时卡在哪一步？答得上来，提分就有方向。

答不上来，别急着买新卷子。

先停下来。停下来那一小时，可能比再刷三套更管用。