AI 赋能音乐课堂 深度学习共促成长 —— 萧山区小学音乐教育专题研讨活动在临浦一小圆满举行

为深化深度学习理念，探索AI 技术赋能小学音乐过程性评价的实践路径，推动区域音乐教育高质量发展，5 月 9 日上午，萧山区 “深度学习视域下，AI 赋能过程性评价” 暨小学音乐教育专题研讨活动（三）在临浦镇第一小学行政楼电子报告厅顺利举行。临浦片、浦阳江片、南片教研组长、骨干教师及五年内新教师齐聚一堂，共研音乐教学新方向，共探技术融合新路径。

活动伊始，沈燕老师带来《小学口琴课程的实施与发展》观点报告。沈老师从健全的课程制度、规范的课程建设、精彩的课程成就三大维度，系统分享学校二十余年口琴课程的深耕历程与创新实践。作为区域音乐教育特色品牌学校，多次承办区级器乐进课堂专题研讨会，师生在区级、市级乃至全国器乐赛事中屡获殊荣。在制度保障上，学校构建全员覆盖、分层递进、家校协同的长效机制，确保口琴教学落地生根；在课程建设上，坚守传统器乐教学优势，主动融入数字化智能工具，以 AI 音准识别、节奏测评、成长档案等技术赋能，实现传统教学与智能评价深度融合；在成果展示上，口琴课程惠及万千学生，赛事成绩斐然，示范辐射区域，成为学校美育名片。沈老师表示，面向智能教育新时代，临浦一小将继续以传统为根、以智能为翼，推动口琴课程在传承中创新、在创新中发展。

本次研讨活动呈现四节优质课例，授课教师紧扣低中段学生特点，将 AI 技术与音乐教学深度融合，让课堂更高效、更生动、更具创意。

东藩小学胡银燕老师执教二年级《加伏特舞曲》，以 “修复旋律地图” 为情境，融入 “数字精灵” 趣味任务，借助 AI 生成技术实现歌词创编到歌曲转化，引导学生感知 ABA’曲式结构，感受古典舞曲的艺术魅力。

三江小学何杜娟老师展示三年级《春之声》，依托 AI 演唱评价系统实现过程性、可视化反馈，分层提升学生音准、节奏与合唱能力，通过二声部创编、声势律动、乐器伴奏等多元活动，让春天的歌声充满课堂。

河上镇小卢雨婷老师带来二年级下册《飞飞曲》课例分析，以素养导向为核心，从教材研读、教学目标、设计思路、教学思考四方面展开分享。卢老师立足低段学生认知规律，采用情境化、游戏化教学模式，以 “小麻雀飞翔” 为主线，将节奏训练、音准练习、歌唱表演与儿童歌舞剧启蒙有机融合；借助数字化工具呈现动态旋律线、稳定节拍器，精准突破休止符、三级级进等教学难点，让学生在玩中学、乐中悟，打造出趣味十足、高效落地的低段音乐课堂。

戴村镇小周欣愉老师分享《金蛇狂舞》课例，以 “端午赛龙舟” 为情境，通过声势律动、乐器伴奏、师生问答等形式，帮助学生理解 “螺蛳结顶” 创作技法，感受民族音乐的热烈氛围与文化底蕴。

四节课例风格各异、亮点突出，充分展现了 AI 技术在音乐聆听、歌唱、创编、评价等环节的赋能作用，实现了审美感知、艺术表现、创意实践、文化理解等核心素养的协同培育。

课例展示与观点分享结束后，专家进行精准点评与专业引领。专家充分肯定本次活动的组织成效与授课教师的教学智慧，高度认可临浦一小器乐课程的传承与创新，以及各课例在 AI 赋能、素养落地、低段适配等方面的有效探索。同时，专家围绕深度学习、过程性评价、技术融合等关键问题提出指导性建议，为后续小学音乐教学改革指明方向。

此次研讨活动，是萧山区小学音乐教育在AI 赋能、深度学习、过程性评价领域的一次深度实践与成果展示。未来，全区音乐教育工作者将以此次活动为契机，继续深耕课堂、守正创新，让技术为教学赋能，让素养在课堂落地，不断提升小学音乐教育质量，助力每一位学生在音乐滋养中全面发展、快乐成长。