文档内容
2016-2017 学年海南省琼海市嘉积中学九年级（上）期中化学试卷
一、选择题（每小题3分，共42分．在每小题列出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列过程属于化学变化的是（ ）
A．房屋倒塌B．铁锅生锈C．树枝折断D．灯泡发光
2．下列实验操作正确的是（ ）
A．
验满氧气 B．
倾倒液体 C．
读取液体体积 D．
点燃酒精灯
3．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氮气B．氧气 C．二氧化碳D．稀有气体
4．从2012年开始，我国《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米
颗粒物，为降低PM2.5的含量，下列做法不应提倡的是（ ）
A．大量植树造林 B．直接燃烧煤炭
C．充分利用太阳能D．多骑自行车，少开汽车
5．分子和原子的本质区别是（ ）
第1页（共20页）A．分子比原子大
B．分子能保持物质的化学性质，原子不能
C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D．分子可以构成物质，原子不能构成物质
6．下列关于实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．木炭在空气中燃烧发出白光
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
7．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物呼吸 B．酒的酿造C．酒精燃烧D．农家肥腐熟
8．下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
9．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
10．海南澄迈县盛产富硒西瓜，如图是硒元素在元素周期表中部分信息，下列有关说法正确的是
（ ）
A．硒元素属于金属元素
B．硒元素的相对原子质量是78.96g
C．硒原子核内有78个质子
第2页（共20页）D．硒元素的原子序数为34
11．下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．2H表示2个氢元素 B．2N表示2个氮原子
C．O 表示3个氧原子 D．2Mg+2表示2个镁离子
3
12．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气 水+二氧化碳
13．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．任何化学反应都需要催化剂
B．能增加生成物的质量
C．在化学反应前后其质量和性质都不变
D．能改变化学反应的速率
14．分类是学习化学的方法之一，下列物质按纯净物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．氦气、二氧化碳B．空气、蒸馏水
C．冰水共存物、红磷D．五氧化二磷、加碘食盐
二、填空题（每空2分，共26分）
15．从下列物质中选择填空（填序号）：①氧气②氮气③二氧化碳④二氧化氮
（1）能使澄清石灰水变浑浊的是 ；
（2）有毒气体且造成空气污染的气体是 ；
（3）可用作于食品防腐剂的是 ；
（4）可用于动植物呼吸的是 ．
16．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说．他认为空气是由两种气体组成的，一种是
能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”﹣﹣氮气．拉瓦锡对
空气组成认识的不足之处是
17．某未知物质A贮存在煤油中（如图）．小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下：
实验内容 实验现象 结论
第3页（共20页）观察 A沉于试剂瓶底部 密度比煤油的大
取出A用小刀切割 易切开，断面呈银白色光泽 硬度小、银白色
放置片刻 银白色变为灰暗 可能与空气中的气体反
应
（1）写出A物质的物理性质
（2）写出A物质的化学性质 ．
18．物质在空气和氧气中燃烧实验
