夜雨聆风不少四年级家长反馈，孩子刚从三年级入门过渡，碰到写景、写奇思妙想、写童话这类新题型就卡壳，要么写得干巴巴没亮点，要么跑题丢分。
其实四年级下册的单元习作都有固定的写作逻辑，只要摸准“场景+细节+情感”的核心公式，不用背范文也能拿高分。下面整理了全8单元的满分范文，搭配写作思路，孩子照着套就行。
第一单元：我的乐园
核心要求：写出乐园的特点，以及在乐园里的快乐和收获
写作思路：先写乐园的样子，再选2-3件印象最深的事，最后加一句乐园带给你的小感悟。
范文：《外婆家的菜园子》
外婆家屋后的半亩菜园，就是我独有的小乐园。
菜园四周爬满了紫色的牵牛花，风一吹就像举着小喇叭吹歌。左边畦子里种着绿油油的菠菜，叶子上还沾着晨露，摸上去滑溜溜的；右边的番茄架上挂着青红相间的小番茄，像一个个圆滚滚的小灯笼。我最喜欢蹲在黄瓜架底下摘黄瓜，刚摘的黄瓜顶花带刺，咬一口脆生生的，甜汁顺着嘴角往下流。上次我在菜地里挖了个小坑，把吃剩的桃核埋了进去，现在已经冒出了半尺高的小嫩芽。
这个小小的菜园，藏着我最甜的童年味道。每次想到它，心里都暖乎乎的。
提分技巧：别只写“我在菜园玩得很开心”，加一个埋桃核的小细节，瞬间就有了成长感，比单纯写景多2分。
第二单元：我的奇思妙想
核心要求：写清楚发明的样子、功能和具体的使用场景
写作思路：先讲为什么要发明这个东西，再写它的外观和功能，最后描述一个真实的使用场景。
范文：《会飞的书包》
每天背着沉甸甸的书包上下学，肩膀都被压得红红的，我真想发明一个会飞的书包。
这个书包和普通书包大小差不多，侧边藏着两个可折叠的螺旋桨，底部装着轻量级的悬浮装置，重量还不到一斤。按一下书包带上的蓝色按钮，它就会慢慢飘起来，跟在我身后半米远的地方，再也不用压肩膀。遇到下雨的时候，按红色按钮，书包顶部会自动弹出一把透明的小伞，既遮雨又不挡视线。上次我上学快迟到了，它还能加速飞到学校，帮我赶在打铃前冲进了教室。
等我长大了，一定要把这个会飞的书包发明出来，让所有小朋友都不用再背重书包。
提分技巧：不要只罗列功能，加一个“赶上学不迟到”的具体场景，发明就从空想变成了有用的好东西，老师一看就给高分。
第三单元：轻叩诗歌大门
核心要求：用简短的语言表达感受，适当运用比喻和拟人
写作思路：选一个日常的小事物，把你看到它的感受用生动的语言写出来，不用追求押韵。
范文：《风的脚印》
风是个调皮的孩子
它路过院子
轻轻推了推石榴树的枝桠
落下几朵橙红色的小花
它溜进教室
偷偷翻了两页我摊开的课本
还把我的橡皮吹到了地上
我伸手去抓它
它却挠了挠我的脸
拐个弯跑了
只留下窗台上
晃悠的风铃
叮铃叮铃
唱着它刚写的歌
提分技巧：把风当成会跑会闹的小朋友来写，比干巴巴写“风很大”“风很凉”有灵气多了。
第四单元：我的动物朋友
核心要求：写出动物的特点，表达对它的喜爱之情
写作思路：先写动物的外形，再选1-2件和它有关的小事，用反差感突出它的性格
范文：《我家的“猫主子”》
我家的猫叫年糕，是个十足的“傲娇鬼”。
它长着一身奶白色的毛，脸圆得像个小包子，平时总抬着下巴走路，叫它名字从来都假装没听见，只有开罐头的时候才会颠颠跑过来，围着我的脚蹭来蹭去。上次我考试没考好，趴在桌子上哭，它居然跳上书桌，平时碰都不让碰的尾巴，轻轻扫了扫我的手背，还把脑袋凑到我手心底下，让我摸它的毛。
原来这个傲娇的小家伙，只是把温柔藏在了高冷的外表底下呀。
**提分技巧：**用“平时高冷，难过的时候主动安慰你”的反差写猫的性格，比只写“猫很可爱”要动人得多。
第五单元：游____
核心要求：按照游览顺序写清楚景物的特点，做到详略得当
写作思路：按照进门、走到中间、最后离开的顺序写，重点写你印象最深的1-2处景色，其他地方简单带过。
范文：《游植物园》
周末妈妈带我去了市植物园，刚进门就闻到了一阵淡淡的花香。
门口的郁金香开得正好，红的黄的粉的，像一个个小酒杯举在绿叶中间。顺着石板路往里走，就是温室大棚，里面种着各种各样的仙人掌，最高的比我爸爸还高，上面的刺硬得像小针。我最爱的是大棚旁边的樱花园，风一吹，粉色的花瓣纷纷扬扬落下来，像下了一场花瓣雨，我蹲在地上捡了好多夹在笔记本里。快到闭园时间的时候，我们才恋恋不舍地往门口走，口袋里还装着捡的小花瓣和奇形怪状的树叶。
这次植物园之行，我不仅认识了好多植物，还收获了满满一口袋的春天。
