李依璇(第918次分享):《清溪的灯》模板(二)

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2026年5月2日

 星期六（晴）
[答题] 《清溪的灯》模板（二）
作者：李依璇

8. 题目：赏析“脸上有了血色，眼睛亮亮的，嘴角带着笑”。(3分)
答案：运用神态描写，刻画了梅梅走出绝望、重拾希望的面貌，与初次到访的憔悴形成了对比，突出了书籍与孙桂英的力量。(3分)
模板：运用……的描写手法，刻画了人物……的状态，突出……的主旨或情感。

9. 结合文章概括孙桂英人物形象。(3分)
答案：① 热爱读书，眷恋故土；(1分)
② 善良细心，热心帮助他人；(1分)
③ 热爱文学，写作，善于感悟生活。(1分)
模板：概括、提取文章内容，总结人物形象的特点。

10. 文中写梅梅这一人物的作用？(3分)
答案：① 推动了故事情节的发展，梅梅的事例让孙桂英认识到书的重要性；(1分) ② 侧面衬托了孙桂英的善良和乐于助人的品质。(1分)
模板：① 推动故事情节；② 衬托主人公；③ 深化文章主旨。

11. 分析文章第1段作用。(3分)
答案：① 内容：交代了时间、地点，描写了清溪村的美景；(1分) ② 结构：引出了清溪村的文学底蕴；(1分) ③ 情感：营造了温暖、宁静的氛围。(1分)
模板：① 内容：时间、地点、景物；② 结构：引出下文；③ 情感：营造了氛围。

12. 第④段的作用？(2分)
答案：① 人物：体现了孙桂英细心善良的品质；(1分) ② 结构：承上启下，为下文梅梅回访铺垫。(1分)
模板：① 体现人物的品质；② 结构上承上启下，为下文铺垫。

13. 第7段的作用？(3分)
答案：① 结构：总结全文，与“清溪的灯”照应；(1分) ② 内容：抒发了自己的情感，点明了书籍化作灯的主旨；(1分) ③ 升华了主题，语言更加诗意。(1分)
模板：① 总结全文，照应题目；② 点明文章主旨；③ 升华主题，抒发情感。