（1）铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先放入少量的水的原因是
（2）硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部也放入少量的水的原因是
（3）木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验现象不一样的原因是 ．
19．构成物质的粒子有多种，有的物质是由 构成的，如：水、二氧化碳等；有的物质是由 构成的
如：铁、汞等；有的物质是由 构成的，如：氯化钠等．
三、简答题（共10分）
20．为探究分子的性质及其影响因素，化学兴趣小组的同学进行下列实验，根据实验请回答有关问题：
【实验】如图，往烧杯B中加入20mL无色酚酞溶液，往小试管中加入5mL浓氨水，小试管置于烧杯A中，
再用一个大烧杯将A、B罩在一起．请回答下列的问题．
（1）一段时间以后，B烧杯中产生的实验现象
（2）解释产生这一现象的原因．
21．如图所示，表示的是化合反应和氧化反应之间的关系，按示例填空按示例填空：
A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；
B部分： ，例：蜡烛+氧气 二氧化碳+水
C部分： ，例： ．
第4页（共20页）四、实验题（每空2分，共22分）
22．根据下列实验装置图回答问题：
（1）写出a的仪器名称 ；
（2）在加入药品之前应对实验装置进行
（3）实验室用高锰酸钾制取O 的装置组合是 （填字母序号）；用高锰酸钾制取氧气实验时发现水
2
槽中的水变紫色的原因是
（4）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制
取．实验室制取氢气的发生装置是 收集装置是 （填字母序号）
23．某中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实
验装置如图，请回答下列问题：
（1）该实验中红磷稍过量，目的是 ；
（2）冷却后打开止水夹后观察到的现象是 ．
（3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有： （说出一点）．
（4）查阅资料：镁+氧气 氧化镁；镁+氮气 氮化镁；根据提供的资料回答下列的问题，请问镁条能
否用来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？ （填“能”或“不能”）并说出原因是 ．
第5页（共20页）第6页（共20页）2016-2017 学年海南省琼海市嘉积中学九年级（上）期中化学试卷
参考答案与试题解析
一、选择题（每小题3分，共42分．在每小题列出的4个选项中，只有一项是符合题目要求的）
1．下列过程属于化学变化的是（ ）
A．房屋倒塌B．铁锅生锈C．树枝折断D．灯泡发光
【考点】化学变化和物理变化的判别．
【分析】化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变
化的本质区别是否有新物质生成；据此分析判断．
【解答】解：A、房屋倒塌过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
B、铁锅生锈过程中有新物质铁锈生成，属于化学变化．
C、树枝折断过程中只是形状发生改变，没有新物质生成，属于物理变化．
D、灯泡发光过程中没有新物质生成，属于物理变化．
故选B．
2．下列实验操作正确的是（ ）
A．
验满氧气 B．
倾倒液体 C．
第7页（共20页）读取液体体积 D．
点燃酒精灯
【考点】氧气的检验和验满；测量容器﹣量筒；加热器皿﹣酒精灯；液体药品的取用．
【分析】A、根据氧气验满的正确方法分析；
B、倾倒液体时，注意瓶口、标签的位置，瓶塞的放置等；
C、读取液体时，视线与凹液面的最低处保存水平；
D、点燃酒精灯要用火柴．
【解答】解：A、氧气验满时，将带火星的木条放在集气瓶口，而不是伸入内部，故A错误；
B、倾倒液体时，瓶口与试管口紧挨，标签朝向手心，瓶塞倒放，故B正确；
C、读取液体时，视线与凹液面的最低处保存水平，故C错误；
D、点燃酒精灯要用火柴，故D正确．
故选BD．
3．空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是（ ）
A．氮气B．氧气 C．二氧化碳D．稀有气体
