《地球的表面》说课稿

尊敬的各位评委老师，大家好！今天我说课的内容是教科版五年级上册《地球表面的变化》单元第一课《地球的表面》。下面我将从十个方面展开说课。

一、说课标与教材

依据2022版义务教育科学课程标准，本课属于"地球与宇宙科学"学习领域，对应核心概念"地球是一个系统"，要求学生认识地球表面基本形态，初步了解地表形态变化的影响因素。

作为单元起始课，本课承担着建立地形概念、铺垫单元探究主线的作用。教材从世界地形图入手，逐步延伸到中国地形、五种陆地地貌、地表变化成因推测，遵循从整体到局部、从现象到本质的认知逻辑，为后续学习地震、火山、风化侵蚀等内容奠定基础。

厘清了教材定位，接下来我谈谈学情分析。

二、说学情分析

五年级学生已具备初步的读图与观察能力，生活中接触过山川、平原等地貌，但对地形的科学分类与本质特征认知模糊。学生对地球表面的直观经验多、系统认知少，对地貌成因的推理能力有待提升。该年龄段学生对直观图片、视频素材兴趣浓厚，乐于小组合作探究，适合开展基于现象的观察与推测活动。

结合教材与学情，我确立了如下教学目标与重难点。