关于“AI进校园”五位一体协同生态建设的思考

文/黄鹏

推进AI进校园，不能碎片化、单点式推进，必须构建党的领导、政府主导、一流高校与学术机构引领、社会组织统筹联动、主流新闻媒体正向赋能的五位一体整体格局。五大主体各司其职、协同共生，系统化打造AI进校园教育生态，走内涵式、高质量、精准化发展路径。

一、五位一体主体定位与协同逻辑

1. 坚持党的全面领导
把牢AI进校园的政治方向、育人方向和价值导向，坚守立德树人根本任务，统筹意识形态安全、校园伦理规范、育人价值底线，确保人工智能教育始终服务于德智体美劳全面育人目标。
2. 强化政府统筹主导
发挥政策制定、顶层设计、资源配置、标准建设、经费保障、督导考核的核心作用，出台AI进校园实施方案、课程标准、师资培养标准、校园应用规范，统筹区域、学段、城乡均衡发展。
3. 一流高校与学术机构智力引领
承担理论研究、学术攻关、标准研制、专家智库、课程研发、教研指导、效果评估等职能，输出专业理念、核心技术、应用场景与评价体系，为AI教育提供学术支撑和专业领航。
4. 社会组织搭建多元共治平台
牵头搭建党委政府、高校、社会组织、师生、家长、社会各界联动参与的协同机制，承接落地培训、资源对接、家校共育、公益普及、行业自律等工作，打通政策落地、校园落地、家庭落地的中间环节。
5. 各级各类新闻媒体舆论赋能
做好政策解读、理念普及、典型宣传、经验推广、正向引导，普及AI教育科学认知，消解社会误解与焦虑，营造全社会支持AI进校园的良好舆论氛围与社会共识。

五大主体同向发力、系统联动，形成党委把方向、政府管大局、高校出智慧、社会组织搭平台、媒体造氛围的系统化教育生态，推动AI进校园从单点试点走向全域高质量内涵发展。

二、分层分类精准培训体系构建

（一）面向AI教育专家的专项培养培训

聚焦不同学段、不同年龄段学生生理特点、心理成长、认知规律、学业发展阶段，开展全维度系统化培训：

- 教育理念层面：人工智能育人理念、素养导向、成长规律认知；
- 技术能力层面：AI基础技术、教育算法、智能工具应用；
- 场景应用层面：适配幼儿园、小学、初中、高中及职教不同学段的课堂场景、课后服务、个性化辅导场景；
- 分层适配层面：针对不同年龄、心理特征、学业层次的学生，定制化设计AI教育方案，实现因材施教、精准育人。

（二）面向全体在校教师的全员分层培训

构建认知—技能—场景—互动—课程—素养全链条培训体系：

1. 认知培训：建立对AI教育价值、边界、伦理、育人定位的正确认知；
2. 技能培训：掌握常用智能教学工具、备课工具、学情分析工具；
3. 场景应用培训：课堂教学、作业设计、学情诊断、分层辅导场景落地；
4. 师生互动培训：AI赋能下新型师生关系、课堂互动、个性化答疑方法；
5. 课程标准赋能培训：对接学科课标，用AI助力标准化教学落地；
6. 学生发展赋能培训：借助AI开展学生智力开发、兴趣启蒙、技能培养；
7. 综合素养提升培训：依托AI同步提升学生学业成绩、综合能力与核心素养。

（三）面向学生家长的家校共育专项培训

引导家长做合格家长、智慧家长、有社会担当的家长：

- 树立科学家校共育理念，明晰家庭教育责任边界；
- 强化社会公民、职场人的责任担当，以身作则做好言传身教；
- 从自身孩子做起，主动学习AI教育认知、基础理念、实用技能与家庭合理应用方法；
- 理性看待AI工具，不盲从、不排斥，配合学校做好家庭陪伴、习惯养成与成长引导。

通过家长理念、认知、技能、应用全方位提升，真正实现家校共育→家校社协同共育。

三、总体目标与闭环生态

以五位一体架构为支撑，以分层分类精准培训为抓手，形成党委领导定方向、政府主导定标准、高校智库出成果、社会组织抓落地、媒体宣传聚共识的闭环生态。
让AI进校园回归教育本质，既有技术赋能、又有伦理底线，既有课堂应用、又有家校联动，实现系统化布局、高质量内涵、精准化育人的长远发展格局。