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【分析】空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占0.94%、
二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；空气中含量较多且化学性质不活泼的
气体是氮气．
【解答】解：A、氮气大约占78%，空气中含量较多且化学性质不活泼的气体是氮气；故选项正确；
B、氧气大约占21%，化学性质比较活泼，故选项错误；
C、二氧化碳大约占0.03%，含量比较少，故选项错误；
D、稀有气体大约占0.94%，化学性质稳定且不活泼，故选项错误；
故选A
4．从2012年开始，我国《环境空气质量标准》新增PM2.5指标，PM2.5是指大气中小于或等于2.5微米
颗粒物，为降低PM2.5的含量，下列做法不应提倡的是（ ）
A．大量植树造林 B．直接燃烧煤炭
第8页（共20页）C．充分利用太阳能D．多骑自行车，少开汽车
【考点】防治空气污染的措施．
【分析】根据PM2.5的含义，分析能减少固体颗粒排放的措施的选择项．
【解答】解：A、大量植树造林，能减少固体颗粒排放，能减少PM 污染．故A不符合题意；
2.5
B、直接燃烧煤炭，生成的微小颗粒物越多，会增加PM2.5污染，所以该做法不应提倡．故B符合题意；
C、充分利用太阳能，能减少微小颗粒物越多，不会增加PM2.5污染．故C不符合题意；
D、多骑自行车，少开汽车，能减少微小颗粒物，不会增加PM2.5污染．故D不符合题意．
故选B．
5．分子和原子的本质区别是（ ）
A．分子比原子大
B．分子能保持物质的化学性质，原子不能
C．在化学变化中，分子可以再分，原子不能再分
D．分子可以构成物质，原子不能构成物质
【考点】分子和原子的区别和联系．
【分析】A、分子和原子不能笼统的比较大小；B、由原子直接构成的物质，原子保持物质化学性质；C、在
化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子；D、根据构成物质的基本微粒考虑．
【解答】解：A、分子和原子不能笼统的比较大小，具体到某一分子，该分子中的分子比构成该分子的原
子大，否则不能比较分子和原子的大小．故A错；
B、由原子直接构成的物质，原子保持物质化学性质，故B错；
C、在化学变化中分子分成原子，原子再重新组合成新的分子，所以在化学变化中，分子可以再分，原子
不能再分，故C正确；
D、构成物质的基本微粒有：分子、原子、离子，故D错．
故选C．
6．下列关于实验现象的描述中，正确的是（ ）
A．木炭在空气中燃烧发出白光
B．硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰
C．铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁
D．红磷在氧气中燃烧产生大量的白烟
【考点】氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
第9页（共20页）【分析】A、根据木炭在空气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据铁丝在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
【解答】解：A、木炭在氧气中燃烧发出白光，在空气中红热，故选项说法错误．
B、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，在空气中是淡蓝色火焰，故选项说法错误．
C、铁丝在氧气中剧烈燃烧，火星四射，生成四氧化三铁是实验结论而不是实验现象，故选项说法错误．
D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的白烟，故选项说法正确．
故选：D．
7．下列变化不属于缓慢氧化的是（ ）
A．动植物呼吸 B．酒的酿造C．酒精燃烧D．农家肥腐熟
【考点】燃烧、爆炸、缓慢氧化与自燃．
【分析】根据缓慢氧化的定义可知缓慢氧化是指氧化反应进行得很慢，甚至不易被察觉，其特点为放出
热量但不发光来分析解答．
【解答】解：A、呼吸是体内有机物在酶的作用下与氧气发生氧化反应的过程，则包含缓慢氧化，故A错
误；
B、酿酒是粮食与氧气、水等发生缓慢氧化反应制成的，则包含缓慢氧化，故B错误