提分技巧：别写成景点流水账，重点写樱花园的场景，其他地方简单带过，有详有略才是高分作文。
第六单元：我学会了____
核心要求：写清楚学习的过程，特别是遇到困难和克服困难的细节
写作思路：先写为什么学，再写中间遇到的困难和怎么解决的，最后写学会后的感受。
范文：《我学会了骑自行车》
看到别的小朋友都能骑着自行车在小区里跑，我特别羡慕，就让爸爸教我骑自行车。
刚开始爸爸扶着后座，我骑得稳稳的，可他一松手，我车把立马歪了，屁股结结实实摔在草坪上，膝盖蹭破了皮，疼得我眼泪都快掉下来了，当时就想放弃。爸爸蹲下来跟我说：“别着急，眼睛盯着前方，手把稳车把，慢慢蹬。”我咬咬牙爬起来，攥紧车把，按照爸爸说的做，晃了两下居然稳稳往前滑了。我越骑越熟练，风拂过脸的时候，比吃了棒棒糖还甜。
原来遇到困难的时候，只要再坚持一下，就一定能学会新本领。
提分技巧：重点写“摔了想放弃，最后坚持下来”的心理变化，比只写“我学会了骑车”有深度多了。
第七单元：我的“自画像”！
核心要求：突出自己的外貌、性格和爱好特点，用具体事例支撑
写作思路：先写外貌上最有特点的地方，再写2个性格或爱好的特点，每个特点配一个小例子。
范文：《我的“自画像”》
我叫林小夏，是个四年级的小女生。
我最大的特点就是脸上有两个小酒窝，一笑就陷进去特别明显，嘴角还有颗小小的黑痣，老师说我笑起来最好认。我特别爱看书，放学回家写完作业就抱着书看，上次看《西游记》入了迷，妈妈喊我吃饭我都没听见，直到她走过来敲我的书桌，我才发现肚子早就饿得咕咕叫了。我还有点小马虎，上次数学考试，我把“3×7”算成了20，差一点就拿满分，现在我每次写完作业都要检查三遍，争取改掉这个坏毛病。
这就是我，一个爱看书、有点小马虎，每天都在进步的小女孩。
提分技巧：用“看书入迷忘了吃饭”“算错题”的具体例子写性格，比只说“我爱看书”“我有点马虎”真实10倍。
第八单元：故事新编
核心要求：在原有故事的基础上改编，情节新颖且合理
写作思路：先选定你熟悉的童话，把原来的结局反过来，再把新的情节写得合情合理。
范文：《龟兔赛跑新编》
上次赛跑兔子因为偷懒睡大觉输给了慢悠悠的乌龟，这事成了森林里的小笑柄，兔子心里一直不服气，憋了大半年，终于找到乌龟下了战书，要再比一次。森林里的小动物们听说了，都赶来看热闹，裁判大象伯伯举着发令枪，特意把比赛路线改成了从松树林到山脚下的青草地，中间还要经过一条浅浅的小河。
这次兔子可是做足了准备，每天早上都绕着森林跑三圈，发誓再也不犯上次的错误。发令枪一响，兔子“噌”地就窜了出去，耳朵都被风吹得贴在脑袋上，跑了没五分钟就把乌龟远远甩在了后面。他跑过松树林的时候，连平时最爱吃的胡萝卜丁掉在脚边都没低头看一眼，心里只想着快点跑到终点。可刚跑到河边的小土坡，他突然听见“救命啊！救命啊！”的呼喊，抬头一看，原来是邻居家的小猫咪不小心滑到了河里，正扑腾着小爪子在水里挣扎，河水都快没过它的脑袋了。兔子脚步顿了顿，心里纠结得不行：要是停下来救小猫，乌龟说不定就先跑到终点了，可是要是不救，小猫万一呛水出事怎么办？他犹豫了两秒，还是“扑通”一声跳进了河里，费了好大的劲才把小猫拖到了岸边，小猫浑身湿淋淋的，抱着兔子的脖子一个劲道谢。等兔子把小猫送到岸边的鹿奶奶家，再往终点跑的时候，远远就看见乌龟已经爬到了终点线旁边，正伸着脖子等他呢。
兔子耷拉着耳朵站在领奖台旁边，觉得自己这次肯定又输了，正难过呢，裁判大象伯伯却走过来，高高举起了兔子的手，对着台下的小动物们大声说：“我宣布，这次赛跑的冠军是兔子！”台下一下子炸开了锅，小猴子跳起来喊：“不对啊，乌龟先到的终点啊！”大象伯伯笑着晃了晃长鼻子，拿出了河边的监控录像：“兔子在比赛中途救了落水的小猫，浪费了时间，但他乐于助人的品质，比赛跑的名次重要得多，大家说这个冠军是不是该给兔子？”台下的小动物们一下子都鼓起掌来，小猫举着刚摘的野花跑上台，塞到了兔子手里。乌龟也慢悠悠爬过来，拍了拍兔子的爪子说：“你比我厉害多了，这个冠军你实至名归。”
兔子捧着奖杯站在台上，脸都红了。他现在才明白，原来真正的胜利从来不是跑得多快、拿多少第一，而是在能帮别人的时候伸出援手，有一颗善良的心，比什么荣誉都珍贵。
提分技巧：别只改输赢，加一个“兔子救小猫”的情节，故事既有新意又有意义，老师看完直接给满分。
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