【教学教研】2026年海南省义务教育培训初中化学课例展示暨专题讲座在海南华侨中学美丽沙分校顺利举办

为深化初中化学课堂教学改革，落实化学学科核心素养，探索大单元教学实施路径，培育学生科学思维。11月9日上午，教学研讨活动在海南华侨中学美丽沙分校顺利开展。活动包含两节精彩公开课与两场专题讲座，以真实情境驱动课堂，引导学生像科学家一样探究，聚焦概念深度理解，立足学生立场深耕课堂，为省内化学教师搭建交流互鉴、共研共进的教研平台。

活动一：由琼海市嘉积中学王冬容老师上一节公开课《像科学家一样认识二氧化碳》，以化学史为主线串联课堂，引入海尔蒙特、卡文迪许等科学家的研究史实，带领学生追溯二氧化碳的发现历程。教师设计层层递进的探究任务，运用对比、控制变量等实验方法，引导学生动手探究二氧化碳的性质。课堂融合知识、方法、素养三条主线，让学生体验科学家的研究思路，在实验求证中发展证据推理能力，落实科学探究的化学核心素养。

活动二：由海南华侨中学美丽沙分校张天豪老师带来公开课《测速率，验指标 —— 我的制氧机合格吗？》。本课为九年级化学跨学科实践课，创设停电为爷爷设计制氧机的真实情境。学生测定自制装置产氧速率，对照医用吸氧标准发现速率不达标。运用控制变量法分组实验，探究催化剂、双氧水及稳定剂等对产氧速率的影响，结合数据分析故障。拓展过碳酸钠制氧原理，引导学生体会证据实证思想，正视实验失败，提升科学探究素养。

活动三：由海口市教育研究培训院李燕老师围绕《大单元教学 —— 以概念深度理解促进核心素养发展》展开分享，立足新课标，解读课程理念逻辑关系，阐释化学大概念内涵，引导教师依托大概念统筹单元内容，引导学生深度理解化学概念，落实学科核心素养。

活动四：由海南省教育研究培训院邱萍老师以《立足学生立场，涵育科学思维》为主题展开分享。她提出教学要从真实困惑出发，摒弃单纯习题导向，依托真实情境创设化学问题，如三沙永兴岛智慧菜园配营养液案例，引导学生在解决真实任务中建构化学知识。讲座还布置了培训作业，鼓励老师们设计跨学科、实验探究、深度学习类课例，融入 AI 工具助力学生思维发展，落实素养导向的化学课堂。

经过本次教研活动，我们明晰了大单元教学实施路径，掌握了依托真实情境培育科学思维的方法。从而为化学课堂落实核心素养提供实践参考，也为后续教学设计与课堂革新指明方向。