C、酒精燃烧有明显的发光、发热现象，是剧烈的氧化反应，则不包含缓慢氧化，故C正确；
D、农家肥腐熟是农家肥与氧气发生缓慢氧化的结果，则包含缓慢氧化，故D错误；
故选C
8．下列微粒结构示意图中，表示阳离子的是（ ）
A． B． C． D．
【考点】原子结构示意图与离子结构示意图．
【分析】根据当质子数=核外电子数，为原子；当质子数＞核外电子数，为阳离子；当质子数＜核外电子
数，为阴离子；据此进行分析解答．
【解答】解：A、质子数=核外电子数=11，故选项错误．
第10页（共20页）B、质子数=核外电子数=10，为原子，故选项错误．
C、质子数=核外电子数=8，为原子，故选项错误．
D、质子数=11＞核外电子数=10，为阳离子，故选项正确．
故答案为：D．
9．生活中的下列现象，用分子的相关知识解释不正确的是（ ）
A．湿衣服晾在太阳底下干得快，说明分子运动速率与温度有关
B．成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明分子在不断地运动
C．水沸腾时能掀起壶盖，说明分子大小随温度升高而增大
D．液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙
【考点】利用分子与原子的性质分析和解决问题．
【分析】从分子的基本性质入手，分子是构成物质的一种粒子，它的体积很小，分子在不断运动，分子间
有一定的间隔．发生物理变化时，构成物质的分子不发生改变，改变的是分子间的间隔．
【解答】解：A、温度越高，分子运动越快，所以湿衣服晾在太阳底下干的快，此说法正确；
B、成熟的菠萝蜜会散发出浓浓的香味，说明香味分子运动到空气中，被人嗅到，这种说法正确；
C、水沸腾时能掀起壶盖，说明分子运动速度随温度升高而增大，分子间的间隔增大，而分子本身的大
小不变，此说法错误；
D、液化石油气须加压后贮存在钢瓶中，说明分子之间有间隙，随着压力的增大，气体分子间的间隔变
小，此说法正确．
故选：C．
10．海南澄迈县盛产富硒西瓜，如图是硒元素在元素周期表中部分信息，下列有关说法正确的是
（ ）
A．硒元素属于金属元素
B．硒元素的相对原子质量是78.96g
C．硒原子核内有78个质子
第11页（共20页）D．硒元素的原子序数为34
【考点】元素周期表的特点及其应用．
【分析】根据元素周期表中的一格可以获取的信息有：元素的名称、元素符号、原子序数、相对原子质量
据此解答即可．
【解答】解：A、硒元素是石字旁，属于固态非金属元素，不是金属元素，故A错误；
B、硒元素的相对原子质量是78.96，单位不是g，故B错误；
C、硒原子的原子序数是34，其质子数是34，故C错误；
D、由图示可知，硒原子的原子序数是34，故D正确；
故选D．
11．下列化学用语与含义相符的是（ ）
A．2H表示2个氢元素 B．2N表示2个氮原子
C．O 表示3个氧原子 D．2Mg+2表示2个镁离子
3
【考点】化学符号及其周围数字的意义．
【分析】多个分子或者原子或者离子是在分子或者原子或者离子前面加上数字．离子书写中一定要结
合化合价判断带电量． 元素的化合价的标注应该在元素的正上方，正负号在前，数字在后，1不可以省
略．
【解答】解：A、2H表示2个氢原子，而不是2个氢元素，元素只有种类，没有个数．错误；
B、2N表示2个氮原子．正确；
C、O 表示的是臭氧或者臭氧分子，3个氧原子应该是3O．错误；
3
D、两个镁离子应该是2Mg 2+，离子的带电量应该是数字在前，符号在后．错误．
故选：B．
12．下列反应属于分解反应的是（ ）
A．氧化钙+水→氢氧化钙
B．碳酸氢铵→水+二氧化碳+氨气
C．二氧化碳+石灰水→碳酸钙+水
D．石蜡+氧气 水+二氧化碳
【考点】分解反应及其应用．
第12页（共20页）【分析】根据已有的知识进行分析解答，分解反应是一种物质生成两种或两种以上其他物质的化学反
应，据此解答．
【解答】解：A、该反应是两种物质生成一种物质的化合反应，故A错误；
B、该反应是一种物质生成三种物质的分解反应，故B正确；
C、该反应的生成物是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故C错误；
D、该反应的反应物、生成物都是两种，不符合“一变多”的特征，不属于分解反应，故D错误；
故选B．
13．下列关于催化剂的说法正确的是（ ）
A．任何化学反应都需要催化剂
B．能增加生成物的质量
C．在化学反应前后其质量和性质都不变
D．能改变化学反应的速率
【考点】催化剂的特点与催化作用．
【分析】A、有的反应不需要催化剂；B、催化剂不能改变生成物的质量；C、根据催化剂在反应前后本身
质量和化学性质不变；D、催化剂一定能改变反应速率．
【解答】解：A、有的反应不需要催化剂，例如高锰酸钾制取氧气，不需要催化剂，故A错；
B、催化剂不能改变生成物的质量，故B错；
C、催化剂在反应前后本身质量和化学性质不变，故C错；
D、催化剂一定能改变反应速率，不能改变生成物的量，故D正确．
故选D．
14．分类是学习化学的方法之一，下列物质按纯净物、混合物的顺序排列的是（ ）
A．氦气、二氧化碳B．空气、蒸馏水
C．冰水共存物、红磷D．五氧化二磷、加碘食盐
【考点】纯净物和混合物的判别．
【分析】纯净物由一种物质组成，混合物由两种或两种以上的物质组成．
【解答】解：A、氦气是由一种物质组成的，属于纯净物，二氧化碳是由一种物质组成的，属于纯净物；
B、空气中含有氮气、氧气等物质，属于混合物，蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物；
C、冰水共存物中含有一种物质水，属于纯净物，红磷是由一种物质组成的，属于纯净物；
D、五氧化二磷是由一种物质组成的，属于纯净物，加碘食盐中含有氯化钠、碘酸钾等物质，属于混合物
第13页（共20页）故选：D．
二、填空题（每空2分，共26分）
15．从下列物质中选择填空（填序号）：①氧气②氮气③二氧化碳④二氧化氮
（1）能使澄清石灰水变浑浊的是 ③ ；
（2）有毒气体且造成空气污染的气体是 ④ ；
（3）可用作于食品防腐剂的是 ② ；
（4）可用于动植物呼吸的是 ① ．
【考点】常见气体的用途；二氧化碳的化学性质；一氧化碳的毒性．
【分析】性质决定用途，根据常见气体的物理化学性质以及用途分析即可．
【解答】解：（1）二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊．
（2）有毒气体且造成空气污染的气体是二氧化氮；
（3）氮气化学性质不活泼，无毒，可用作于食品防腐剂；
（4）氧气能够供给呼吸，可用于动植物呼吸；
故填：③；④；②；①．
16．1777年，拉瓦锡推翻了“燃素说”，建立了燃烧氧化说．他认为空气是由两种气体组成的，一种是
能够帮助燃烧的，称为“氧气”；另一种是不能帮助燃烧的，称之为“窒息空气”﹣﹣氮气．拉瓦锡对
空气组成认识的不足之处是 空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质
【考点】空气的成分及各成分的体积分数．
【分析】本题考查了空气的组成，空气是混合物，有多种物质组成，除氧气和氮气外，还有二氧化碳、稀
有气体、水蒸气等．
【解答】解：空气的主要成分及其体积分数
空气成分 氧气 氮气 稀有气 二氧化 水蒸气和杂
体 碳 质
体积分数 21% 78% 0.94% 0.03% 0.03%
特点 相对固定 可变成分
不足之处是空气中除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质故答案为：空气中
除了氧气和氮气外，还含有稀有气体、二氧化碳及水蒸气等物质．
第14页（共20页）17．某未知物质A贮存在煤油中（如图）．小明为了研究这种物质，进行了实验并记录如下：
实验内容 实验现象 结论
观察 A沉于试剂瓶底部 密度比煤油的大
取出A用小刀切割 易切开，断面呈银白色光泽 硬度小、银白色
放置片刻 银白色变为灰暗 可能与空气中的气体反
应
（1）写出A物质的物理性质 密度比煤油大、银白色、硬度小
（2）写出A物质的化学性质 可能与空气中的气体反应 ．
【考点】化学性质与物理性质的差别及应用．
【分析】物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．例如，颜色、状态、气味、密度、熔
点、沸点等．
物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质．例如，稳定性、氧化性、还原性、毒性、可燃性等．
【解答】解：（1）密度比煤油大、银白色、硬度小都不需要通过化学变化表现出来，属于A物质的物理性
质；
（2）可能与空气中的气体反应需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．
故答案为：（1）密度比煤油大、银白色、硬度小；（2）可能与空气中的气体反应．
18．物质在空气和氧气中燃烧实验
（1）铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先放入少量的水的原因是 防止燃烧生成的高温熔融物
溅落炸裂瓶底
（2）硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部也放入少量的水的原因是 吸收二氧化硫气体，防止污染空
气
（3）木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验现象不一样的原因是 可燃物燃烧时与氧气的浓度有
关，浓度越大燃烧越剧烈 ．
【考点】氧气的化学性质．
【分析】根据木炭、铁丝、硫在氧气中燃烧的现象、发生的反应及注意事项分析回答．
【解答】解：（1）铁丝在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部预先放入少量的水的原因是防止燃烧生成的高
温熔融物溅落炸裂瓶底；
第15页（共20页）（2）硫在氧气中燃烧的实验，集气瓶底部也放入少量的水的原因是吸收二氧化硫气体，防止污染空气；
（3）木炭和硫分别在空气和氧气中燃烧的实验现象不一样的原因是可燃物燃烧时与氧气的浓度有关，
浓度越大燃烧越剧烈；
故答案为：防止燃烧生成的高温熔融物溅落炸裂瓶底；吸收二氧化硫气体，防止污染空气；可燃物燃烧
时与氧气的浓度有关，浓度越大燃烧越剧烈．
19．构成物质的粒子有多种，有的物质是由 分子 构成的，如：水、二氧化碳等；有的物质是由 原子
构成的，如：铁、汞等；有的物质是由 离子 构成的，如：氯化钠等．
【考点】物质的构成和含量分析．
【分析】根据金属、大多数固态非金属单质、稀有气体等由原子构成；有些物质是由分子构成的，气态的
非金属单质和由非金属元素组成的化合物，如氢气、水等；有些物质是由离子构成的，一般是含有金属
元素和非金属元素的化合物，如氯化钠，进行分析解答即可．
【解答】解：构成物质的基本粒子有分子、原子和离子．有的物质是由分子构成的，如：水、二氧化碳等，
水是由水分子构成的 二氧化碳是由二氧化碳分子构成的；有的物质是由原子构成的，如铁、汞属于
金属单质，分别是由铁原子、汞原子直接构成的；有的物质是由离子构成的，如氯化钠是由钠离子和氯
离子构成的．
故答案为：分子；原子；离子．
三、简答题（共10分）
20．为探究分子的性质及其影响因素，化学兴趣小组的同学进行下列实验，根据实验请回答有关问题：
【实验】如图，往烧杯B中加入20mL无色酚酞溶液，往小试管中加入5mL浓氨水，小试管置于烧杯A中，
再用一个大烧杯将A、B罩在一起．请回答下列的问题．
（1）一段时间以后，B烧杯中产生的实验现象
（2）解释产生这一现象的原因．
【考点】化学实验方案设计与评价；分子的定义与分子的特性．
【分析】根据酚酞溶液遇到浓氨水会变红、分子是不断运动的性质分析解答．
第16页（共20页）【解答】解：因为浓氨水在小试管中它具有挥发性，氨水分子就会运动到烧杯B溶液里面，酚酞溶液遇
到碱性的氨水就会变红．
故答案：（1）溶液变成红色；
（2）由于浓氨水挥发，氨分子从小试管中运动到烧杯B中，溶于水后使酚酞变成红色．
21．如图所示，表示的是化合反应和氧化反应之间的关系，按示例填空按示例填空：
A部分：是化合反应，不是氧化反应，例：二氧化碳+水→碳酸；
B部分： 是氧化反应，不是化合反应 ，例：蜡烛+氧气 二氧化碳+水
C部分： 既是化合反应，又是氧化反应 ，例： 碳 + 氧气 二氧化碳（合理即可） ．
【考点】化合反应及其应用；氧化反应．
【分析】化合反应：两种或两种以上物质反应后生成一种物质的反应，其特点可总结为“多变一”；物
质与氧发生的化学反应是氧化反应；据此结合它们的关系，进行分析解答．
【解答】解：A部分：是化合反应，不是氧化反应；蜡烛+氧气 二氧化碳+水，该反应的生成物是两种，
不属于化合反应；是物质与氧气发生的反应，属于氧化反应，则B部分是氧化反应但不是化合反应；C
部分既是化合反应，又是氧化反应，如碳+氧气 二氧化碳，符合要求（合理即可）．
故答案为：是氧化反应，不是化合反应；既是化合反应，又是氧化反应；碳+氧气 二氧化碳（合理即
可）．
四、实验题（每空2分，共22分）
22．根据下列实验装置图回答问题：
第17页（共20页）（1）写出a的仪器名称 试管 ；
（2）在加入药品之前应对实验装置进行 气密性检查
（3）实验室用高锰酸钾制取O 的装置组合是 AD （ 或 A E ） （填字母序号）；用高锰酸钾制取氧气实验
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时发现水槽中的水变紫色的原因是 试管口未放棉花
（4）氢气是一种无色、无味、难溶于水的气体，其密度比空气小，在实验室中常用锌粒和稀硫酸反应制
取．实验室制取氢气的发生装置是 B 收集装置是 C （或 E ） （填字母序号）
【考点】氧气的制取装置；氧气的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点．
【分析】（1）熟悉常见仪器，了解仪器名称；
（2）实验室制取气体的装置，在加入药品前要检查装置的气密性，防止漏气；
（3）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以
可用向上排空气法或排水法收集；
水槽中水变紫色是因为加热时试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入水槽所致；
（4）用锌粒和稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，故选发生装置B，氢气难溶于水、密度比空气小，
所以可用排水法或向下排空气法收集．
【解答】解：（1）标号仪器是作为反应容器的试管；
（2）实验室制取气体的装置，在加入药品前要检查装置的气密性，防止漏气；
（3）加热高锰酸钾制取氧气属于固体加热型，故选发生装置A，氧气密度比空气大且不易溶于水，所以
可用向上排空气法或排水法收集；
水槽中水变紫色是因为加热时试管口未放棉花，高锰酸钾粉末进入水槽所致；
（4）用锌粒和稀硫酸反应制取氢气属于固液常温型，故选发生装置B，氢气难溶于水、密度比空气小，
所以可用排水法或向下排空气法收集；
故答案为：（1）试管；（2）气密性检查；（3）AD（或AE）；试管口未放棉花；（4）B；C（或E）．
23．某中学化学兴趣小组设计了在导管口系一个有很多小孔的气球的装置，测定空气中氧气含量．实
验装置如图，请回答下列问题：
第18页（共20页）（1）该实验中红磷稍过量，目的是 把空气中的氧气全部消耗掉 ；
（2）冷却后打开止水夹后观察到的现象是 气球膨胀，水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一 ．
（3）若实验中进入集气瓶的水不足容积的五分之一，可能原因主要有： 装置漏气（或红磷的量不足，
装置未冷却就打开了弹簧夹等） （说出一点）．
（4）查阅资料：镁+氧气 氧化镁；镁+氮气 氮化镁；根据提供的资料回答下列的问题，请问镁条能
否用来代替红磷测定空气中氧气的含量吗？ 不能 （填“能”或“不能”）并说出原因是 镁在消
耗氧气的同时，也消耗氮气 ．
【考点】空气组成的测定．
【分析】（1）根据该实验注意事项分析，该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；
（2）红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；
（3）保证本实验成功的关键是：①装置气密性好；②红磷要足量；③要冷却至室温再读数；
（4）根据镁的性质可以判断能否利用镁燃烧测定空气中氧气的含量．
【解答】解：（1）该实验中红磷稍过量，目的是将空气中氧气完全反应掉；故填：把空气中的氧气全部消
耗掉；
（2）红磷与氧气反应生成固体，消耗了瓶内的气体，压强减小，外界大气压会压着水进入集气瓶；所以
打开止水夹后观察到的现象是：气球膨胀，水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一；故填：气球膨
胀，水进入集气瓶，约占集气瓶体积的五分之一；
（3）进行此实验时，必须保证装置的气密性良好，红磷足量，瓶子冷却后再打开弹簧夹，否则会导致结
果不准确，所以本题答案为：红磷的量不够；装置可能漏气；未冷却到室温就打开弹簧夹．故填：装置漏
气（或红磷的量不足，装置未冷却就打开了弹簧夹等）；
（4）因为镁燃烧时，能够同时和空气中的氧气、氮气发生化学反应，因此不能用镁测定空气中氧气的含
量．故填：不能；镁在消耗氧气的同时，也消耗氮气．
第19页（共20页）2017年3月18日
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